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Pierre Mardaga Editeur
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Liège
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Les émotions / Jean-Marc COLLETTA
Titre : Les émotions : Cognition, langage et développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Marc COLLETTA, Directeur de publication ; Anna TCHERKASSOF, Directeur de publication Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 2003 Collection : Psychologie et sciences humaines num. 247 Importance : 290 p. Format : 15,0cm x 22,0cm x 2,1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-823-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : rire'; Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : La problématique des émotions fait aujourd'hui un retour en force sur la scène intellectuelle.
Cela tient en partie à de récentes découvertes dans le champ des neurosciences, permises grâce aux nouvelles techniques d'imagerie cérébrale. Cela tient aussi au fait qu'en sciences humaines, la psychologie, l'éthologie et la sociologie ne sont plus les seules disciplines concernées par cette problématique : les linguistes, qu'ils soient spécialistes du discours, des interactions sociales ou de la parole, commencent eux aussi à s'intéresser aux émotions.
À l'évidence, les émotions appellent un traitement pluridisciplinaire, qu'il s'agisse d'éclairer les processus neurophysiologiques qui les sous-tendent ou d'observer leurs manifestations verbales, vocales et non verbales, qu'il s'agisse de les appréhender en laboratoire ou dans des conditions écologiques, qu'il s'agisse de les théoriser ou d'analyser leur rôle dans les processus cognitifs, les activités d'apprentissage ou les conduites de communication, qu'il s'agisse d'étudier leurs fonctions dans les pathologies mentales ou dans le développement de l'enfant.
Le présent ouvrage témoigne de cette diversité des approches. Des spécialistes des émotions et du développement, des éthologues, des linguistes et des spécialistes des interactions et de la parole y font le point sur les dernières avancées dans leur domaine respectif. Les travaux présentés éclairent sur les relations entre émotion et cognition, les émotions dans le développement social et cognitif, l'expression verbale, vocale et non verbale des émotions dans la parole et les interactions sociales.
L'ouvrage s'adresse aux professeurs et étudiants des filières des sciences humaines, des sciences sociales, des sciences cognitives et des sciences du langage désireux de se documenter sur les tendances actuelles dans la recherche sur les émotions.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=984 Les émotions : Cognition, langage et développement [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Marc COLLETTA, Directeur de publication ; Anna TCHERKASSOF, Directeur de publication . - Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur, 2003 . - 290 p. ; 15,0cm x 22,0cm x 2,1cm. - (Psychologie et sciences humaines; 247) .
ISBN : 978-2-87009-823-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : rire'; Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : La problématique des émotions fait aujourd'hui un retour en force sur la scène intellectuelle.
Cela tient en partie à de récentes découvertes dans le champ des neurosciences, permises grâce aux nouvelles techniques d'imagerie cérébrale. Cela tient aussi au fait qu'en sciences humaines, la psychologie, l'éthologie et la sociologie ne sont plus les seules disciplines concernées par cette problématique : les linguistes, qu'ils soient spécialistes du discours, des interactions sociales ou de la parole, commencent eux aussi à s'intéresser aux émotions.
À l'évidence, les émotions appellent un traitement pluridisciplinaire, qu'il s'agisse d'éclairer les processus neurophysiologiques qui les sous-tendent ou d'observer leurs manifestations verbales, vocales et non verbales, qu'il s'agisse de les appréhender en laboratoire ou dans des conditions écologiques, qu'il s'agisse de les théoriser ou d'analyser leur rôle dans les processus cognitifs, les activités d'apprentissage ou les conduites de communication, qu'il s'agisse d'étudier leurs fonctions dans les pathologies mentales ou dans le développement de l'enfant.
Le présent ouvrage témoigne de cette diversité des approches. Des spécialistes des émotions et du développement, des éthologues, des linguistes et des spécialistes des interactions et de la parole y font le point sur les dernières avancées dans leur domaine respectif. Les travaux présentés éclairent sur les relations entre émotion et cognition, les émotions dans le développement social et cognitif, l'expression verbale, vocale et non verbale des émotions dans la parole et les interactions sociales.
