Acquisition du traitement de la métaphore chez l'enfant de 7 à 10 ans. Quelques propositions / Véronique REY in Glossa, 99 (mars 2007)

Public ISBD [article]  inGlossa > 99 (mars 2007) . - p.4-11 Titre : Acquisition du traitement de la métaphore chez l'enfant de 7 à 10 ans. Quelques propositions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Véronique REY, Auteur ; François POINSO, Auteur ; Sonia DE MARTINO, Auteur ; Carine SABATER, Auteur ; Anne-Marie GIRARDOT, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.4-11 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La métaphore est très souvent présentée comme une figure stylistique relevant de l'étude littéraire. Cependant, ce processus linguistique est un outil fondamental pour accéder à l'abstraction. De plus, depuis les années 80, il a été établi que les énoncés métaphoriques sont très souvent employés dans la langue quotidienne des adultes. Or peu de travaux se sont intéressés aux étapes d'acquisition du traitement métaphorique. L'objet de cette première étude est de tester une première hypothèse concernant les âges du traitement métaphorique chez des enfants à l'école élémentaire. L'âge de 10-11 ans semble être requis pour reconnaître l'existence d'énoncés métaphorique. Mots-clés : Métaphore - Acquisition Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=136 [article] Acquisition du traitement de la métaphore chez l'enfant de 7 à 10 ans. Quelques propositions [Texte imprimé et/ou numérique] / Véronique REY, Auteur ; François POINSO, Auteur ; Sonia DE MARTINO, Auteur ; Carine SABATER, Auteur ; Anne-Marie GIRARDOT, Auteur . - 2007 . - p.4-11. Langues : Français (fre) in Glossa > 99 (mars 2007) . - p.4-11 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La métaphore est très souvent présentée comme une figure stylistique relevant de l'étude littéraire. Cependant, ce processus linguistique est un outil fondamental pour accéder à l'abstraction. De plus, depuis les années 80, il a été établi que les énoncés métaphoriques sont très souvent employés dans la langue quotidienne des adultes. Or peu de travaux se sont intéressés aux étapes d'acquisition du traitement métaphorique. L'objet de cette première étude est de tester une première hypothèse concernant les âges du traitement métaphorique chez des enfants à l'école élémentaire. L'âge de 10-11 ans semble être requis pour reconnaître l'existence d'énoncés métaphorique. Mots-clés : Métaphore - Acquisition Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=136

Compétences communicatives et cognitives précoces dans l'autisme: étude de corrélation / Anne-Marie GIRARDOT in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 21 (Printemps 2008)

Public ISBD [article]  inBulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 21 (Printemps 2008) . - p.1017-111 Titre : Compétences communicatives et cognitives précoces dans l'autisme: étude de corrélation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne-Marie GIRARDOT, Auteur ; François POINSO, Auteur ; Sonia DE MARTINO, Auteur ; C. CHATEL, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.1017-111 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=550 [article] Compétences communicatives et cognitives précoces dans l'autisme: étude de corrélation [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne-Marie GIRARDOT, Auteur ; François POINSO, Auteur ; Sonia DE MARTINO, Auteur ; C. CHATEL, Auteur . - 2008 . - p.1017-111. Langues : Français (fre) in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 21 (Printemps 2008) . - p.1017-111 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=550

Premier étalonnage pour évaluer un déficit dans le traitement de la métaphore chez des enfants présentant un syndrome d’Asperger / Véronique REY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 117 (Mai 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.208-214 Titre : Premier étalonnage pour évaluer un déficit dans le traitement de la métaphore chez des enfants présentant un syndrome d’Asperger Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Véronique REY, Auteur ; S. DEMARTINO, Auteur ; Anne-Marie GIRARDOT, Auteur ; François POINSO, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.208-214 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme  T.E.D.  Métaphore  Pragmatique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le trouble pragmatique est une des caractéristiques des enfants avec un syndrome Asperger. Ce trouble se manifeste notamment par une perturbation dans le traitement de la métaphore générant préférentiellement, chez ces enfants, le sens littéral. Cependant, comme les énoncés métaphoriques relèvent d’une pratique de communication ordinaire, les auteurs proposent, dans cette étude, d’étalonner la reconnaissance des énoncés métaphoriques auprès de 100 enfants entre le CP et le CM2 et d’apparier 6 enfants de 9 ans avec un syndrome Asperger auprès des enfants typiques. Les résultats montrent un effet développemental dans la reconnaissance d’un énoncé métaphorique et un retard de 2 ans des enfants avec un syndrome Asperger. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=159 [article] Premier étalonnage pour évaluer un déficit dans le traitement de la métaphore chez des enfants présentant un syndrome d’Asperger [Texte imprimé et/ou numérique] / Véronique REY, Auteur ; S. DEMARTINO, Auteur ; Anne-Marie GIRARDOT, Auteur ; François POINSO, Auteur . - 2012 . - p.208-214. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.208-214 Mots-clés : Autisme  T.E.D.  Métaphore  Pragmatique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le trouble pragmatique est une des caractéristiques des enfants avec un syndrome Asperger. Ce trouble se manifeste notamment par une perturbation dans le traitement de la métaphore générant préférentiellement, chez ces enfants, le sens littéral. Cependant, comme les énoncés métaphoriques relèvent d’une pratique de communication ordinaire, les auteurs proposent, dans cette étude, d’étalonner la reconnaissance des énoncés métaphoriques auprès de 100 enfants entre le CP et le CM2 et d’apparier 6 enfants de 9 ans avec un syndrome Asperger auprès des enfants typiques. Les résultats montrent un effet développemental dans la reconnaissance d’un énoncé métaphorique et un retard de 2 ans des enfants avec un syndrome Asperger. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=159

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