L'écriture : une activité longue et complexe à acquérir / E. CHARTREL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 78 (Juin 2004)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 78 (Juin 2004) . - p.174-180 Titre : L'écriture : une activité longue et complexe à acquérir Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : E. CHARTREL, Auteur ; A. VINTER, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.174-180 Langues : Français (fre) Mots-clés : Ecriture  Grapho-motricité  Acquisition Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Un survol de la littérature relative à l’acquisition de l’écriture par l’enfant est proposé dans cet article. Quatre directions d’analyse sont développées. Tout d’abord, les principales caractéristiques de l’écriture vue comme un acte moteur sont décrites. Puis les étapes de développement de cette habileté sont résumées, ainsi que les transformations intervenant au cours du temps dans les paramètres (les mouvements d’écriture. Quelques questions spécifiques posées par l’enseignement de l’écriture sont soulevées, avant de conclure avec une discussion des troubles présentés par les enfants dysgraphiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 [article] L'écriture : une activité longue et complexe à acquérir [Texte imprimé et/ou numérique] / E. CHARTREL, Auteur ; A. VINTER, Auteur . - 2004 . - p.174-180. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 78 (Juin 2004) . - p.174-180 Mots-clés : Ecriture  Grapho-motricité  Acquisition Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Un survol de la littérature relative à l’acquisition de l’écriture par l’enfant est proposé dans cet article. Quatre directions d’analyse sont développées. Tout d’abord, les principales caractéristiques de l’écriture vue comme un acte moteur sont décrites. Puis les étapes de développement de cette habileté sont résumées, ainsi que les transformations intervenant au cours du temps dans les paramètres (les mouvements d’écriture. Quelques questions spécifiques posées par l’enseignement de l’écriture sont soulevées, avant de conclure avec une discussion des troubles présentés par les enfants dysgraphiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196

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