Guidance parentale dans le cadre de la prise en charge précoce : place de la psychomotricité / Sabrina RUIZ

Public ISBD in Autisme et psychomotricité / Julien PERRIN Titre : Guidance parentale dans le cadre de la prise en charge précoce : place de la psychomotricité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sabrina RUIZ, Auteur ; Véronique GRANIT, Auteur Année de publication : 2019 Importance : p.442-462 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=407 in Autisme et psychomotricité / Julien PERRIN Guidance parentale dans le cadre de la prise en charge précoce : place de la psychomotricité [Texte imprimé et/ou numérique] / Sabrina RUIZ, Auteur ; Véronique GRANIT, Auteur . - 2019 . - p.442-462. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=407

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Prise en charge des difficultés motrices des personnes avec TSA sans déficience intellectuelle : adaptation et utilisation de la méthode CO-OP / Emmanuel MADIEU

Public ISBD in Autisme et psychomotricité / Julien PERRIN Titre : Prise en charge des difficultés motrices des personnes avec TSA sans déficience intellectuelle : adaptation et utilisation de la méthode CO-OP Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emmanuel MADIEU, Auteur ; Sabrina RUIZ, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.381-401 Langues : Français (fre) Mots-clés : Prise en charge Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222 in Autisme et psychomotricité / Julien PERRIN Prise en charge des difficultés motrices des personnes avec TSA sans déficience intellectuelle : adaptation et utilisation de la méthode CO-OP [Texte imprimé et/ou numérique] / Emmanuel MADIEU, Auteur ; Sabrina RUIZ, Auteur . - 2013 . - p.381-401. Langues : Français (fre) Mots-clés : Prise en charge Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222

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Programme d'intervention sur les particularités sensorielles / Sabrina RUIZ

Public ISBD Titre : Programme d'intervention sur les particularités sensorielles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sabrina RUIZ, Auteur ; Audrey GUILLAUME, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2022 Importance : 255 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3313-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Le Programme d'Intervention sur les Particularités Sensorielles (PIPS) est destiné aux enfants et aux adolescents présentant des Troubles du Neurodéveloppement (TND) et des particularités sensorielles affectant leur quotidien. Le PIPS est un programme d'évaluation et de prise en charge, qui suit un arbre décisionnel. Prenant en compte l'absence de profil typique par TND, la méthodologie décrite dans ce livre permet aux thérapeutes d'adapter leurs propositions aux besoins spécifiques des patients et au contexte d'intervention. Le PIPS est centré sur le patient, son entourage et son environnement grâce à la mise en place d'objectifs spécifiques axés sur l'activité et la participation. L'une des originalités du programme est l'utilisation d'une méthode top-down, inédite dans le domaine du sensoriel. C'est pourtant ce type de méthode qui fait preuve d'efficacité auprès des patients présentant des TND. L'objectif principal du programme n'est pas de « normaliser » le traitement des informations sensorielles mais de limiter les effets indésirables des particularités sensorielles sur la vie quotidienne des patients. Le programme soutient le développement des capacités d'apprentissage, des capacités relationnelles et attentionnelles, ainsi que la régulation émotionnelle et plus globalement la qualité de vie des patients dans leur environnement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=470 Programme d'intervention sur les particularités sensorielles [Texte imprimé et/ou numérique] / Sabrina RUIZ, Auteur ; Audrey GUILLAUME, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2022 . - 255 p. : ill. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. ISBN : 978-2-8073-3313-0 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Le Programme d'Intervention sur les Particularités Sensorielles (PIPS) est destiné aux enfants et aux adolescents présentant des Troubles du Neurodéveloppement (TND) et des particularités sensorielles affectant leur quotidien. Le PIPS est un programme d'évaluation et de prise en charge, qui suit un arbre décisionnel. Prenant en compte l'absence de profil typique par TND, la méthodologie décrite dans ce livre permet aux thérapeutes d'adapter leurs propositions aux besoins spécifiques des patients et au contexte d'intervention. Le PIPS est centré sur le patient, son entourage et son environnement grâce à la mise en place d'objectifs spécifiques axés sur l'activité et la participation. L'une des originalités du programme est l'utilisation d'une méthode top-down, inédite dans le domaine du sensoriel. C'est pourtant ce type de méthode qui fait preuve d'efficacité auprès des patients présentant des TND. L'objectif principal du programme n'est pas de « normaliser » le traitement des informations sensorielles mais de limiter les effets indésirables des particularités sensorielles sur la vie quotidienne des patients. Le programme soutient le développement des capacités d'apprentissage, des capacités relationnelles et attentionnelles, ainsi que la régulation émotionnelle et plus globalement la qualité de vie des patients dans leur environnement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=470

