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Auteur Linda EWING-COBBS |
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Left Unilateral Neglect in a Preschool Child / Nora M. THOMPSON in Developmental Medicine & Child Neurology, 33-7 (July 1991)
[article]
Titre : Left Unilateral Neglect in a Preschool Child Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nora M. THOMPSON, Auteur ; Linda EWING-COBBS, Auteur ; Jack M. FLETCHER, Auteur ; Michael E. MINER, Auteur ; Harvey S. LEVIN, Auteur Année de publication : 1991 Article en page(s) : p.640-644 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Négligence gauche unilatérale chez un enfant d'âge préscolaire
Les auteurs rapportent le cas d'une inattention hémispatiale gauche transitoire à la suite d'une lésion cérébrale chez un enfant de trois ans. Les scanner révéla une petite contusion frontale droite et une contusion temporo-pariétale droite. Des stimulations furent provoquées pour quantifier les différences de réponses entre les deux hémi-champs chez cet enfant de capacité pré-scolaire. L'inattention hémispatiale s'atténua 19 jours après le traumatisme et disparut complètement six mois plus tard. Ces données suggèrent que les systèmes hémisphériques droits participent à l'attention sous contrôle visuel avant l'âge de six ans.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=136
in Developmental Medicine & Child Neurology > 33-7 (July 1991) . - p.640-644[article] Left Unilateral Neglect in a Preschool Child [Texte imprimé et/ou numérique] / Nora M. THOMPSON, Auteur ; Linda EWING-COBBS, Auteur ; Jack M. FLETCHER, Auteur ; Michael E. MINER, Auteur ; Harvey S. LEVIN, Auteur . - 1991 . - p.640-644.
Langues : Anglais (eng)
in Developmental Medicine & Child Neurology > 33-7 (July 1991) . - p.640-644
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Négligence gauche unilatérale chez un enfant d'âge préscolaire
Les auteurs rapportent le cas d'une inattention hémispatiale gauche transitoire à la suite d'une lésion cérébrale chez un enfant de trois ans. Les scanner révéla une petite contusion frontale droite et une contusion temporo-pariétale droite. Des stimulations furent provoquées pour quantifier les différences de réponses entre les deux hémi-champs chez cet enfant de capacité pré-scolaire. L'inattention hémispatiale s'atténua 19 jours après le traumatisme et disparut complètement six mois plus tard. Ces données suggèrent que les systèmes hémisphériques droits participent à l'attention sous contrôle visuel avant l'âge de six ans.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=136 Performance monitoring in children following traumatic brain injury / Tisha J. ORNSTEIN in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 50-4 (April 2009)
[article]
Titre : Performance monitoring in children following traumatic brain injury Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Tisha J. ORNSTEIN, Auteur ; Shirley X. CHEN, Auteur ; Gordon D. LOGAN, Auteur ; Jeffrey E. MAX, Auteur ; Marcia BARNES, Auteur ; Maureen DENNIS, Auteur ; Linda EWING-COBBS, Auteur ; Gerri HANTEN, Auteur ; Harvey S. LEVIN, Auteur ; Russell SCHACHAR, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 506-513 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Performance-monitoring traumatic-brain-injury children head-injury neuropsychology pediatrics Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Background: Executive control deficits are common sequelae of childhood traumatic brain injury (TBI). The goal of the current study was to assess a specific executive control function, performance monitoring, in children following TBI.
Methods: Thirty-one children with mild–moderate TBI, 18 with severe TBI, and 37 control children without TBI, of comparable age and sex, performed the stop signal task, a speeded choice reaction time task. On occasion, they were presented with a signal to stop their responses. Performance monitoring was defined as the extent of slowing in go-task reaction time following failure to stop responses.
Results: The TBI group as a whole demonstrated less post-error slowing than did controls. This finding suggested impaired error monitoring performance. In addition, time since injury and socioeconomic status predicted less slowing after stopped responses.
Conclusions: We suggest that alterations in performance monitoring expressed as the inability to notice, regulate and adjust behavior to changing situations are an effect of TBI in children.En ligne : http://dx.doi.org/10.1111/j.1469-7610.2008.01997.x Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=724
in Journal of Child Psychology and Psychiatry > 50-4 (April 2009) . - p. 506-513[article] Performance monitoring in children following traumatic brain injury [Texte imprimé et/ou numérique] / Tisha J. ORNSTEIN, Auteur ; Shirley X. CHEN, Auteur ; Gordon D. LOGAN, Auteur ; Jeffrey E. MAX, Auteur ; Marcia BARNES, Auteur ; Maureen DENNIS, Auteur ; Linda EWING-COBBS, Auteur ; Gerri HANTEN, Auteur ; Harvey S. LEVIN, Auteur ; Russell SCHACHAR, Auteur . - 2009 . - p. 506-513.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Child Psychology and Psychiatry > 50-4 (April 2009) . - p. 506-513
Mots-clés : Performance-monitoring traumatic-brain-injury children head-injury neuropsychology pediatrics Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Background: Executive control deficits are common sequelae of childhood traumatic brain injury (TBI). The goal of the current study was to assess a specific executive control function, performance monitoring, in children following TBI.
Methods: Thirty-one children with mild–moderate TBI, 18 with severe TBI, and 37 control children without TBI, of comparable age and sex, performed the stop signal task, a speeded choice reaction time task. On occasion, they were presented with a signal to stop their responses. Performance monitoring was defined as the extent of slowing in go-task reaction time following failure to stop responses.
Results: The TBI group as a whole demonstrated less post-error slowing than did controls. This finding suggested impaired error monitoring performance. In addition, time since injury and socioeconomic status predicted less slowing after stopped responses.
Conclusions: We suggest that alterations in performance monitoring expressed as the inability to notice, regulate and adjust behavior to changing situations are an effect of TBI in children.En ligne : http://dx.doi.org/10.1111/j.1469-7610.2008.01997.x Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=724