Dépouillements

Les troubles psychomoteurs aujourd’hui : entre Ajuriaguerra et la théorie des systèmes dynamiques / Jean-Michel ALBARET in Développements, 14 (Septembre 2013)

Public ISBD [article]  inDéveloppements > 14 (Septembre 2013) . - p.4-12 Titre : Les troubles psychomoteurs aujourd’hui : entre Ajuriaguerra et la théorie des systèmes dynamiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Michel ALBARET, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.4-12 Langues : Français (fre) Mots-clés : troubles neurodéveloppementaux  signes neurologiques doux  systèmes complexes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Lorsque de Ajuriaguerra et Soubiran (1959) définissent les troubles psychomoteurs comme « oscillant entre le neurologique et le psychiatrique », ils fournissent tout à la fois un cadre général de réflexion et une mise en garde contre une attitude réductionniste qui guette cette symptomatologie exigeante pour le clinicien. Les troubles psychomoteurs chez l’enfant s’organisent en effet à partir de composantes sémiologiques de natures diverses : perceptive, cognitive, motrice, affective et relationnelle. Le trépied symptomatologique, comme l’appelle Corraze (1999, 2010), précise les caractères constitutifs de ces troubles : 1) ce sont des troubles perceptivo-moteurs qui affectent les différentes fonctions d’exploration, d’action et de communication ainsi que les intégrations émotionnelles ; 2) ils se manifestent par des signes neurologiques doux qui signent l’existence d’un dysfonctionnement cérébral a minima ; 3) ils sont associés à un complexe psychopathologique. La pluralité étiologique exige alors, comme le pressentait Ajuriaguerra, une analyse des différentes dimensions : biologique, écologique et téléologique ou intentionnelle. Les théories des systèmes dynamiques et de l’auto-organisation considèrent la motricité comme une propriété émergente du système perceptivo-moteur, soit la résultante des interactions entre les composantes du système neuro-musculo-squelettique et les contraintes globales (environnementales, cognitives et psychiques) qui s’exercent sur ces dernières. Le trouble psychomoteur est alors vu comme la « solution » dont l’individu dispose dans la relation avec les milieux physiques et sociaux lorsqu’il est confronté à une tâche ou une situation nécessitant la mise en place de mécanismes d’adaptation. Ces théories fournissent l’occasion de dépoussiérer un héritage qui fait la part belle à une vision « globale » de l’individu en évitant les réductionnismes à l’une ou l’autre de ses dimensions constitutives : neurologique, psychologique ou psychiatrique, sociale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=228 [article] Les troubles psychomoteurs aujourd’hui : entre Ajuriaguerra et la théorie des systèmes dynamiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Michel ALBARET, Auteur . - 2013 . - p.4-12. Langues : Français (fre) in Développements > 14 (Septembre 2013) . - p.4-12 Mots-clés : troubles neurodéveloppementaux  signes neurologiques doux  systèmes complexes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Lorsque de Ajuriaguerra et Soubiran (1959) définissent les troubles psychomoteurs comme « oscillant entre le neurologique et le psychiatrique », ils fournissent tout à la fois un cadre général de réflexion et une mise en garde contre une attitude réductionniste qui guette cette symptomatologie exigeante pour le clinicien. Les troubles psychomoteurs chez l’enfant s’organisent en effet à partir de composantes sémiologiques de natures diverses : perceptive, cognitive, motrice, affective et relationnelle. Le trépied symptomatologique, comme l’appelle Corraze (1999, 2010), précise les caractères constitutifs de ces troubles : 1) ce sont des troubles perceptivo-moteurs qui affectent les différentes fonctions d’exploration, d’action et de communication ainsi que les intégrations émotionnelles ; 2) ils se manifestent par des signes neurologiques doux qui signent l’existence d’un dysfonctionnement cérébral a minima ; 3) ils sont associés à un complexe psychopathologique. La pluralité étiologique exige alors, comme le pressentait Ajuriaguerra, une analyse des différentes dimensions : biologique, écologique et téléologique ou intentionnelle. Les théories des systèmes dynamiques et de l’auto-organisation considèrent la motricité comme une propriété émergente du système perceptivo-moteur, soit la résultante des interactions entre les composantes du système neuro-musculo-squelettique et les contraintes globales (environnementales, cognitives et psychiques) qui s’exercent sur ces dernières. Le trouble psychomoteur est alors vu comme la « solution » dont l’individu dispose dans la relation avec les milieux physiques et sociaux lorsqu’il est confronté à une tâche ou une situation nécessitant la mise en place de mécanismes d’adaptation. Ces théories fournissent l’occasion de dépoussiérer un héritage qui fait la part belle à une vision « globale » de l’individu en évitant les réductionnismes à l’une ou l’autre de ses dimensions constitutives : neurologique, psychologique ou psychiatrique, sociale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=228

