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2 recherche sur le mot-clé 'Syndrome dysexécutif'
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Du TDA au syndrome dysexécutif / Michèle MAZEAU in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 140 (Mars 2016)
[article]
Titre : Du TDA au syndrome dysexécutif Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michèle MAZEAU, Auteur Article en page(s) : p.67-72 Langues : Français (fre) Mots-clés : TDA/H TDA Fonctions exécutives Syndrome dysexécutif Multidys Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles déficitaires de l’attention (TDA ou troubles inattentifs stricts) peuvent refléter toutes sortes de pathologies. C’est pourquoi la question de la place du TDA au sein des dys est une question importante à trois niveaux : 1) s’assurer que l’on est bien dans le cadre d’un dys ; 2) comprendre les places respectives de l’attention et des fonctions exécutives afin de proposer des stratégies d’aide appropriées ; 3) élucider certains multidys. Des exemples cliniques illustrent l’intérêt conceptuel mais surtout clinique de passer du TDA au syndrome dysexécutif. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=287
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 140 (Mars 2016) . - p.67-72[article] Du TDA au syndrome dysexécutif [Texte imprimé et/ou numérique] / Michèle MAZEAU, Auteur . - p.67-72.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 140 (Mars 2016) . - p.67-72
Mots-clés : TDA/H TDA Fonctions exécutives Syndrome dysexécutif Multidys Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles déficitaires de l’attention (TDA ou troubles inattentifs stricts) peuvent refléter toutes sortes de pathologies. C’est pourquoi la question de la place du TDA au sein des dys est une question importante à trois niveaux : 1) s’assurer que l’on est bien dans le cadre d’un dys ; 2) comprendre les places respectives de l’attention et des fonctions exécutives afin de proposer des stratégies d’aide appropriées ; 3) élucider certains multidys. Des exemples cliniques illustrent l’intérêt conceptuel mais surtout clinique de passer du TDA au syndrome dysexécutif. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=287 Un nouveau dispositif d’évaluation des fonctions exécutives chez l’enfant la batterie FÉE / Arnaud ROY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 167 (Septembre 2020)
[article]
Titre : Un nouveau dispositif d’évaluation des fonctions exécutives chez l’enfant la batterie FÉE Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Arnaud ROY, Auteur ; N. FOURNET, Auteur ; D. LE GALL, Auteur ; J.-L. ROULIN, Auteur Article en page(s) : p.393-402 Langues : Français (fre) Mots-clés : Évaluation Tests basés sur la performance Syndrome dysexécutif Batterie FÉE Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’évaluation des fonctions exécutives représente un défi majeur du bilan neuropsychologique de l’enfant, compte tenu de leur vulnérabilité précoce dans divers contextes cliniques. La batterie FÉE (fonctions exécutives de l’enfant) a été développée pour favoriser l’expertise dans ce domaine. Nous présentons le rationnel scientifique à l’origine des 12 tests qui composent la batterie, ainsi qu’une description de la méthode utilisée pour évaluer ses principales caractéristiques psychométriques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 167 (Septembre 2020) . - p.393-402[article] Un nouveau dispositif d’évaluation des fonctions exécutives chez l’enfant la batterie FÉE [Texte imprimé et/ou numérique] / Arnaud ROY, Auteur ; N. FOURNET, Auteur ; D. LE GALL, Auteur ; J.-L. ROULIN, Auteur . - p.393-402.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 167 (Septembre 2020) . - p.393-402
Mots-clés : Évaluation Tests basés sur la performance Syndrome dysexécutif Batterie FÉE Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’évaluation des fonctions exécutives représente un défi majeur du bilan neuropsychologique de l’enfant, compte tenu de leur vulnérabilité précoce dans divers contextes cliniques. La batterie FÉE (fonctions exécutives de l’enfant) a été développée pour favoriser l’expertise dans ce domaine. Nous présentons le rationnel scientifique à l’origine des 12 tests qui composent la batterie, ainsi qu’une description de la méthode utilisée pour évaluer ses principales caractéristiques psychométriques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439