Socialisation plurielle et réseau personnel chez les enfants de 4-5 ans / Ania BEAUMATIN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 112-113 (Mai-Juin 2011)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 112-113 (Mai-Juin 2011) . - p.195-200 Titre : Socialisation plurielle et réseau personnel chez les enfants de 4-5 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ania BEAUMATIN, Auteur ; C. ROBERT, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.195-200 Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement social  Enfants d’âge préscolaire  Réseau social  Réseau personnel Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Notre étude vise à montrer comment les jeunes enfants se constituent un réseau personnel de relations avec les adultes et les pairs à partir des partenaires potentiels fournis par le réseau social dans lequel ils vivent. Des entretiens ont été menés auprès de 32 enfants âgés de 4-5 ans sur leur réseau personnel de relations au sein de 4 milieux : famille nucléaire, famille élargie, école, voisinage et loisirs. Leurs parents ont renseigné un questionnaire sur leurs perceptions du réseau social de leur enfant. Nous analysons la comparaison portant sur la constitution des réseaux en fonction des milieux et en fonction du sexe et du statut (adulte ou pair) des partenaires. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132 [article] Socialisation plurielle et réseau personnel chez les enfants de 4-5 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Ania BEAUMATIN, Auteur ; C. ROBERT, Auteur . - 2011 . - p.195-200. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 112-113 (Mai-Juin 2011) . - p.195-200 Mots-clés : Développement social  Enfants d’âge préscolaire  Réseau social  Réseau personnel Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Notre étude vise à montrer comment les jeunes enfants se constituent un réseau personnel de relations avec les adultes et les pairs à partir des partenaires potentiels fournis par le réseau social dans lequel ils vivent. Des entretiens ont été menés auprès de 32 enfants âgés de 4-5 ans sur leur réseau personnel de relations au sein de 4 milieux : famille nucléaire, famille élargie, école, voisinage et loisirs. Leurs parents ont renseigné un questionnaire sur leurs perceptions du réseau social de leur enfant. Nous analysons la comparaison portant sur la constitution des réseaux en fonction des milieux et en fonction du sexe et du statut (adulte ou pair) des partenaires. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132

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