Deux expériences d’UPI pour des élèves avec Troubles des fonctions cognitives en collège / Michelle TEIL in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 37 (Avril 2007)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 37 (Avril 2007) . - p. 115-126 Titre : Deux expériences d’UPI pour des élèves avec Troubles des fonctions cognitives en collège : Le point de vue d’une principale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michelle TEIL, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 115-126 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dispositifs collectifs d’intégration  Orientation professionnelle  Partenariats  Projet d’établissement et projet de dispositifs  Projet personnalisé de scolarisation  Regroupements  Scolarisation en classe référente  Troubles des fonctions cognitives  UPI en collège Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Au-delà des peurs et des inquiétudes, comment réussir l’accueil et la scolarisation d’enfants porteurs de handicaps dans le cadre d’un parcours adapté : l’Unité pédagogique d’intégration IUPI). Quelles conditions réunir pour mobiliser les équipes ? Quels partenariats établir ? Comment articuler les rôles et les missions de chacun Autant de questions auxquelles doit répondre le chef d’établissement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156 [article] Deux expériences d’UPI pour des élèves avec Troubles des fonctions cognitives en collège : Le point de vue d’une principale [Texte imprimé et/ou numérique] / Michelle TEIL, Auteur . - 2007 . - p. 115-126. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 37 (Avril 2007) . - p. 115-126 Mots-clés : Dispositifs collectifs d’intégration  Orientation professionnelle  Partenariats  Projet d’établissement et projet de dispositifs  Projet personnalisé de scolarisation  Regroupements  Scolarisation en classe référente  Troubles des fonctions cognitives  UPI en collège Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Au-delà des peurs et des inquiétudes, comment réussir l’accueil et la scolarisation d’enfants porteurs de handicaps dans le cadre d’un parcours adapté : l’Unité pédagogique d’intégration IUPI). Quelles conditions réunir pour mobiliser les équipes ? Quels partenariats établir ? Comment articuler les rôles et les missions de chacun Autant de questions auxquelles doit répondre le chef d’établissement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156

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