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Auteur Jean-Louis ADRIEN |
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Enseigner les habiletés sociales. Niveau de développement 0-6 ans avec la méthode GACS / Mehdi LIRATNI
Titre : Enseigner les habiletés sociales. Niveau de développement 0-6 ans avec la méthode GACS Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mehdi LIRATNI, Auteur ; Catherine BLANCHET, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2021 Collection : Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 Importance : 262 p. Format : 19,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-081148-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ABA
ADOLESCENT
ADULTE
AUTISME
DEFICIENCE INTELLECTUELLE
ENFANT
HABILETE SOCIALE
SOCIALISATIONIndex. décimale : HAB-A Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Enseigner les habiletés sociales aux jeunes enfants (avec ou sans autisme), aux enfants, adolescents et adultes présentant une déficience intellectuelle est un enjeu majeur dans les établissements de prise en charge, et plus largement un enjeu de santé publique. En effet, en enseignant plus souvent, systématiquement et prioritairement ces bases du comportement social, les patients et leurs « aidants » (familles, professionnels…) verraient diminuer les troubles du comportement et donc s'améliorer leur qualité de vie.Comment aborder les habiletés sociales avec des enfants, adolescents ou adultes ayant un très petit niveau de développement (niveau entre 0 et 6 ans : personnes « non-verbales » ou « préverbales ») ? Quels objectifs doit on prioriser ? Par où commencer et comment ? Est-il possible d'adapter des outils pour ce public ? Les auteurs répondent à ces questions à l'aide d'un programme qu'ils ont élaboré et longuement expérimenté auprès de ce large public. Ce programme est en parfaite adéquation avec les recommandations de la Haute Autorité de Santé concernant la prise en charge de l'autisme et des autres troubles du neuro-développement (notamment la déficience intellectuelle, le TDAH…). Il utilise deux concepts clefs : l'adaptation des supports (ergonomie) et les méthodes fondées sur des preuves et issues des sciences comportementales (notamment l'ABA). Ce manuel propose des objectifs précis, séance par séance, et des méthodes d'animation de groupe. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Enseigner les habiletés sociales. Niveau de développement 0-6 ans avec la méthode GACS [Texte imprimé et/ou numérique] / Mehdi LIRATNI, Auteur ; Catherine BLANCHET, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2021 . - 262 p. ; 19,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896) .
ISBN : 978-2-10-081148-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : ABA
ADOLESCENT
ADULTE
AUTISME
DEFICIENCE INTELLECTUELLE
ENFANT
HABILETE SOCIALE
SOCIALISATIONIndex. décimale : HAB-A Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Enseigner les habiletés sociales aux jeunes enfants (avec ou sans autisme), aux enfants, adolescents et adultes présentant une déficience intellectuelle est un enjeu majeur dans les établissements de prise en charge, et plus largement un enjeu de santé publique. En effet, en enseignant plus souvent, systématiquement et prioritairement ces bases du comportement social, les patients et leurs « aidants » (familles, professionnels…) verraient diminuer les troubles du comportement et donc s'améliorer leur qualité de vie.Comment aborder les habiletés sociales avec des enfants, adolescents ou adultes ayant un très petit niveau de développement (niveau entre 0 et 6 ans : personnes « non-verbales » ou « préverbales ») ? Quels objectifs doit on prioriser ? Par où commencer et comment ? Est-il possible d'adapter des outils pour ce public ? Les auteurs répondent à ces questions à l'aide d'un programme qu'ils ont élaboré et longuement expérimenté auprès de ce large public. Ce programme est en parfaite adéquation avec les recommandations de la Haute Autorité de Santé concernant la prise en charge de l'autisme et des autres troubles du neuro-développement (notamment la déficience intellectuelle, le TDAH…). Il utilise deux concepts clefs : l'adaptation des supports (ergonomie) et les méthodes fondées sur des preuves et issues des sciences comportementales (notamment l'ABA). Ce manuel propose des objectifs précis, séance par séance, et des méthodes d'animation de groupe. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006122 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 16/06/2022 DOC0006066 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0006268 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0006267 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0006266 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 1-4 Years KNAPP, Julie A. A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 7 Years Up to Young Adulthood KNAPP, Julie A. Prise en charge des troubles des émotions et de la cognition sociale chez l'adolescent et l'adulte VANBERTEN, Mélanie A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 3-5 Years KNAPP, Julie A. L'agressivité chez l'enfant de 0 à 5 ans BOURCIER, Sylvie Manuel à l'intention des parents ayant un enfant présentant de l'autisme WILLAYE, Eric Accompagnant de personnes avec autisme et troubles apparentes: une nouvelle licence professionnelle pour un nouveau métier / Jean-Louis ADRIEN in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 45 (Avril 2009)
[article]
Titre : Accompagnant de personnes avec autisme et troubles apparentes: une nouvelle licence professionnelle pour un nouveau métier Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Louis ADRIEN, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.151-160 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement Autisme Licence-professionnelle Objectifs-et-contenus-pédagogiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans cet article, l’auteur présente la licence professionnelle Accompagnant de personnes avec autisme et troubles apparentés qui, pilotée par l’institut de psychologie de l’université Paris-Descartes est un projet novateur de formation universitaire qui débouche sur une activité professionnelle nouvelle. Dans une première partie sont présentés l’historique de cette licence, les motifs et les conditions ayant conduit à sa création. Ensuite sont évoqués les différents soutiens à cette formation qui ont été apportés par les associations de familles, les organismes, les établissements médico-sociaux et les professionnels. Les métiers visés par cette licence professionnelle, les débouchés et les lieux d’exercice des futurs diplômés et leur possible rémunération sont détaillés. Enfin, dans une seconde partie, l’auteur expose les axes, les contenus et les objectifs pédagogiques ainsi que les compétences visées par cette formation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 45 (Avril 2009) . - p.151-160[article] Accompagnant de personnes avec autisme et troubles apparentes: une nouvelle licence professionnelle pour un nouveau métier [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Louis ADRIEN, Auteur . - 2009 . - p.151-160.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 45 (Avril 2009) . - p.151-160
