Le co-développement du langage et des gestes chez l’enfant âgé de trois ans et plus. Avancées récentes / Jean-Marc COLLETTA in Rééducation Orthophonique, 246 (Juin 2011)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 246 (Juin 2011) . - p.59-71 Titre : Le co-développement du langage et des gestes chez l’enfant âgé de trois ans et plus. Avancées récentes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Marc COLLETTA, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.59-71 Langues : Français (fre) Mots-clés : communication non verbale  gestualité coverbale  acquisition du langage  habiletés discursives  apprentissages linguistiques et métalinguistiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Longtemps restée à l’écart des travaux de linguistique, l’étude des comportements non verbaux de la communication s’est considérablement développée et renouvelée au cours des quinze dernières années. De plus en plus de chercheurs, spécialistes de la communication non verbale, mais aussi linguistes, psycholinguistes, spécialistes du développement et des sciences cognitives, s’intéressent désormais à la communication dans ses aspects multimodaux. Les avancées dans ce domaine conduisent à un profond renouvellement des connaissances et des questionnements sur l’acquisition du langage, les relations entre langage et pensée, et au-delà, la place du corps dans les apprentissages et les remédiations en matière de langue et de communication. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133 [article] Le co-développement du langage et des gestes chez l’enfant âgé de trois ans et plus. Avancées récentes [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Marc COLLETTA, Auteur . - 2011 . - p.59-71. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 246 (Juin 2011) . - p.59-71 Mots-clés : communication non verbale  gestualité coverbale  acquisition du langage  habiletés discursives  apprentissages linguistiques et métalinguistiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Longtemps restée à l’écart des travaux de linguistique, l’étude des comportements non verbaux de la communication s’est considérablement développée et renouvelée au cours des quinze dernières années. De plus en plus de chercheurs, spécialistes de la communication non verbale, mais aussi linguistes, psycholinguistes, spécialistes du développement et des sciences cognitives, s’intéressent désormais à la communication dans ses aspects multimodaux. Les avancées dans ce domaine conduisent à un profond renouvellement des connaissances et des questionnements sur l’acquisition du langage, les relations entre langage et pensée, et au-delà, la place du corps dans les apprentissages et les remédiations en matière de langue et de communication. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133

Le développement de la parole chez l'enfant âgé de 6 à 11 ans / Jean-Marc COLLETTA

Public ISBD Titre : Le développement de la parole chez l'enfant âgé de 6 à 11 ans : corps, langage et cognition Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Marc COLLETTA, Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 2004 Collection : Psychologie et sciences humaines num. 254 Importance : 376 p. Format : 15,0cm x 22,0cm x 2,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-870-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Mots-clés : la parole  la linguistique  la narration; Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : Que sait-on du développement tardif de la parole chez l'enfant ? Comment la capacité à parler évolue-t-elle entre 6 et 11 ans ? Quel rôle y joue le langage du corps ? Telles sont les questions auxquelles entend répondre cet ouvrage, très bien documenté sur l'analyse des conduites langagières, l'acquisition du langage, les aspects non verbaux de la communication parlée et leurs fonctions dans la parole et la pensée. Les observations réalisées, parce qu'elles concernent la capacité à produire des discours parlés et que ceux-ci sont observés dans leur multimodalité, apportent un éclairage réellement nouveau sur des problématiques anciennes et sont riches d'implications, tant en ce qui concerne l'acquisition du langage qu'ailleurs, en linguistique, en didactique ou en pédagogie. Cet ouvrage intéresse donc le spécialiste du développement et l'étudiant en sciences humaines, mais aussi le psychologue à la recherche de nouveaux outils pour évaluer les capacités langagières enfantines, le didacticien soucieux d'aborder autrement la question de l'apprentissage de l'oral et de l'écrit, le linguiste désireux d'intégrer les signifiants non verbaux à ses descriptions, ou encore, l'enseignant qui se demande en quoi le corps est un vecteur possible des apprentissages scolaires. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102 Le développement de la parole chez l'enfant âgé de 6 à 11 ans : corps, langage et cognition [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Marc COLLETTA, Auteur . - Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur, 2004 . - 376 p. ; 15,0cm x 22,0cm x 2,6cm. - (Psychologie et sciences humaines; 254) . ISBN : 978-2-87009-870-7 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Mots-clés : la parole  la linguistique  la narration; Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : Que sait-on du développement tardif de la parole chez l'enfant ? Comment la capacité à parler évolue-t-elle entre 6 et 11 ans ? Quel rôle y joue le langage du corps ? Telles sont les questions auxquelles entend répondre cet ouvrage, très bien documenté sur l'analyse des conduites langagières, l'acquisition du langage, les aspects non verbaux de la communication parlée et leurs fonctions dans la parole et la pensée. Les observations réalisées, parce qu'elles concernent la capacité à produire des discours parlés et que ceux-ci sont observés dans leur multimodalité, apportent un éclairage réellement nouveau sur des problématiques anciennes et sont riches d'implications, tant en ce qui concerne l'acquisition du langage qu'ailleurs, en linguistique, en didactique ou en pédagogie. Cet ouvrage intéresse donc le spécialiste du développement et l'étudiant en sciences humaines, mais aussi le psychologue à la recherche de nouveaux outils pour évaluer les capacités langagières enfantines, le didacticien soucieux d'aborder autrement la question de l'apprentissage de l'oral et de l'écrit, le linguiste désireux d'intégrer les signifiants non verbaux à ses descriptions, ou encore, l'enseignant qui se demande en quoi le corps est un vecteur possible des apprentissages scolaires. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102

