Evaluation de la fonction visuelle de l’enfant cérébro-lésé / Hélène DALENS in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 4 (décembre 1999)

Public ISBD [article]  inBulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 4 (décembre 1999) . - p.8-10 Titre : Evaluation de la fonction visuelle de l’enfant cérébro-lésé Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hélène DALENS, Auteur Année de publication : 1999 Article en page(s) : p.8-10 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116 [article] Evaluation de la fonction visuelle de l’enfant cérébro-lésé [Texte imprimé et/ou numérique] / Hélène DALENS, Auteur . - 1999 . - p.8-10. Langues : Français (fre) in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 4 (décembre 1999) . - p.8-10 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116

Le fonctionnement des saccades oculaires: de la motricité à la cognition / Florie MONIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 184 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 184 (Juin 2023) . - p.331-343 Titre : Le fonctionnement des saccades oculaires: de la motricité à la cognition Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Florie MONIER, Auteur ; H. CHATELON, Auteur ; Hélène DALENS, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.331-343 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mouvements oculaires  Cognition visuelle  Saccades  Neuropsychologie visuelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les saccades oculaires sont des mouvements rapides et précis qui nous permettent de déplacer nos yeux afin d’explorer et de percevoir notre environnement. De par leur implication dans la prise d’information visuelle, ils sont déterminants pour nombre d’apprentissages, notamment la lecture. Toutefois, leur interprétation en clinique est complexe. Dans ce travail, nous proposons de revenir sur les différents mécanismes et voies qui sous-tendent ces mouvements oculaires afin d’en faciliter la compréhension. Nous verrons que ces mouvements de saccades reposent sur des mécanismes de types automatiques en lien avec la perception visuelle spatiale, mais aussi sur des mécanismes cognitifs de nature exécutive et attentionnelle. Ainsi nous verrons qu’il existe un lien bidirectionnel entre oculomotricité et cognition. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=507 [article] Le fonctionnement des saccades oculaires: de la motricité à la cognition [Texte imprimé et/ou numérique] / Florie MONIER, Auteur ; H. CHATELON, Auteur ; Hélène DALENS, Auteur . - 2023 . - p.331-343. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 184 (Juin 2023) . - p.331-343 Mots-clés : Mouvements oculaires  Cognition visuelle  Saccades  Neuropsychologie visuelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les saccades oculaires sont des mouvements rapides et précis qui nous permettent de déplacer nos yeux afin d’explorer et de percevoir notre environnement. De par leur implication dans la prise d’information visuelle, ils sont déterminants pour nombre d’apprentissages, notamment la lecture. Toutefois, leur interprétation en clinique est complexe. Dans ce travail, nous proposons de revenir sur les différents mécanismes et voies qui sous-tendent ces mouvements oculaires afin d’en faciliter la compréhension. Nous verrons que ces mouvements de saccades reposent sur des mécanismes de types automatiques en lien avec la perception visuelle spatiale, mais aussi sur des mécanismes cognitifs de nature exécutive et attentionnelle. Ainsi nous verrons qu’il existe un lien bidirectionnel entre oculomotricité et cognition. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=507

L’ophtalmologiste et l’autisme ou la vision des enfants cérébro-lésés / Hélène DALENS in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 4 (décembre 1999)

Public ISBD [article]  inBulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 4 (décembre 1999) . - p.5-7 Titre : L’ophtalmologiste et l’autisme ou la vision des enfants cérébro-lésés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hélène DALENS, Auteur Année de publication : 1999 Article en page(s) : p.5-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116 [article] L’ophtalmologiste et l’autisme ou la vision des enfants cérébro-lésés [Texte imprimé et/ou numérique] / Hélène DALENS, Auteur . - 1999 . - p.5-7. Langues : Français (fre) in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 4 (décembre 1999) . - p.5-7 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116

Présentation d’un protocole d’évaluation des troubles neurovisuels chez l’enfant déficient visuel / M. BASSON in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 159 (Avril 2019)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 159 (Avril 2019) . - p.235-242 Titre : Présentation d’un protocole d’évaluation des troubles neurovisuels chez l’enfant déficient visuel Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : M. BASSON, Auteur ; Hélène DALENS, Auteur ; I. CARRE, Auteur ; P. BELSEUR, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.235-242 Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles neurovisuels  Déficience visuelle  Evaluation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le projet européen Cerebral Visual Impairement (CVI) a pour objectif de recueillir les expériences issues des membres du partenariat européen afin de développer un processus et des outils communs pour améliorer l’accompagnement des enfants déficients visuels présentant des troubles neurovisuels. Au sein de ce projet, 9 partenaires ont initié une démarche exploratoire pour développer plusieurs outils une méthodologie pour l’évaluation pluridisciplinaire des troubles neurovisuels, un outil d’observation pour la fautille et l’entourage de l’enfant, complément de l’outil d’évaluation, un passeport individuel comme outil de description des conséquences des troubles neurovisuels pour l’enfant dans son quotidien. Nous avons proposé ce protocole à 52 enfants déficients visuels âgés de 3 à 12 ans pour qui un trouble neurovisuel était suspecté. A l’issue de ce protocole, qui a permis de confirmer le diagnostic de troubles neurovisuels, nous avons proposé pour chaque enfant la rédaction du passeport individuel. S’agissant d’une démarche exploratoire, au cours de ce projet, nous avons souhaité définir une méthodologie de travail puis l’évaluer en fin de projet afin de considérer ses limites, ses atouts et ses perspectives. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=397 [article] Présentation d’un protocole d’évaluation des troubles neurovisuels chez l’enfant déficient visuel [Texte imprimé et/ou numérique] / M. BASSON, Auteur ; Hélène DALENS, Auteur ; I. CARRE, Auteur ; P. BELSEUR, Auteur . - 2019 . - p.235-242. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 159 (Avril 2019) . - p.235-242 Mots-clés : Troubles neurovisuels  Déficience visuelle  Evaluation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le projet européen Cerebral Visual Impairement (CVI) a pour objectif de recueillir les expériences issues des membres du partenariat européen afin de développer un processus et des outils communs pour améliorer l’accompagnement des enfants déficients visuels présentant des troubles neurovisuels. Au sein de ce projet, 9 partenaires ont initié une démarche exploratoire pour développer plusieurs outils une méthodologie pour l’évaluation pluridisciplinaire des troubles neurovisuels, un outil d’observation pour la fautille et l’entourage de l’enfant, complément de l’outil d’évaluation, un passeport individuel comme outil de description des conséquences des troubles neurovisuels pour l’enfant dans son quotidien. Nous avons proposé ce protocole à 52 enfants déficients visuels âgés de 3 à 12 ans pour qui un trouble neurovisuel était suspecté. A l’issue de ce protocole, qui a permis de confirmer le diagnostic de troubles neurovisuels, nous avons proposé pour chaque enfant la rédaction du passeport individuel. S’agissant d’une démarche exploratoire, au cours de ce projet, nous avons souhaité définir une méthodologie de travail puis l’évaluer en fin de projet afin de considérer ses limites, ses atouts et ses perspectives. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=397

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