L'ouvrage s'adresse aux professeurs et étudiants des filières des sciences humaines, des sciences sociales, des sciences cognitives et des sciences du langage désireux de se documenter sur les tendances actuelles dans la recherche sur les émotions.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=984 Contenu
- Les émotions : une problématique pluri et inter-disciplinaire / Jean-Marc COLLETTA
- Emotions, expressions faciales et primitives Iconiques / Monique DE BONIS
- Passions : l’émotion comme motivation / Nico H. FRIJDA
- L'étude de l'expression vocale des émotions : mise en évidence de la dynamique des processus affectifs / Klaus R. SCHERER
- Les deux voies de communication de l’émotion (en situation d’interaction de face à face) / Jacques COSNIER
- L’impact des émotions : approche cognitive et sociale / Bernard RIME
- La verbalisation des expériences émotionnelles effets sur la récupération émotionnelle et les bénéfices perçus / Emmanuelle ZECH
- Partage social des émotions et cohésion de groupe / Magali ESPITALIER
- Compétence discursive et co-occurrence d’affects : "blends expérentiels" ou (con)fusion d’émotions ? / Antoine AUCHLIN
- Expression et gestion des émotions dans les interactions verbales / Robert VION
- Structures verbales de l’émotion parlée et de la parole émue / Christian PLANTIN
- Est-on honteux quand on est honteux pour autrui? Les émotions normatives : analyse sémantique de la construction "être ? pour NP humain" / Fabienne MARTIN
- La mise en mots de la douleur / Claire MAURY-ROUAN
- La dimension interactive de l’investissement affectif / Martina DRESCHER
- Empathie et échoïsation : le contrôle des émotions comme stratégie commerciale / Marie-Cécile LORENZO-BASSON
- Du cri au discours expressif : une approche généalogique de l’expression des émotions / Emmanuelle DANBLON
- Perspectives actuelles sur le développement de la compréhension des émotions chez l’enfant / Paul L. HARRIS
- Subjectivité et émotion dans la prosodie de parole et du chant espace, coordonnées et paramètres / Geneviève CAELEN-HAUMONT
- La place de l’émotion dans l’argumentation et son expression dans l’interaction de vente: une étude de cas / Philippe JUVEN
- Compétences humoristiques et compétences sociales chez des enfants de 8-10 ans / Catherine GARITTE
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000300 PAR-D COL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Psychopathologie et handicap de l'enfant et de l'adolescent RAYNAUD, Jean-Philippe Développer l'estime de soi de son enfant KRANTZ LINDGREN, Petra Initiation aux thérapies cognitives et comportementales DE MEY-GUILLARD, Chantal 100 idées pour aider un enfant qui ne va pas bien GRAMOND, Anne Désinsulariser le handicap GARDOU, Charles Autisme : le partenariat entre parents et professionnels ELOUARD, Patrick Les enfants difficiles, 3-8 ans / Isabelle ROSKAM
Titre : Les enfants difficiles, 3-8 ans : Evaluation, développement et facteurs de risque Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle ROSKAM, Directeur de publication ; Michel MANCIAUX, Préfacier, etc. Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 2011 Collection : PSY Evaluation, mesure, diagnostic Importance : 287 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0097-3 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Les comportements d'agitation, d'agressivité, de provocation et de désobéissance ne sont pas rares chez les jeunes enfants. Ils sont d'ailleurs parmi les motifs de consultation les plus fréquents. Car lorsque la fréquence ou l'intensité de ces comportements dépasse un certain seuil, ces enfants - qualifiés de difficiles - posent question tant à leurs parents qu'à leurs enseignants et éducateurs. Pour les aider, il est essentiel de pouvoir les évaluer correctement, sans stigmatisation et en tenant compte de tous les facteurs de risque, qu'ils soient environnementaux (l'éducation) ou individuels (le tempérament, les capacités cognitives et langagières).