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Les émotions / Jean-Marc COLLETTA

Public ISBD Titre : Les émotions : Cognition, langage et développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Marc COLLETTA, Directeur de publication ; Anna TCHERKASSOF, Directeur de publication Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 2003 Collection : Psychologie et sciences humaines num. 247 Importance : 290 p. Format : 15,0cm x 22,0cm x 2,1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-823-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : rire'; Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : La problématique des émotions fait aujourd'hui un retour en force sur la scène intellectuelle. Cela tient en partie à de récentes découvertes dans le champ des neurosciences, permises grâce aux nouvelles techniques d'imagerie cérébrale. Cela tient aussi au fait qu'en sciences humaines, la psychologie, l'éthologie et la sociologie ne sont plus les seules disciplines concernées par cette problématique : les linguistes, qu'ils soient spécialistes du discours, des interactions sociales ou de la parole, commencent eux aussi à s'intéresser aux émotions. À l'évidence, les émotions appellent un traitement pluridisciplinaire, qu'il s'agisse d'éclairer les processus neurophysiologiques qui les sous-tendent ou d'observer leurs manifestations verbales, vocales et non verbales, qu'il s'agisse de les appréhender en laboratoire ou dans des conditions écologiques, qu'il s'agisse de les théoriser ou d'analyser leur rôle dans les processus cognitifs, les activités d'apprentissage ou les conduites de communication, qu'il s'agisse d'étudier leurs fonctions dans les pathologies mentales ou dans le développement de l'enfant. Le présent ouvrage témoigne de cette diversité des approches. Des spécialistes des émotions et du développement, des éthologues, des linguistes et des spécialistes des interactions et de la parole y font le point sur les dernières avancées dans leur domaine respectif. Les travaux présentés éclairent sur les relations entre émotion et cognition, les émotions dans le développement social et cognitif, l'expression verbale, vocale et non verbale des émotions dans la parole et les interactions sociales. L'ouvrage s'adresse aux professeurs et étudiants des filières des sciences humaines, des sciences sociales, des sciences cognitives et des sciences du langage désireux de se documenter sur les tendances actuelles dans la recherche sur les émotions. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=984 Les émotions : Cognition, langage et développement [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Marc COLLETTA, Directeur de publication ; Anna TCHERKASSOF, Directeur de publication . - Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur, 2003 . - 290 p. ; 15,0cm x 22,0cm x 2,1cm. - (Psychologie et sciences humaines; 247) . ISBN : 978-2-87009-823-3 Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : rire'; Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : La problématique des émotions fait aujourd'hui un retour en force sur la scène intellectuelle. Cela tient en partie à de récentes découvertes dans le champ des neurosciences, permises grâce aux nouvelles techniques d'imagerie cérébrale. Cela tient aussi au fait qu'en sciences humaines, la psychologie, l'éthologie et la sociologie ne sont plus les seules disciplines concernées par cette problématique : les linguistes, qu'ils soient spécialistes du discours, des interactions sociales ou de la parole, commencent eux aussi à s'intéresser aux émotions. À l'évidence, les émotions appellent un traitement pluridisciplinaire, qu'il s'agisse d'éclairer les processus neurophysiologiques qui les sous-tendent ou d'observer leurs manifestations verbales, vocales et non verbales, qu'il s'agisse de les appréhender en laboratoire ou dans des conditions écologiques, qu'il s'agisse de les théoriser ou d'analyser leur rôle dans les processus cognitifs, les activités d'apprentissage ou les conduites de communication, qu'il s'agisse d'étudier leurs fonctions dans les pathologies mentales ou dans le développement de l'enfant. Le présent ouvrage témoigne de cette diversité des approches. Des spécialistes des émotions et du développement, des éthologues, des linguistes et des spécialistes des interactions et de la parole y font le point sur les dernières avancées dans leur domaine respectif. Les travaux présentés éclairent sur les relations entre émotion et cognition, les émotions dans le développement social et cognitif, l'expression verbale, vocale et non verbale des émotions dans la parole et les interactions sociales. L'ouvrage s'adresse aux professeurs et étudiants des filières des sciences humaines, des sciences sociales, des sciences cognitives et des sciences du langage désireux de se documenter sur les tendances actuelles dans la recherche sur les émotions. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=984

