Le logiciel Métafo : étude pilote d’un outil pour l’évaluation des habiletés en conscience phonologique / Marie-Catherine SAINT-PIERRE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 107-108 (Mai-Juin 2010)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 107-108 (Mai-Juin 2010) . - p.199-204 Titre : Le logiciel Métafo : étude pilote d’un outil pour l’évaluation des habiletés en conscience phonologique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Catherine SAINT-PIERRE, Auteur ; Renée BELAND, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.199-204 Langues : Français (fre) Mots-clés : Conscience-phonologique Logiciel Evaluation Intervention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans cette étude-pilote, 61 enfants sans trouble du langage âgés de 5 à 8 ans ont été évalués avec le logiciel Métafo, conçu pour l’évaluation clinique et l’entraînement des habiletés métaphonologiques. Les résultats révèlent un effet significatif de la taille des unités à manipuler, du type de phonème et de la complexité de la structure syllabique sur la performance. Les scores sont similaires avec le mode de réponse pointée prévu par le logiciel ou avec une réponse verbale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110 [article] Le logiciel Métafo : étude pilote d’un outil pour l’évaluation des habiletés en conscience phonologique [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Catherine SAINT-PIERRE, Auteur ; Renée BELAND, Auteur . - 2010 . - p.199-204. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 107-108 (Mai-Juin 2010) . - p.199-204 Mots-clés : Conscience-phonologique Logiciel Evaluation Intervention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans cette étude-pilote, 61 enfants sans trouble du langage âgés de 5 à 8 ans ont été évalués avec le logiciel Métafo, conçu pour l’évaluation clinique et l’entraînement des habiletés métaphonologiques. Les résultats révèlent un effet significatif de la taille des unités à manipuler, du type de phonème et de la complexité de la structure syllabique sur la performance. Les scores sont similaires avec le mode de réponse pointée prévu par le logiciel ou avec une réponse verbale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110

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