Accompagner les parents d'enfants ayant un TDAH - Avec le programme PEPS / Nathalie FRANC

Public ISBD Titre : Accompagner les parents d'enfants ayant un TDAH - Avec le programme PEPS : Programme d'Entraînement Parental Spécifique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie FRANC, Auteur ; Raphaëlle SCAPPATICCI, Auteur ; Sylvie BORONAT, Auteur ; Jessica NESENSOHN, Auteur ; Diane PURPER-OUAKIL, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2024 Collection : Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 Importance : 314 p. Format : 19,0 cm × 24,0 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-086088-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Les recommandations internationales mettent en avant l'importance de la psychoéducation et de la guidance éducative parentale dans la prise en charge du TDAH. Il est donc essentiel aujourd'hui que tous les professionnels de santé qui interviennent auprès des enfants soient formés à ces stratégies afin de les transmettre aux familles. Le programme Barkley a été pionnier en France, mais il a été depuis beaucoup adapté par les équipes spécialisées dans le TDAH afin de l'ajuster au mieux aux demandes des familles. Les auteures proposent de détailler un programme de guidance éducative mis en place au CHU de Montpellier depuis presque vingt ans, qui a été depuis largement enrichi de diverses approches complémentaires (résistance non violente, thérapie systémique, thérapie dialectique, programme de Kazdin, etc.) afin de répondre au mieux aux situations générales et particulières (parents d'adolescents, parents d'enfants ayant des comportements violents). L'ouvrage décrit ce programme d'entraînement parental spécifique pour le TDAH (PEPS-TDAH) à l'aide de concepts théoriques, mais aussi de fiches pratiques et de nombreux exemples pour que tout professionnel soit apte à proposer cet accompagnement. {Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=543 Accompagner les parents d'enfants ayant un TDAH - Avec le programme PEPS : Programme d'Entraînement Parental Spécifique [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie FRANC, Auteur ; Raphaëlle SCAPPATICCI, Auteur ; Sylvie BORONAT, Auteur ; Jessica NESENSOHN, Auteur ; Diane PURPER-OUAKIL, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2024 . - 314 p. ; 19,0 cm × 24,0 cm × 1,8 cm. - (Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896) . ISBN : 978-2-10-086088-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Les recommandations internationales mettent en avant l'importance de la psychoéducation et de la guidance éducative parentale dans la prise en charge du TDAH. Il est donc essentiel aujourd'hui que tous les professionnels de santé qui interviennent auprès des enfants soient formés à ces stratégies afin de les transmettre aux familles. Le programme Barkley a été pionnier en France, mais il a été depuis beaucoup adapté par les équipes spécialisées dans le TDAH afin de l'ajuster au mieux aux demandes des familles. Les auteures proposent de détailler un programme de guidance éducative mis en place au CHU de Montpellier depuis presque vingt ans, qui a été depuis largement enrichi de diverses approches complémentaires (résistance non violente, thérapie systémique, thérapie dialectique, programme de Kazdin, etc.) afin de répondre au mieux aux situations générales et particulières (parents d'adolescents, parents d'enfants ayant des comportements violents). L'ouvrage décrit ce programme d'entraînement parental spécifique pour le TDAH (PEPS-TDAH) à l'aide de concepts théoriques, mais aussi de fiches pratiques et de nombreux exemples pour que tout professionnel soit apte à proposer cet accompagnement. {Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=543

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0007536	TRO-E FRA	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	TRO - Autres Troubles	Sorti jusqu'au 28/02/2025

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Accompagner les parents d'enfants tyranniques / Nathalie FRANC

Public ISBD Titre : Accompagner les parents d'enfants tyranniques : Programme en 13 séances Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie FRANC, Auteur ; Omer HAIM, Auteur ; Diane PURPER-OUAKIL, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2017 Collection : Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 Importance : 191 p. Format : 19,1 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-079752-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Le comportement tyrannique chez l'enfant ou l'adolescent se traduit par une inversion de la hiérarchie familiale : l'enfant prend le pouvoir sur ses parents et plus généralement sur la maisonnée, et toute tentative d'aller à l'encontre de ses désirs peut entraîner des crises des colères, de la violence ou des menaces. Ce phénomène reste mal connu, car il s'agit d'un sujet tabou qui ne représente pas une catégorie diagnostique identifiée. Cet ouvrage propose un programme destiné uniquement à la prise en charge des parents, qui s'appuie sur l'utilisation de méthodes reconnues (TCC, psychoéducation, mindfullness, résistance non-violente) pour réaliser ses objectifs : désamorcer la violence ; éviter les escalades ; reprendre l'autorité. Chaque séance du programme est enrichie de témoignages et d'études de cas. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Accompagner les parents d'enfants tyranniques : Programme en 13 séances [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie FRANC, Auteur ; Omer HAIM, Auteur ; Diane PURPER-OUAKIL, Préfacier, etc.  . -  2e édition . - Paris [France] : Dunod, 2017 . - 191 p. ; 19,1 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896) . ISBN : 978-2-10-079752-3 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Le comportement tyrannique chez l'enfant ou l'adolescent se traduit par une inversion de la hiérarchie familiale : l'enfant prend le pouvoir sur ses parents et plus généralement sur la maisonnée, et toute tentative d'aller à l'encontre de ses désirs peut entraîner des crises des colères, de la violence ou des menaces. Ce phénomène reste mal connu, car il s'agit d'un sujet tabou qui ne représente pas une catégorie diagnostique identifiée. Cet ouvrage propose un programme destiné uniquement à la prise en charge des parents, qui s'appuie sur l'utilisation de méthodes reconnues (TCC, psychoéducation, mindfullness, résistance non-violente) pour réaliser ses objectifs : désamorcer la violence ; éviter les escalades ; reprendre l'autorité. Chaque séance du programme est enrichie de témoignages et d'études de cas. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0005781	TRO-B FRA	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	TRO - Autres Troubles	Sorti jusqu'au 28/02/2025
DOC0007196	TRO-B FRA	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	TRO - Autres Troubles	Disponible