Le concept de développement en psychopathologie développementale / L. Alan SROUFE in Développements, 14 (Septembre 2013)

Public ISBD [article]  inDéveloppements > 14 (Septembre 2013) . - p.13-20 Titre : Le concept de développement en psychopathologie développementale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : L. Alan SROUFE, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.13-20 Langues : Français (fre) Mots-clés : développement  psychopathologie  adaptation  inadaptation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les phénomènes développementaux sont si importants pour comprendre la psychopathologie qu’ils ont suscité l’émergence d’un courant autonome : la psychopathologie développementale. Celui-ci a accompli d’indéniables progrès depuis sa naissance mais n’a pas encore tenu toutes ses promesses qui requièrent de maintenir une perspective développementale exigeante. Prendre le développement au sérieux a des implications pour la compréhension des phénomènes psychopathologiques, la conceptualisation de l’origine des troubles et l’interprétation des résultats de recherches. Dans cette perspective, les troubles sont conçus comme l’expression de mécanismes évolutifs complexes. Ainsi, par exemple, les corrélats neurophysiologiques d’un trouble n’y sont pas envisagés comme des causes à proprement parler, mais comme des marqueurs dont le développement doit être étudié. La recherche en psychopathologie développementale requiert d’explorer l’évolution historique des difficultés dans leur émergence précoce, et d’explorer la synthèse qu’elles représentent entre de multiples dynamiques d’adaptation et d’inadaptation (contextuelles, expérientielles, physiologiques et génétiques). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=228 [article] Le concept de développement en psychopathologie développementale [Texte imprimé et/ou numérique] / L. Alan SROUFE, Auteur . - 2013 . - p.13-20. Langues : Français (fre) in Développements > 14 (Septembre 2013) . - p.13-20 Mots-clés : développement  psychopathologie  adaptation  inadaptation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les phénomènes développementaux sont si importants pour comprendre la psychopathologie qu’ils ont suscité l’émergence d’un courant autonome : la psychopathologie développementale. Celui-ci a accompli d’indéniables progrès depuis sa naissance mais n’a pas encore tenu toutes ses promesses qui requièrent de maintenir une perspective développementale exigeante. Prendre le développement au sérieux a des implications pour la compréhension des phénomènes psychopathologiques, la conceptualisation de l’origine des troubles et l’interprétation des résultats de recherches. Dans cette perspective, les troubles sont conçus comme l’expression de mécanismes évolutifs complexes. Ainsi, par exemple, les corrélats neurophysiologiques d’un trouble n’y sont pas envisagés comme des causes à proprement parler, mais comme des marqueurs dont le développement doit être étudié. La recherche en psychopathologie développementale requiert d’explorer l’évolution historique des difficultés dans leur émergence précoce, et d’explorer la synthèse qu’elles représentent entre de multiples dynamiques d’adaptation et d’inadaptation (contextuelles, expérientielles, physiologiques et génétiques). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=228

La PMCC-CDG : Nouveau protocole de rééducation psychomotrice des Coordinations Dynamiques Générales basé sur la Pratique de Mouvements Continus et Cycliques appliqué au TAC / Eric AUBERT in Développements, 14 (Septembre 2013)