Dévaluation précoce permet ainsi de mettre en place une intervention le plus rapidement possible. Indispensable quand on sait que les conséquences de ces troubles comportementaux ont des effets " en cascade qui peuvent les faire persister, voire les aggraver !
Cet ouvrage est le fruit d'une étroite collaboration entre chercheurs et cliniciens confrontés à des jeunes enfants difficiles et à la souffrance de leurs proches et s'appuie sur un vaste programme de recherche auquel des centaines d'enfants et de familles ont participé.
Il est préfacé par Michel Manciaux et complété par des annexes pratiques : une liste de jeux et de livres à utiliser en séance avec les enfants et un lexique des ternies spécialisés. Il s'adresse en priorité aux professionnels qui oeuvrent quotidiennement auprès de ces enfants difficiles, de leurs parents et de leur fratrie : les cliniciens, les éducateurs et les enseignants principalement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=181 Les enfants difficiles, 3-8 ans : Evaluation, développement et facteurs de risque [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle ROSKAM, Directeur de publication ; Michel MANCIAUX, Préfacier, etc. . - Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur, 2011 . - 287 p.. - (PSY Evaluation, mesure, diagnostic) .
ISBN : 978-2-8047-0097-3
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Les comportements d'agitation, d'agressivité, de provocation et de désobéissance ne sont pas rares chez les jeunes enfants. Ils sont d'ailleurs parmi les motifs de consultation les plus fréquents. Car lorsque la fréquence ou l'intensité de ces comportements dépasse un certain seuil, ces enfants - qualifiés de difficiles - posent question tant à leurs parents qu'à leurs enseignants et éducateurs. Pour les aider, il est essentiel de pouvoir les évaluer correctement, sans stigmatisation et en tenant compte de tous les facteurs de risque, qu'ils soient environnementaux (l'éducation) ou individuels (le tempérament, les capacités cognitives et langagières).
Dévaluation précoce permet ainsi de mettre en place une intervention le plus rapidement possible. Indispensable quand on sait que les conséquences de ces troubles comportementaux ont des effets " en cascade qui peuvent les faire persister, voire les aggraver !
Cet ouvrage est le fruit d'une étroite collaboration entre chercheurs et cliniciens confrontés à des jeunes enfants difficiles et à la souffrance de leurs proches et s'appuie sur un vaste programme de recherche auquel des centaines d'enfants et de familles ont participé.
Il est préfacé par Michel Manciaux et complété par des annexes pratiques : une liste de jeux et de livres à utiliser en séance avec les enfants et un lexique des ternies spécialisés. Il s'adresse en priorité aux professionnels qui oeuvrent quotidiennement auprès de ces enfants difficiles, de leurs parents et de leur fratrie : les cliniciens, les éducateurs et les enseignants principalement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=181 Contenu
- Troubles du comportement primaires et diagnostic différentiel / Marie-Cécile NASSOGNE
- Troubles du comportement: de l'évaluation au diagnostic / Isabelle ROSKAM
- L'enfant difficile en milieu scolaire / Isabelle ROSKAM
- L'enfant au comportement difficile: caractéristiques individuelles et familiales / Isabelle ROSKAM
- Le devenir des enfants difficiles / Isabelle ROSKAM
- Des enfants différents aux devenirs différents / Isabelle ROSKAM
- Particularités cognitives des enfants avec troubles externalisés du comportement: approche neuropsychologique / Marie-Pascale NOEL
- Influence des difficultés langagières sur le comportement externalisé du jeune enfant / Céline VAN SCHENDEL
- La problématique de l'attachement chez les enfants difficiles / Marie STIEVENART
- L'éducation de l'enfant difficile / Jean-Christophe MEUNIER
- Vers une approche multidisciplinaire du comportement difficile / Isabelle ROSKAM
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002249 PAR-C ROS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le diagnostic en psychiatrie DANION-GRILLIAT, Anne Apprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention SAUVE, Colette Eloge des intelligences atypiques GOURION, David Le monde d'Éloi MARTEL, Sophie 100 idées pour gérer sa classe CORNELOUP, Alain L'Autisme - Parlons-en ! BAUSSIER, Sylvie L'entretien clinique / James MORRISON
Titre : L'entretien clinique : Outils et techniques de diagnostic en santé mentale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : James MORRISON, Auteur ; Véronique GOURDON, Traducteur Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 2018 Collection : PSY Evaluation, mesure, diagnostic num. 16 Importance : 459 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 22,0 cm × 3,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0640-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Avec plus de 100 000 exemplaires vendus à ce jour, l'ouvrage du Pr. James Morrison est la référence internationale incontestable en matière d'entretien clinique. Pour de nombreux praticiens et professionnels qui mènent ces entretiens — psychiatres, psychologues, travailleurs sociaux, infirmiers, auxiliaires médicaux et conseillers d'éducation entre autres —, il est devenu l'outil indispensable qui les guide tout au long du processus d'évaluation.
