Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Détail de l'indexation
|
Ouvrages de la bibliothèque en indexation OUT-A (248)
Faire une suggestion Affiner la recherche
Attention Deficit Hyperactivity Disorder School Observation Code / A. Alexander BEAUJEAN
Titre : Attention Deficit Hyperactivity Disorder School Observation Code Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : A. Alexander BEAUJEAN, Auteur ; Tawnya MEADOWS, Auteur ; McKenna COSOTTILE, Auteur Année de publication : 2021 Importance : p.57-62 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=447 Attention Deficit Hyperactivity Disorder School Observation Code [Texte imprimé et/ou numérique] / A. Alexander BEAUJEAN, Auteur ; Tawnya MEADOWS, Auteur ; McKenna COSOTTILE, Auteur . - 2021 . - p.57-62.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=447 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Autism Discriminative Tool / Sophie CARLIER
Titre : Autism Discriminative Tool : Questionnaire de dépistage des troubles du spectre autistique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie CARLIER, Auteur Editeur : adt-autism Année de publication : 2017 Importance : 17 p. Format : 21cm x 29,7cm x 0,2cm Note générale : Bibliogr. Langues originales : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L’ADT est composé de 35 items basés sur l’absence ou la présence de comportements précis, dont 26 sont utilisés dans une optique de dépistage. Ce test de dépistage se distingue des outils existants sur deux points. Premièrement, il s'agit du premier test francophone à être formaté sur base du DSM-5. Cet aspect lui confère un pouvoir de détection différentielle plus important, en explorant notamment les particularités sensorielles touchant les enfants avec un TSA. Ces items sensoriels sont regroupés au sein d'une série de 15 questions portant sur les comportements stéréotypés au sens large et premier du terme. Deuxième nouveauté: l'ADT est complété par les enseignants de maternelle mais coté et interprété par les médecins spécialisés dans le développement de l’enfant (ex: neuropédiatres, pédopsychiatres). Toutefois, en l'absence d'un médecin de référence, l'ADT peut égalemement être utilisé par les paramédicaux (ex: psychologues), les équipes de prévention/protection de l'enfance, les services d'accompagnement, les centres psycho-médico-sociaux, les centres de santé mentale ou toute autre équipe en contact avec des enfants présentant un développement atypique. Ce questionnaire, rapide et facile d’utilisation, permet d’éclairer le clinicien quant à la nécessité d’adresser l’enfant vers un centre ressources autisme pour une mise au point diagnostique. A défaut d'un dépistage en amont et, en dernier recours, l'ADT peut être utilisé par les centres ressources autisme afin de déterminer la pertinence des demandes de bilan et/ou de les prioriser. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Autism Discriminative Tool : Questionnaire de dépistage des troubles du spectre autistique [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie CARLIER, Auteur . - adt-autism, 2017 . - 17 p. ; 21cm x 29,7cm x 0,2cm.
Bibliogr.
Langues originales : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L’ADT est composé de 35 items basés sur l’absence ou la présence de comportements précis, dont 26 sont utilisés dans une optique de dépistage. Ce test de dépistage se distingue des outils existants sur deux points. Premièrement, il s'agit du premier test francophone à être formaté sur base du DSM-5. Cet aspect lui confère un pouvoir de détection différentielle plus important, en explorant notamment les particularités sensorielles touchant les enfants avec un TSA. Ces items sensoriels sont regroupés au sein d'une série de 15 questions portant sur les comportements stéréotypés au sens large et premier du terme. Deuxième nouveauté: l'ADT est complété par les enseignants de maternelle mais coté et interprété par les médecins spécialisés dans le développement de l’enfant (ex: neuropédiatres, pédopsychiatres). Toutefois, en l'absence d'un médecin de référence, l'ADT peut égalemement être utilisé par les paramédicaux (ex: psychologues), les équipes de prévention/protection de l'enfance, les services d'accompagnement, les centres psycho-médico-sociaux, les centres de santé mentale ou toute autre équipe en contact avec des enfants présentant un développement atypique. Ce questionnaire, rapide et facile d’utilisation, permet d’éclairer le clinicien quant à la nécessité d’adresser l’enfant vers un centre ressources autisme pour une mise au point diagnostique. A défaut d'un dépistage en amont et, en dernier recours, l'ADT peut être utilisé par les centres ressources autisme afin de déterminer la pertinence des demandes de bilan et/ou de les prioriser. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006209 OUT-A CAR Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
SCQ : Questionnaire de Communication Sociale pour le Dépistage des Troubles du Spectre Autistique RUTTER, Michael Essential for Living. A Communication, Behavior, and Functional Skills Assessment, Curriculum and Teaching Manual MCGREEVY, Patrick Essential for Living MCGREEVY, Patrick A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 7 Years Up to Young Adulthood KNAPP, Julie A. A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 1-4 Years KNAPP, Julie A. A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 3-5 Years KNAPP, Julie A. Autisme / Martine BOUVARD
contenu dans Questionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent. Volume 1 / Martine BOUVARD
Titre : Autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Martine BOUVARD, Auteur ; Melanie LICATA, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.91-97 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=739 Autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Martine BOUVARD, Auteur ; Melanie LICATA, Auteur . - 2008 . - p.91-97.