Contenu

• Les émotions : une problématique pluri et inter-disciplinaire / Jean-Marc COLLETTA
• Passions : l’émotion comme motivation / Nico H. FRIJDA
• Emotions, expressions faciales et primitives Iconiques / Monique DE BONIS
• L'étude de l'expression vocale des émotions : mise en évidence de la dynamique des processus affectifs / Klaus R. SCHERER
• Partage social des émotions et cohésion de groupe / Magali ESPITALIER
• Les deux voies de communication de l’émotion (en situation d’interaction de face à face) / Jacques COSNIER
• L’impact des émotions : approche cognitive et sociale / Bernard RIME
• La verbalisation des expériences émotionnelles effets sur la récupération émotionnelle et les bénéfices perçus / Emmanuelle ZECH
• Structures verbales de l’émotion parlée et de la parole émue / Christian PLANTIN
• Est-on honteux quand on est honteux pour autrui? Les émotions normatives : analyse sémantique de la construction "être ? pour NP humain" / Fabienne MARTIN
• Compétence discursive et co-occurrence d’affects : "blends expérentiels" ou (con)fusion d’émotions ? / Antoine AUCHLIN
• Expression et gestion des émotions dans les interactions verbales / Robert VION
• Du cri au discours expressif : une approche généalogique de l’expression des émotions / Emmanuelle DANBLON
• La mise en mots de la douleur / Claire MAURY-ROUAN
• La dimension interactive de l’investissement affectif / Martina DRESCHER
• Empathie et échoïsation : le contrôle des émotions comme stratégie commerciale / Marie-Cécile LORENZO-BASSON
• Subjectivité et émotion dans la prosodie de parole et du chant espace, coordonnées et paramètres / Geneviève CAELEN-HAUMONT
• La place de l’émotion dans l’argumentation et son expression dans l’interaction de vente: une étude de cas / Philippe JUVEN
• Perspectives actuelles sur le développement de la compréhension des émotions chez l’enfant / Paul L. HARRIS
• Compétences humoristiques et compétences sociales chez des enfants de 8-10 ans / Catherine GARITTE

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Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Jojo l'ourson	LACHANCE, Sylvie
Autisme et psychomotricité	PERRIN, Julien
The Story Maker	DICKENS, Frances
The Social Skills Picture Book	BAKER, Jed E.
Mental Simil	MONFORT-JUAREZ, Isabelle
Désinsulariser le handicap	GARDOU, Charles

Les émotions : une problématique pluri et inter-disciplinaire / Jean-Marc COLLETTA

Public ISBD in Les émotions / Jean-Marc COLLETTA Titre : Les émotions : une problématique pluri et inter-disciplinaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Marc COLLETTA, Auteur ; Anna TCHERKASSOF, Auteur Année de publication : 2003 Importance : p.5-11 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 in Les émotions / Jean-Marc COLLETTA Les émotions : une problématique pluri et inter-disciplinaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Marc COLLETTA, Auteur ; Anna TCHERKASSOF, Auteur . - 2003 . - p.5-11. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279

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