S'appuyant sur les recherches les plus récentes, le Pr. James Morrison propose ici une synthèse des meilleurs outils et techniques de diagnostic puisés tant dans la littérature scientifique que dans l'expérience de la conduite d'entretiens auprès de plus de 15 000 patients. Exemples à l'appui, il couvre un vaste éventail de personnalités et de situations et permet d'atteindre les objectifs communs à tout entretien de personnalité : obtenir rapidement le plus grand nombre d'informations exactes et pertinentes pour le diagnostic et la gestion de la thérapie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=514 L'entretien clinique : Outils et techniques de diagnostic en santé mentale [Texte imprimé et/ou numérique] / James MORRISON, Auteur ; Véronique GOURDON, Traducteur . - Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur, 2018 . - 459 p. : ill. ; 15,0 cm × 22,0 cm × 3,1 cm. - (PSY Evaluation, mesure, diagnostic; 16) .
ISBN : 978-2-8047-0640-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Avec plus de 100 000 exemplaires vendus à ce jour, l'ouvrage du Pr. James Morrison est la référence internationale incontestable en matière d'entretien clinique. Pour de nombreux praticiens et professionnels qui mènent ces entretiens — psychiatres, psychologues, travailleurs sociaux, infirmiers, auxiliaires médicaux et conseillers d'éducation entre autres —, il est devenu l'outil indispensable qui les guide tout au long du processus d'évaluation.
S'appuyant sur les recherches les plus récentes, le Pr. James Morrison propose ici une synthèse des meilleurs outils et techniques de diagnostic puisés tant dans la littérature scientifique que dans l'expérience de la conduite d'entretiens auprès de plus de 15 000 patients. Exemples à l'appui, il couvre un vaste éventail de personnalités et de situations et permet d'atteindre les objectifs communs à tout entretien de personnalité : obtenir rapidement le plus grand nombre d'informations exactes et pertinentes pour le diagnostic et la gestion de la thérapie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=514 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006854 OUT-A MOR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible L'évaluation du comportement chez le jeune enfant / Isabelle ROSKAM
Titre : L'évaluation du comportement chez le jeune enfant : Qui ? Comment ? Pourquoi ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle ROSKAM, Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 2016 Collection : PSY Evaluation, mesure, diagnostic Importance : 121 p. Format : 15,0 cm × 22,0 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0357-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Child Behavior Checklist (CBCL) Strenght and Difficulties Questionnaire (SDQ) Preschool Socio-Affective Profile (PSA) Questionnaire d’Évaluation du Comportement de l'Enfant (QECE) Infant Behavior Questionnaire (IBQ) Évaluation du Développement Socio-Emotionnel de l'Enfant (ESEJE) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le comportement de l'enfant de moins de six ans est un puissant révélateur de sa santé mentale. L'évaluer constitue une composante incontournable de l'examen clinique. Mais conduire une évaluation rigoureuse du comportement chez le jeune enfant n'est pas simple : de nombreux écueils sont à éviter. Cet ouvrage décrit les conditions dans lesquelles l'évaluation devrait être menée et détaille une quinzaine d'instruments permettant sa réalisation.
