| Titre : |
Mon enfant neuro-atypique : Le guide pratique |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Laura MARIE, Auteur ; Guylaine MOI, Auteur |
| Editeur : |
Paris [France] : Solar |
| Année de publication : |
2025 |
| Importance : |
287 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
15,2 cm × 21,0 cm × 2,5 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-263-18985-2 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie |
| Résumé : |
Les bons outils pour aider mon enfant à apprendre et à reprendre confiance. Votre enfant est sensible, curieux, créatif... mais aussi souvent dépassé par les consignes, en difficulté pour lire, écrire, s'exprimer, se concentrer, ou interagir avec les autres ? A la maison comme à l'école, les défis du quotidien s'accumulent. La piste de la neuroatypie a été soulevée, semant l'inquiétude quant à son avenir.
Rien de plus normal : élever un enfant neuroatypique, c'est naviguer entre doutes, espoirs et ajustements constants. Dans cet ouvrage, Laura Marie, orthophoniste, ell emême diagnostiquée TDAH et mère de deux enfants neuroatypiques, puise dans son expérience professionnelle et personnelle, afin de vous guider pas à pas sur ce chemin. Bienvenue au pays des troubles neurodéveloppementaux : zoom sur le diagnostic, le parcours de soins et les mythes à déconstruire autour de la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie, les troubles du langage oral, le trouble des coordinations (dyspraxie), le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), et le trouble du spectre de l'autisme (TSA).
Les bons réflexes pour adoucir le quotidien à la maison : repenser sa parentalité en mode atypique, adapter sa communication avec son enfant, renforcer son estime de soi... Conseils, jeux et outils pour se réconcilier avec l'école : créer une relation de confiance avec l'équipe pédagogique et découvrir les plans d'aide ; accompagner autrement les devoirs et soutenir les apprentissages (logique et mathématiques, lecture, écriture, compréhension écrite, mémorisation).
Avec un accompagnement bienveillant et les outils adaptés, un parcours atypique débouchera sur de belles réussites ! [Résumé d'Auteur/Editeur] |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=577 |
Mon enfant neuro-atypique : Le guide pratique [texte imprimé] / Laura MARIE, Auteur ; Guylaine MOI, Auteur . - Paris [France] : Solar, 2025 . - 287 p. : ill. ; 15,2 cm × 21,0 cm × 2,5 cm. ISBN : 978-2-263-18985-2 Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie |
| Résumé : |
Les bons outils pour aider mon enfant à apprendre et à reprendre confiance. Votre enfant est sensible, curieux, créatif... mais aussi souvent dépassé par les consignes, en difficulté pour lire, écrire, s'exprimer, se concentrer, ou interagir avec les autres ? A la maison comme à l'école, les défis du quotidien s'accumulent. La piste de la neuroatypie a été soulevée, semant l'inquiétude quant à son avenir.
Rien de plus normal : élever un enfant neuroatypique, c'est naviguer entre doutes, espoirs et ajustements constants. Dans cet ouvrage, Laura Marie, orthophoniste, ell emême diagnostiquée TDAH et mère de deux enfants neuroatypiques, puise dans son expérience professionnelle et personnelle, afin de vous guider pas à pas sur ce chemin. Bienvenue au pays des troubles neurodéveloppementaux : zoom sur le diagnostic, le parcours de soins et les mythes à déconstruire autour de la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie, les troubles du langage oral, le trouble des coordinations (dyspraxie), le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), et le trouble du spectre de l'autisme (TSA).
Les bons réflexes pour adoucir le quotidien à la maison : repenser sa parentalité en mode atypique, adapter sa communication avec son enfant, renforcer son estime de soi... Conseils, jeux et outils pour se réconcilier avec l'école : créer une relation de confiance avec l'équipe pédagogique et découvrir les plans d'aide ; accompagner autrement les devoirs et soutenir les apprentissages (logique et mathématiques, lecture, écriture, compréhension écrite, mémorisation).
Avec un accompagnement bienveillant et les outils adaptés, un parcours atypique débouchera sur de belles réussites ! [Résumé d'Auteur/Editeur] |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=577 |
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COM-B COM-B - Communication - Apprentissage
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