contenu dans Questionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent. Volume 1 / Martine BOUVARD
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=739 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Autisme Bien Comprendre / CENTRE DE COMMUNICATION CONCRÈTE - CCC
Titre : Autisme Bien Comprendre : Cognition et comportement Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : CENTRE DE COMMUNICATION CONCRÈTE - CCC, Auteur Année de publication : 2015 Langues : Français (fre) Mots-clés : Traitement de l'information Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le circuit ABC (Autisme Bien Comprendre) consiste en 10 exercices censés permettant aux participants de se faire une meilleure idée de la pensée autistique. Que ressent-on quand on
manque de vue d’ensemble sur les choses ? Ou quand on comprend différemment ce que l’on tente de nous communiquer ? Ou quand on peine à réussir une tâche en apparence facile et que les autres y parviennent sans problème ? Le circuit ABC invite les participants à réfléchir aux difficultés que les personnes atteintes d’autisme sont susceptibles de rencontrer
dans leur vie quotidienne. Car pour bien encadrer et accompagner les personnes autistes, il faut commencer par bien comprendre leur potentiel et leurs limites. Et comment mieux les comprendre qu’en les vivant soi-même ? L’ABC s’adresse aux parents et aux accompagnateurs et espère leur ouvrir les yeux sur cette autre réalité ! [Résumé d'Auteur-Editeur]Note de contenu : Matériel complet comprenant :
Une grande boite en plastique contenant :
- 1 guide de 54 pages
- 10 pochettes plastiques pour les 10 étapes du parcours contenant le matériel nécessaire
- 1 time-timer
- 2 coussins d'équilibre
- 1 miroir dans une pochette bleue
- 1 cadre avec une photo
1 petite boite plastique contenant :
- 38 gobelets plastique
- 1 diffuseur de parfum
- 1 jeu de cubes
- 2 casques écouteurs
- 1 CDPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 Autisme Bien Comprendre : Cognition et comportement [Matériel, test, mallette pédagogique] / CENTRE DE COMMUNICATION CONCRÈTE - CCC, Auteur . - 2015.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Traitement de l'information Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le circuit ABC (Autisme Bien Comprendre) consiste en 10 exercices censés permettant aux participants de se faire une meilleure idée de la pensée autistique. Que ressent-on quand on
manque de vue d’ensemble sur les choses ? Ou quand on comprend différemment ce que l’on tente de nous communiquer ? Ou quand on peine à réussir une tâche en apparence facile et que les autres y parviennent sans problème ? Le circuit ABC invite les participants à réfléchir aux difficultés que les personnes atteintes d’autisme sont susceptibles de rencontrer
dans leur vie quotidienne. Car pour bien encadrer et accompagner les personnes autistes, il faut commencer par bien comprendre leur potentiel et leurs limites. Et comment mieux les comprendre qu’en les vivant soi-même ? L’ABC s’adresse aux parents et aux accompagnateurs et espère leur ouvrir les yeux sur cette autre réalité ! [Résumé d'Auteur-Editeur]Note de contenu : Matériel complet comprenant :
Une grande boite en plastique contenant :
- 1 guide de 54 pages
- 10 pochettes plastiques pour les 10 étapes du parcours contenant le matériel nécessaire
- 1 time-timer
- 2 coussins d'équilibre
- 1 miroir dans une pochette bleue
- 1 cadre avec une photo
1 petite boite plastique contenant :
- 38 gobelets plastique
- 1 diffuseur de parfum
- 1 jeu de cubes
- 2 casques écouteurs
- 1 CDPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006158 OUT-A ABC Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Exclu du prêt DOC0006980 OUT-A ABC Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tous les enfants peuvent être des superhéros AZRI, Stephanie Crises de violence explosives chez l'enfant SCAPPATICCI, Raphaëlle Je suis à l'Est ! SCHOVANEC, Josef Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école WILLIS, Clarissa L'éducation inclusive. Concrètement que faire ? JOGUET, Jacques Les enfants autistes JORDAN, Rita Auto-évaluation des Ressources. AERES / Tanja BELLIER-TEICHMANN
