Anxiété et performances cognitives chez des enfants de 9 à 11 ans issus de l'immigration / René PRY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 71 (Mars 2003)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 71 (Mars 2003) . - p.43-47 Titre : Anxiété et performances cognitives chez des enfants de 9 à 11 ans issus de l'immigration Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : René PRY, Auteur ; A. GUILLAIN, Auteur ; B. LEDESSERT, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.43-47 Langues : Français (fre) Mots-clés : anxiété  K-ABC  Immigration Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Une évaluation des fonctions cognitives et de la santé mentale (auto-évaluation et hétéro-évaluation par le maître) a été faite chez 163 enfants issus de l’immigration âgés de 9 à il ans et scolarisés dans un quartier où la population est exclusivement d’origine du Maghreb. Ce groupe d’enfants a été contrasté à un groupe contrôle de 147 enfants autochtones de même âge issus de deux groupes scolaires du centre ville. Les résultats montrent tout d’abord au plan cognitif une différence significative en défveur des enfants issus de l’immigration. Ils montrent également une différence significative portant sur le niveau d’anxiété de séparation, niveau plus élevé chez les enfants issus de l’immigration (auto-attribution), alors que le niveau d’anxiété généralisée est plus important chez les enfants du groupe contrôle quand cette dernière est attribuée par le maître. Par ailleurs, et toujours chez les enfants du groupe contrôle, cette forme d’anxiété est liée négativement avec le niveau d’organisation des savoirs, alors que l’on ne retrouve pas de telles liaisons chez les enfants issus de l’immigration. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197 [article] Anxiété et performances cognitives chez des enfants de 9 à 11 ans issus de l'immigration [Texte imprimé et/ou numérique] / René PRY, Auteur ; A. GUILLAIN, Auteur ; B. LEDESSERT, Auteur . - 2003 . - p.43-47. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 71 (Mars 2003) . - p.43-47 Mots-clés : anxiété  K-ABC  Immigration Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Une évaluation des fonctions cognitives et de la santé mentale (auto-évaluation et hétéro-évaluation par le maître) a été faite chez 163 enfants issus de l’immigration âgés de 9 à il ans et scolarisés dans un quartier où la population est exclusivement d’origine du Maghreb. Ce groupe d’enfants a été contrasté à un groupe contrôle de 147 enfants autochtones de même âge issus de deux groupes scolaires du centre ville. Les résultats montrent tout d’abord au plan cognitif une différence significative en défveur des enfants issus de l’immigration. Ils montrent également une différence significative portant sur le niveau d’anxiété de séparation, niveau plus élevé chez les enfants issus de l’immigration (auto-attribution), alors que le niveau d’anxiété généralisée est plus important chez les enfants du groupe contrôle quand cette dernière est attribuée par le maître. Par ailleurs, et toujours chez les enfants du groupe contrôle, cette forme d’anxiété est liée négativement avec le niveau d’organisation des savoirs, alors que l’on ne retrouve pas de telles liaisons chez les enfants issus de l’immigration. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197

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