La sélection de ces outils s'appuie sur plusieurs critères : ils ont tous fait l'objet d'une validation scientifique et leurs qualités psychométriques sont satisfaisantes ; ils figurent parmi les instruments les plus pertinents et les plus utilisés dans le contexte de la recherche et/ou de la clinique ; enfin, une version française en est disponible. Pour chaque instrument, cet ouvrage présente ses principales caractéristiques, les données de validation disponibles, ses applications cliniques et de recherche, ses contraintes et avantages, ainsi que les conditions optimales de son utilisation.
Cet ouvrage favorise de nouvelles pratiques dans le domaine de l'évaluation comportementale des jeunes enfants. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 L'évaluation du comportement chez le jeune enfant : Qui ? Comment ? Pourquoi ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle ROSKAM, Auteur . - Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur, 2016 . - 121 p. ; 15,0 cm × 22,0 cm × 0,8 cm. - (PSY Evaluation, mesure, diagnostic) .
ISBN : 978-2-8047-0357-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Child Behavior Checklist (CBCL) Strenght and Difficulties Questionnaire (SDQ) Preschool Socio-Affective Profile (PSA) Questionnaire d’Évaluation du Comportement de l'Enfant (QECE) Infant Behavior Questionnaire (IBQ) Évaluation du Développement Socio-Emotionnel de l'Enfant (ESEJE) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le comportement de l'enfant de moins de six ans est un puissant révélateur de sa santé mentale. L'évaluer constitue une composante incontournable de l'examen clinique. Mais conduire une évaluation rigoureuse du comportement chez le jeune enfant n'est pas simple : de nombreux écueils sont à éviter. Cet ouvrage décrit les conditions dans lesquelles l'évaluation devrait être menée et détaille une quinzaine d'instruments permettant sa réalisation.
La sélection de ces outils s'appuie sur plusieurs critères : ils ont tous fait l'objet d'une validation scientifique et leurs qualités psychométriques sont satisfaisantes ; ils figurent parmi les instruments les plus pertinents et les plus utilisés dans le contexte de la recherche et/ou de la clinique ; enfin, une version française en est disponible. Pour chaque instrument, cet ouvrage présente ses principales caractéristiques, les données de validation disponibles, ses applications cliniques et de recherche, ses contraintes et avantages, ainsi que les conditions optimales de son utilisation.
Cet ouvrage favorise de nouvelles pratiques dans le domaine de l'évaluation comportementale des jeunes enfants. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004172 OUT-A ROS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible DOC0004770 OUT-A ROS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible L'évaluation psychologique en contexte multilingue et multiculturel / Jérôme ROSSIER
Titre : L'évaluation psychologique en contexte multilingue et multiculturel : Questions et enjeux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jérôme ROSSIER, Directeur de publication ; Jacques GREGOIRE, Préfacier, etc. Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 2021 Collection : PSY Evaluation, mesure, diagnostic num. 26 Importance : 334 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 22,0 cm × 2,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0851-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le domaine de l’évaluation psychologique a connu un essor important dès le début du xxe siècle avec le développement de tests permettant d’établir un diagnostic. Ces tests soumettent des individus à des conditions standardisées afin d’évaluer leurs performances ou leurs réponses au regard d’une norme représentée par la population à laquelle ils appartiennent. Ils ont donc été conçus pour des groupes homogènes et issus d’une majorité culturelle. Mais à l’heure où les flux de populations s’intensifient, la pratique de l’évaluation psychologique se doit de tenir compte des particularités culturelles et linguistiques des individus, pour assurer une pratique scientifiquement fondée, équitable, éthique et contextualisée. Alors, en tant que praticien, comment accompagner ces populations ? C’est la question à laquelle répondent les contributeurs de cet ouvrage. La première partie est consacrée à l’évolution du phénomène migratoire et à ses implications. La seconde montre les incidences techniques de l’usage des instruments psychométriques, en matière de biais, de niveau d’équivalence, de développement ou de leur usage. Enfin, la troisième partie traite de l’évaluation de différents aspects de la personne, en utilisant des instruments psychométriques (tests et inventaires), qualitatifs ou narratifs. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=505 L'évaluation psychologique en contexte multilingue et multiculturel : Questions et enjeux [Texte imprimé et/ou numérique] / Jérôme ROSSIER, Directeur de publication ; Jacques GREGOIRE, Préfacier, etc. . - Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur, 2021 . - 334 p. : ill. ; 15,0 cm × 22,0 cm × 2,7 cm. - (PSY Evaluation, mesure, diagnostic; 26) .