Mots-clés : Accompagnement Autisme Licence-professionnelle Objectifs-et-contenus-pédagogiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans cet article, l’auteur présente la licence professionnelle Accompagnant de personnes avec autisme et troubles apparentés qui, pilotée par l’institut de psychologie de l’université Paris-Descartes est un projet novateur de formation universitaire qui débouche sur une activité professionnelle nouvelle. Dans une première partie sont présentés l’historique de cette licence, les motifs et les conditions ayant conduit à sa création. Ensuite sont évoqués les différents soutiens à cette formation qui ont été apportés par les associations de familles, les organismes, les établissements médico-sociaux et les professionnels. Les métiers visés par cette licence professionnelle, les débouchés et les lieux d’exercice des futurs diplômés et leur possible rémunération sont détaillés. Enfin, dans une seconde partie, l’auteur expose les axes, les contenus et les objectifs pédagogiques ainsi que les compétences visées par cette formation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103 L’accompagnement de personnes avec autisme : une fonction à valoriser / Marion WOLFF in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 18 (décembre 2006)
[article]
Titre : L’accompagnement de personnes avec autisme : une fonction à valoriser Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marion WOLFF, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Maria Pilar GATTEGNO, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.14-16 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 18 (décembre 2006) . - p.14-16[article] L’accompagnement de personnes avec autisme : une fonction à valoriser [Texte imprimé et/ou numérique] / Marion WOLFF, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Maria Pilar GATTEGNO, Auteur . - 2006 . - p.14-16.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 18 (décembre 2006) . - p.14-16
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132 Amélioration du développement socio-émotionnel de jeunes enfants à risque d'un TSA dans un programme d'intervention neurodéveloppemental avec la Thérapie d'Echange et de Développement: étude pilote au Brésil / Camilla MAZETTO in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 37 (Eté 2016)
[article]
Titre : Amélioration du développement socio-émotionnel de jeunes enfants à risque d'un TSA dans un programme d'intervention neurodéveloppemental avec la Thérapie d'Echange et de Développement: étude pilote au Brésil Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Camilla MAZETTO, Auteur ; Maria T.C.C. DE SOUZA, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.27-33 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 37 (Eté 2016) . - p.27-33[article] Amélioration du développement socio-émotionnel de jeunes enfants à risque d'un TSA dans un programme d'intervention neurodéveloppemental avec la Thérapie d'Echange et de Développement: étude pilote au Brésil [Texte imprimé et/ou numérique] / Camilla MAZETTO, Auteur ; Maria T.C.C. DE SOUZA, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur . - 2016 . - p.27-33.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 37 (Eté 2016) . - p.27-33
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293 Anomalies du développement moteur fonctionnel et de la motilité spontanée dans l'autisme infantile durant la période de la naissance à 4 mois. Analyse à partir de films familiaux / Fanny LAFFAYE-HILL in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 14 (2004-2)
[article]
Titre : Anomalies du développement moteur fonctionnel et de la motilité spontanée dans l'autisme infantile durant la période de la naissance à 4 mois. Analyse à partir de films familiaux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fanny LAFFAYE-HILL, Auteur ; Laurence VAIVRE-DOURET, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.29-31 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 14 (2004-2) . - p.29-31[article] Anomalies du développement moteur fonctionnel et de la motilité spontanée dans l'autisme infantile durant la période de la naissance à 4 mois. Analyse à partir de films familiaux [Texte imprimé et/ou numérique] / Fanny LAFFAYE-HILL, Auteur ; Laurence VAIVRE-DOURET, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur . - 2004 . - p.29-31.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 14 (2004-2) . - p.29-31
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Approche psycho-éducative dans l’autisme : des résultats / Romain TATON in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 33 (Juillet 2014)
PermalinkAutisme et attachement / Monique DAMGAJIAN in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 8 (décembre 2001)
PermalinkL'autisme de l'enfant. Approche neuropsychologique et physiologique / Catherine BARTHELEMY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 3-4 (Septembre-Décembre 1993)
PermalinkPermalinkAutisme de l’enfant : situation et perspectives de recherches en psychopathologie développementale / Jean-Louis ADRIEN in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 2 (décembre 1998)
PermalinkAutisme de l'enfant. Troubles de la régulation de l'activité et du développement cognitif et social / Jean-Louis ADRIEN in Le Bulletin de l'arapi, 1994-2 (Juin 1994)
PermalinkPermalinkBases neuropsychologiques des interactions sociales et des émotions dans l'autisme : de l'évaluation à la thérapeutique / Romuald BLANC
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