Document: texte impriméNeuropsychologie de l'enfant et troubles du développement / Caroline HOMMET
Titre :Neuropsychologie de l'enfant et troubles du développement
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Caroline HOMMET, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Catherine BILLARD, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Isabelle JAMBAQUE, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Patrice GILLET, Directeur de publication, rédacteur en chef
Editeur :Marseille [France] : Solal
Année de publication : 2005
Collection : Neuropsychologie, ISSN 1263-9184
Importance : 415 p.
Présentation : ill.
Format : 16,0cm x 24,0cm x 2,0cm
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914513-77-7
Note générale : Bibliogr.
Langues :Français (fre)
Catégories : AUTISME
COGNITION
DYSLEXIE
DYSPRAXIE
EMOTION
ENFANT
EPILEPSIE
FONCTION EXECUTIVE
IMAGERIE PAR RESONANCE MAGNETIQUE (IRM)
LANGAGE
MEMOIRE
NEURO-IMAGERIE
NEUROPSYCHOLOGIE
NEUROSCIENCES
ORGANISATION SPATIO-TEMPORELLE
TROUBLE DES APPRENTISSAGES
TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH)
TROUBLE DU DEVELOPPEMENT
TROUBLE SPECIFIQUE DU LANGAGE (TSDL)
Index. décimale : SCI-C SCI-C Neuropsychologie
Résumé : La neuropsychologie de l'enfant s'est considérablement développée ces dix dernières années comme en témoignent les domaines abordés dans cet ouvrage. Les textes sont issus des exposés qui ont été présentés lors du forum annuel consacré à la " Neuropsychologie de l'Enfant et Troubles du Développement ", sous l'égide de la Société de Neuropsychologie de Langue Française. La première partie est consacrée aux aspects fondamentaux de l'organisation fonctionnelle cérébrale en abordant les notions de spécialisation hémisphérique, de maturation et de plasticité cérébrale, en référence aux pathologies neurologiques et troubles d'apprentissage. La seconde partie est consacrée aux fonctions attentionnelles, exécutives et non verbales qui se développent pendant l'enfance. Les troubles de ces fonctions sont également abordés sous un angle clinique, d'évaluation et de remédiation. La troisième et dernière partie est consacrée à l'autisme et l'épilepsie, deux pathologies neurodéveloppementales dont la prévalence chez l'enfant est non négligeable, et qui témoignent de l'intérêt de la démarche neuropsychologique.

Caroline Hommet, après une formation initiale en neurologie pédiatrique, est praticien hospitalier dans le service de neurologie au CHRU Bretonneau à Tours. Elle est responsable de l'activité de Neuropsychologie. Elle est aussi directrice de l'Ecole d'Orthophonie et développe une activité de recherche clinique dans l'unité Inserm U 619. Isabelle Jambaqué est maître de conférences et responsable de la spécialité professionnelle neuropsychologie du Master de Psychologie à l'université Paris V. Elle développe son activité de recherche clinique dans l'Unité de Chirurgie de l'Epilepsie à la Fondation Rothschild à Paris. Catherine Billard est neuropédiatre, responsable de l'Unité de Rééducation Neurologique Infantile au CHU Bicêtre à Paris, centre de référence pour les troubles du langage et des apprentissages scolaires. Patrice Gillet est psychologue et travaille comme neuropsychologue dans le Service Universitaire de Pédopsychiatrie et dans le Centre de Ressources Autisme du CHRU Bretonneau à Tours.
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Contenu
Document: texte imprimé Spécialisation hémisphérique, développement et plasticité / Christine ROSA
Document: texte imprimé Ontogénèse, environnement pré- et postnatal et troubles d'apprentissage / Michel HABIB
Document: texte imprimé Bases cérébrales de l'acquisition du langage : apport de la neuro-imagerie / Ghislaine DEHAENE-LAMBERTZ
Document: texte imprimé La dyslexie développementale : apports récents de la génétique et de la neuro-imagerie / Yves CHAIX ; Maria TRABANINO ; Margot J. TAYLOR ; Jean-François DEMONET
Document: texte imprimé Développement logique et inhibition du biais de croyance : paradigmes de psychologie expérimentale du développement et neuro-imagerie fonctionnelle / Sylvain MOUTIER
Document: texte imprimé Le trouble déficitaire d'attention avec hyperactivité (TDAH) / Patrick BERQUIN
Document: texte imprimé Les fonctions exécutives chez l'enfant : évaluation / Arnaud ROY
Document: texte imprimé Le développement de la mémoire de travail / Daniel GAONAC'H
Document: texte imprimé Mémoire à court terme verbale et développement lexical chez l'enfant normal et l'enfant avec troubles spécifiques du langage / Steve MAJERUS
Document: texte imprimé Evaluation et prise en charge des dysfonctionnements non verbaux / Jean-Michel ALBARET
Document: texte imprimé Approche neuropsychologique de l'organisation de l'espace chez l'enfant : influence des facteurs biologiques et culturels / Maria DE AGOSTINI
Document: texte imprimé Traitements visuels et dyslexies développementales / Sylviane VALDOIS
Document: texte imprimé Dyspraxies et dyslexies : à propos de cinq cas / Catherine BILLARD
Document: texte imprimé Epilepsie et mémoire chez l'enfant / Isabelle JAMBAQUE
Document: texte imprimé Epilepsie et langage / Caroline HOMMET
Document: texte imprimé Bases neuropsychologiques des interactions sociales et des émotions dans l'autisme : de l'évaluation à la thérapeutique / Romuald BLANC
Document: texte imprimé Dysfonctionnements neurocognitifs dans l'autisme / Marie GOMOT

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