Public ISBD [article]  inDéveloppements > 14 (Septembre 2013) . - p.21-28 Titre : La PMCC-CDG : Nouveau protocole de rééducation psychomotrice des Coordinations Dynamiques Générales basé sur la Pratique de Mouvements Continus et Cycliques appliqué au TAC Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric AUBERT, Auteur ; Emilie PEZET, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.21-28 Langues : Français (fre) Mots-clés : trouble d’acquisition de la coordination  protocole  théorie dynamique  psychomotricité  PMCC-CDG Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le Trouble d’Acquisition de la Coordination (TAC) est un trouble moteur fréquent qui a des répercussions sur différents plans : scolaire, familial, de la vie quotidienne... En séances, le psychomotricien se retrouve très régulièrement face à des enfants porteurs d’un TAC. L’intérêt de ce protocole psychomoteur, nommé PMCC-CDG, est d’apprendre, à ces enfants incoordonnés, trois coordinations dynamiques générales saturées en paramètres existant dans la plupart des coordinations dynamiques générales. Ainsi, une généralisation sur d’autres coordinations dynamiques générales est attendue. Pour cela, cette rééducation se base sur la théorie dynamique du mouvement expliquant que les mouvements continus et cycliques sont plus stables que les mouvements sériels. Ainsi, l’apprentissage moteur de ces coordinations s’effectue de manière cyclique, c’est-à-dire que les coordinations ne sont pas apprises isolément, mais dans un enchaînement d’une même action motrice répétée régulièrement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=228 [article] La PMCC-CDG : Nouveau protocole de rééducation psychomotrice des Coordinations Dynamiques Générales basé sur la Pratique de Mouvements Continus et Cycliques appliqué au TAC [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric AUBERT, Auteur ; Emilie PEZET, Auteur . - 2013 . - p.21-28. Langues : Français (fre) in Développements > 14 (Septembre 2013) . - p.21-28 Mots-clés : trouble d’acquisition de la coordination  protocole  théorie dynamique  psychomotricité  PMCC-CDG Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le Trouble d’Acquisition de la Coordination (TAC) est un trouble moteur fréquent qui a des répercussions sur différents plans : scolaire, familial, de la vie quotidienne... En séances, le psychomotricien se retrouve très régulièrement face à des enfants porteurs d’un TAC. L’intérêt de ce protocole psychomoteur, nommé PMCC-CDG, est d’apprendre, à ces enfants incoordonnés, trois coordinations dynamiques générales saturées en paramètres existant dans la plupart des coordinations dynamiques générales. Ainsi, une généralisation sur d’autres coordinations dynamiques générales est attendue. Pour cela, cette rééducation se base sur la théorie dynamique du mouvement expliquant que les mouvements continus et cycliques sont plus stables que les mouvements sériels. Ainsi, l’apprentissage moteur de ces coordinations s’effectue de manière cyclique, c’est-à-dire que les coordinations ne sont pas apprises isolément, mais dans un enchaînement d’une même action motrice répétée régulièrement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=228

L’anorexie mentale de l’adolescente / Henri CHABROL in Développements, 14 (Septembre 2013)

Public ISBD [article]  inDéveloppements > 14 (Septembre 2013) . - p.29-38 Titre : L’anorexie mentale de l’adolescente Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Henri CHABROL, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.29-38 Langues : Français (fre) Mots-clés : anorexie  anorexie subclinique  insatisfaction corporelle  renutrition  thérapies individuelles  thérapies familiales Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’anorexie mentale s’inscrit à l’extrême d’un continuum de troubles de l’alimentation et de l’image du corps devenus très fréquents à l’adolescence. L’idéal social de minceur et l’insatisfaction corporelle qui concerne maintenant la majorité des adolescentes participent au déclenchement d’un processus morbide qui peut aboutir aux formes les plus graves de la maladie qui sont généralement celles que rencontre le clinicien. Les études communautaires ont montré que l’anorexie mentale et ses formes subcliniques pouvaient connaître des rémissions spontanées et durables, mais qu’elles étaient liées à des problèmes multiples de santé mentale et physique au jeune âge adulte. Si les formes les plus sévères d’anorexie requièrent habituellement l’hospitalisation, on tend à recommander pour les autres les suivis en externe où les thérapies individuelles et familiales ont montré leur efficacité. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=228 [article] L’anorexie mentale de l’adolescente [Texte imprimé et/ou numérique] / Henri CHABROL, Auteur . - 2013 . - p.29-38. Langues : Français (fre) in Développements > 14 (Septembre 2013) . - p.29-38 Mots-clés : anorexie  anorexie subclinique  insatisfaction corporelle  renutrition  thérapies individuelles  thérapies familiales Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’anorexie mentale s’inscrit à l’extrême d’un continuum de troubles de l’alimentation et de l’image du corps devenus très fréquents à l’adolescence. L’idéal social de minceur et l’insatisfaction corporelle qui concerne maintenant la majorité des adolescentes participent au déclenchement d’un processus morbide qui peut aboutir aux formes les plus graves de la maladie qui sont généralement celles que rencontre le clinicien. Les études communautaires ont montré que l’anorexie mentale et ses formes subcliniques pouvaient connaître des rémissions spontanées et durables, mais qu’elles étaient liées à des problèmes multiples de santé mentale et physique au jeune âge adulte. Si les formes les plus sévères d’anorexie requièrent habituellement l’hospitalisation, on tend à recommander pour les autres les suivis en externe où les thérapies individuelles et familiales ont montré leur efficacité. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=228