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DOC0006386	DEV-A RUI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur	Sorti jusqu'au 31/03/2025
DOC0006387	DEV-A RUI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur	Sorti jusqu'au 11/04/2025
DOC0006571	DEV-A RUI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur	Disponible
DOC0007457	DEV-A RUI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur	Sorti jusqu'au 27/04/2025

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Développer les compétences et mieux comprendre l'enfant ayant un TSA par le jeu	POIRIER, Nathalie
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Les choses comme je les vois	FAROOKI, Roopa
L'activité psychomotrice au préscolaire	APRIL, Johanne
Patrick apprend à partager	GREENING, Rosie

L’utilisation de la méthode CO-OP en rééducation psychomotrice / Emmanuel MADIEU in Thérapie psychomotrice et recherches, 186 (2020)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 186 (2020) . - p.284-297 Titre : L’utilisation de la méthode CO-OP en rééducation psychomotrice Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emmanuel MADIEU, Auteur ; Sabrina RUIZ, Auteur Article en page(s) : p.284-297 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La méthode CO-OP (Cognitive Orientation to dai!y Occupational Performance) a été créé pour la rééducation d’enfants, d’adolescents et d’adultes ayant un Trouble d’Acquisition des Coordinations (TAC, anciennement appelée dyspraxie ou dyspraxie de développement). Elle a été pensée et crée pour proposer une technique de prise en charge alternative à celles existantes dans le domaine de la rééducation des sujets TAC. En effet, une revue de la littérature de 2005 (Polatajko & Cantin, 2005) portant sur l’efficacité des méthodes et approches utilisées auprès de ces patients montre une faible efficacité des approches dites « centrée sur le déficit », comprenant la thérapie d’intégration sensorielle, les approches sensori-motrices et la thérapie orientée sur le processus. Les premiers essais, de ce qui allait devenir la CO-OP quelques années plus tard, ont été publiés en 1995 (Polatajko & Al., 1995). La publication de la méthode CO-OJ’ sous sa forme définitive, a été formalisée sous forme d’articles scientifiques dès 2001 (POIÀTAJKO & AL, 2001) aboutissant à un handbook, c’est-à-dire un manuel complet décrivant de manière exhaustive la méthode, en 2004 (Polatajko & Mandich, 2004). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439 [article] L’utilisation de la méthode CO-OP en rééducation psychomotrice [Texte imprimé et/ou numérique] / Emmanuel MADIEU, Auteur ; Sabrina RUIZ, Auteur . - p.284-297. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 186 (2020) . - p.284-297 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La méthode CO-OP (Cognitive Orientation to dai!y Occupational Performance) a été créé pour la rééducation d’enfants, d’adolescents et d’adultes ayant un Trouble d’Acquisition des Coordinations (TAC, anciennement appelée dyspraxie ou dyspraxie de développement). Elle a été pensée et crée pour proposer une technique de prise en charge alternative à celles existantes dans le domaine de la rééducation des sujets TAC. En effet, une revue de la littérature de 2005 (Polatajko & Cantin, 2005) portant sur l’efficacité des méthodes et approches utilisées auprès de ces patients montre une faible efficacité des approches dites « centrée sur le déficit », comprenant la thérapie d’intégration sensorielle, les approches sensori-motrices et la thérapie orientée sur le processus. Les premiers essais, de ce qui allait devenir la CO-OP quelques années plus tard, ont été publiés en 1995 (Polatajko & Al., 1995). La publication de la méthode CO-OJ’ sous sa forme définitive, a été formalisée sous forme d’articles scientifiques dès 2001 (POIÀTAJKO & AL, 2001) aboutissant à un handbook, c’est-à-dire un manuel complet décrivant de manière exhaustive la méthode, en 2004 (Polatajko & Mandich, 2004). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439

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