Titre : Auto-évaluation des Ressources. AERES Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Tanja BELLIER-TEICHMANN ; Valentino POMINI, Auteur ; François GRASSET, Auteur Editeur : Lausanne [Suisse] : Centre Hospitalier Universitaire Vaudois Année de publication : 2014 Format : 19 × 9.5 × 1.1 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Réhabilitation psychosociale Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : AERES est une nouvelle échelle de mesure des ressources adaptée aux patients souffrant de troubles psychiques. Sur la base d’un tri de cartes effectué par la personne évaluée, il est possible de dresser son profil de ressources, de mettre en évidence les ressources contribuant à son rétablissement, ainsi que les ressources que la personne souhaite développer davantage ou renforcer. Cet outil ludique peut être employé dans différents contextes cliniques et convient particulièrement bien aux personnes peu verbales et plutôt réticentes face à des questionnaires classiques. Le kit AERES est fabriqué au sein des Ateliers de réhabilitation (fournisseur officiel). [Résumé d'Auteur/Editeur]. Note de contenu : Kit complet conmprenant :
La série de 31 cartes illustrées (+ 3 cartes blanches) – les étiquettes pour la passation
Les consignes, la cotation, la grille de cotation et la définition des items sont téléchargeables en suivant ce lien : http://ateliers-rehab.ch/produit/outil-aeres/
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=443 Auto-évaluation des Ressources. AERES [Matériel, test, mallette pédagogique] / Tanja BELLIER-TEICHMANN ; Valentino POMINI, Auteur ; François GRASSET, Auteur . - Lausanne [Suisse] : Centre Hospitalier Universitaire Vaudois, 2014 . - ; 19 × 9.5 × 1.1 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Réhabilitation psychosociale Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : AERES est une nouvelle échelle de mesure des ressources adaptée aux patients souffrant de troubles psychiques. Sur la base d’un tri de cartes effectué par la personne évaluée, il est possible de dresser son profil de ressources, de mettre en évidence les ressources contribuant à son rétablissement, ainsi que les ressources que la personne souhaite développer davantage ou renforcer. Cet outil ludique peut être employé dans différents contextes cliniques et convient particulièrement bien aux personnes peu verbales et plutôt réticentes face à des questionnaires classiques. Le kit AERES est fabriqué au sein des Ateliers de réhabilitation (fournisseur officiel). [Résumé d'Auteur/Editeur]. Note de contenu : Kit complet conmprenant :
La série de 31 cartes illustrées (+ 3 cartes blanches) – les étiquettes pour la passation
Les consignes, la cotation, la grille de cotation et la définition des items sont téléchargeables en suivant ce lien : http://ateliers-rehab.ch/produit/outil-aeres/
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=443 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006068 OUT-A BEL Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pratique de la psychothérapie EMDR TARQUINIO, Cyril L'entretien motivationnel MILLER, William Richard Psychothérapies corporelles HELLER, Michel Le CAT-Kit ATTWOOD, Tony ESAA : Evaluation Sensorielle de l’Adulte avec Autisme DEGENNE, Claire Auto-évaluation des Ressources. AERES-T Travail / Tanja BELLIER-TEICHMANN
PermalinkBankson Expressive Language Test-Third Edition / Laureen J. MCINTYRE
PermalinkBarldey Sluggish Cognitive Tempo Scale-Children and Adolescents / Jane E. BOGAN
PermalinkBASC-3 Flex Monitor / Ronald A. MADLE
PermalinkBateria IV Woodcock-Muñoz / S. Kathleen KRACH
PermalinkBAYLEY-4. Échelles de développement du nourrisson et du jeune enfant de Bayley / Nancy BAYLEY
PermalinkBB5 - Brief Big Five Version Adolescent / Baptiste BARBOT
PermalinkBDI-2 - Inventaire de dépression de Beck / Aaron T. BECK
PermalinkLa BECS, base de l'élaboration du projet d'intervention: le programme de développement personnel (pidp) pour un enfant avec trouble envahissant du développement non spécifié / Maria Pilar GATTEGNO
PermalinkBECS : Batterie d'Evaluation Cognitive et Socio-Emotionnelle / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkBECS : Batterie d'évaluation cognitive et socio-émotionnelle / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkLa BECS et le bilan de développement d'un enfant atteint d'une sclérose tuberculeuse de Bourneville / Leyla DIRANI-AKOURY
PermalinkLa BECS et le bilan de développement d'un enfant avec syndrome de l'X fragile / Maria Pilar GATTEGNO
PermalinkLa BECS et le bilan de développement d'enfants avec autisme en hôpital de jour: contribution au diagnostic et à l'étude de l'évolution / Romuald BLANC
PermalinkLa BECS et le bilan de développement d'enfants avec syndrome génétique: le syndrome de Phelan-McDermid / Maria Pilar GATTEGNO
PermalinkLa BECS comme outils d'évaluation de la trajectoire développementale d'un enfant avec autisme / Maria Pilar GATTEGNO
PermalinkBehavior Rating Inventory of Executive Function, Second Edition / Ryan J. MCGILL
PermalinkBEST Plus 2.0 / Priscilla M. DANIELSON
PermalinkBeta-4 / Phillip L. ACKERMAN
PermalinkBHK - Échelle d'évaluation rapide de l'écriture chez l'enfant / Maët CHARLES
Permalink