ISBN : 978-2-8047-0851-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le domaine de l’évaluation psychologique a connu un essor important dès le début du xxe siècle avec le développement de tests permettant d’établir un diagnostic. Ces tests soumettent des individus à des conditions standardisées afin d’évaluer leurs performances ou leurs réponses au regard d’une norme représentée par la population à laquelle ils appartiennent. Ils ont donc été conçus pour des groupes homogènes et issus d’une majorité culturelle. Mais à l’heure où les flux de populations s’intensifient, la pratique de l’évaluation psychologique se doit de tenir compte des particularités culturelles et linguistiques des individus, pour assurer une pratique scientifiquement fondée, équitable, éthique et contextualisée. Alors, en tant que praticien, comment accompagner ces populations ? C’est la question à laquelle répondent les contributeurs de cet ouvrage. La première partie est consacrée à l’évolution du phénomène migratoire et à ses implications. La seconde montre les incidences techniques de l’usage des instruments psychométriques, en matière de biais, de niveau d’équivalence, de développement ou de leur usage. Enfin, la troisième partie traite de l’évaluation de différents aspects de la personne, en utilisant des instruments psychométriques (tests et inventaires), qualitatifs ou narratifs. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=505 Contenu
- Mouvements migratoires et personnes migrantes au XXIe siècle : un éclairage sur leur évolution et leur diversité / Camilla ALBERTI
- Géopolitique des migrations internationales / Catherine WIHTOL DE WENDEN
- L’acculturation des personnes migrantes et ses implications / Antoine ROBLAIN
- Les psychologues face au défi de transformer notre monde / Jean GUICHARD
- Les différences interculturelles dans les biais de réponse / Shagini UDAYAR
- Équivalence de mesure / Emilie JOLY-BURRA
- Traduction et adaptation des tests psychologiques / Laurent SOVET
- Interventions psychologiques dans un contexte multilingue et multiculturel : enjeux et limites / Koorosh MASSOUDI
- Langage et culture dans l’évaluation des capacités intellectuelles / Thierry LECERF
- Évaluation des intérêts professionnels dans un contexte multilingue et multiculturel / Laurent SOVET
- Évaluation de la personnalité dans un contexte multilingue et multiculturel / Jérôme ROSSIER
- Pratique du bilan de compétences dans un contexte multiculturel / Noureddine KHELOUFI
- Évaluations cliniques et psychopathologiques dans un contexte multilingue et multiculturel / Fabrice BRODARD
- Évaluations qualitatives de counseling en contexte multiculturel / Federico DURANTE
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006775 OUT-A ROS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible L'examen clinique de l'intelligence de l'adulte / Jacques GREGOIRE
PermalinkL'examen clinique de l'intelligence de l'enfant / Jacques GREGOIRE
PermalinkL'examen clinique de l'intelligence de l'enfant / Jacques GREGOIRE
PermalinkLe haut potentiel en questions / Sophie BRASSEUR
PermalinkL'intelligence émotionnelle à l'école et en famille / Bruno HUMBEECK
PermalinkLangage et developpement mental / Pierre OLERON
PermalinkMon enfant est insupportable ! / Isabelle ROSKAM
PermalinkMon enfant est insupportable ! / Isabelle ROSKAM
PermalinkOu ai-je la tête ? Mieux vivre son TDA/H en tant qu'adulte / Pascale DE COSTER
PermalinkPenser autrement le développement / Florence LABRELL
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