ABLA : un outil d’évaluation à prendre en compte pour établir le programme éducatif individuel des enfants TED sans langage / Stéphane JACOB in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 110 (Décembre 2010)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 110 (Décembre 2010) . - p.437-444 Titre : ABLA : un outil d’évaluation à prendre en compte pour établir le programme éducatif individuel des enfants TED sans langage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Stéphane JACOB, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.437-444 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme  TEACCH  ABLA  Trouble envahissant du développement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le test ABLA permet d’évaluer six compétences de base, à l’arrière-plan de nombreuses activités. Ce test est bien adapté aux personnes avec une déficience intellectuelle importante. Il peut être utilisé auprès d’enfants TED sans langage. Des recherches récentes indiquent l’intérêt qu’il y aurait à utiliser le test ABLA dans la conception de programmes éducatifs individualisés. Cet article présente les caractéristiques principales du test. Les articulations possibles entre l’évaluation avec le test ABLA et la conception du programme éducatif des enfants TED sont discutées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115 [article] ABLA : un outil d’évaluation à prendre en compte pour établir le programme éducatif individuel des enfants TED sans langage [Texte imprimé et/ou numérique] / Stéphane JACOB, Auteur . - 2010 . - p.437-444. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 110 (Décembre 2010) . - p.437-444 Mots-clés : Autisme  TEACCH  ABLA  Trouble envahissant du développement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le test ABLA permet d’évaluer six compétences de base, à l’arrière-plan de nombreuses activités. Ce test est bien adapté aux personnes avec une déficience intellectuelle importante. Il peut être utilisé auprès d’enfants TED sans langage. Des recherches récentes indiquent l’intérêt qu’il y aurait à utiliser le test ABLA dans la conception de programmes éducatifs individualisés. Cet article présente les caractéristiques principales du test. Les articulations possibles entre l’évaluation avec le test ABLA et la conception du programme éducatif des enfants TED sont discutées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115

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