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Approches non médicamenteuses: Focus sur les approches de neuromodulation utilisant les technologies innovantes et les approches familiales / Stéphanie BIOULAC in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 184 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 184 (Juin 2023) . - p.309-318 Titre : Approches non médicamenteuses: Focus sur les approches de neuromodulation utilisant les technologies innovantes et les approches familiales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Stéphanie BIOULAC, Auteur ; Olivier BONNOT, Auteur ; Nathalie FRANC, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.309-318 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble Déficit d’Attention Hyperactivité (TDAH)  Neuromodulation  Jeux vidéo  Réalité virtuelle  Psychoéducation  Guidance éducative  Programmes d’entraînement aux habiletés parentales Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le TDAH est un trouble chronique qui nécessite un accompagnement au long cours, associant stratégies médicamenteuses et non médicamenteuses ; ces dernières peuvent être centrées soit sur l’individu, soit sur sa famille. Nous proposons de détailler des stratégies moins connues, destinées aux enfants s’appuyant sur des technologies innovantes et qui font l’objet d’un intérêt croissant la neuromodulation (neurofeedback, rTMS et tDCS) ainsi que la remédiation cognitive par réalité virtuelle ou par les jeux vidéo. La place des stratégies non pharmacologiques destinées aux familles est aujourd’hui bien reconnue nous décrivons, ici, la psychoéducation ainsi que la guidance éducative via les programmes d’entraînement aux habiletés parentales. Notre objectif est de permettre au clinicien de mieux connaître les stratégies thérapeutiques, leurs indications et leurs limites pour accompagner de façon optimale les patients avec TDAH et leurs familles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=507 [article] Approches non médicamenteuses: Focus sur les approches de neuromodulation utilisant les technologies innovantes et les approches familiales [Texte imprimé et/ou numérique] / Stéphanie BIOULAC, Auteur ; Olivier BONNOT, Auteur ; Nathalie FRANC, Auteur . - 2023 . - p.309-318. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 184 (Juin 2023) . - p.309-318 Mots-clés : Trouble Déficit d’Attention Hyperactivité (TDAH)  Neuromodulation  Jeux vidéo  Réalité virtuelle  Psychoéducation  Guidance éducative  Programmes d’entraînement aux habiletés parentales Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le TDAH est un trouble chronique qui nécessite un accompagnement au long cours, associant stratégies médicamenteuses et non médicamenteuses ; ces dernières peuvent être centrées soit sur l’individu, soit sur sa famille. Nous proposons de détailler des stratégies moins connues, destinées aux enfants s’appuyant sur des technologies innovantes et qui font l’objet d’un intérêt croissant la neuromodulation (neurofeedback, rTMS et tDCS) ainsi que la remédiation cognitive par réalité virtuelle ou par les jeux vidéo. La place des stratégies non pharmacologiques destinées aux familles est aujourd’hui bien reconnue nous décrivons, ici, la psychoéducation ainsi que la guidance éducative via les programmes d’entraînement aux habiletés parentales. Notre objectif est de permettre au clinicien de mieux connaître les stratégies thérapeutiques, leurs indications et leurs limites pour accompagner de façon optimale les patients avec TDAH et leurs familles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=507

Comorbidités et dimensions cliniques associées au Trouble Déficit d’Attention Hyperactivité : focus sur les troubles du comportement chez l’enfant et l’adolescent / Diane PURPER-OUAKIL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 184 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 184 (Juin 2023) . - p.301-307 Titre : Comorbidités et dimensions cliniques associées au Trouble Déficit d’Attention Hyperactivité : focus sur les troubles du comportement chez l’enfant et l’adolescent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Diane PURPER-OUAKIL, Auteur ; A.M. GARCIA-RUBIO, Auteur ; L. SURIG, Auteur ; Nathalie FRANC, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.301-307 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble Déficit d’Attention Hyperactivité (TDAH)  Trouble oppositionnel avec provocation (TOP)  Trouble des conduites (TC)  Programmes familiaux  Thérapie Multi-systémique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles du comportement tels que le trouble oppositionnel avec provocation (TOP) et le trouble des conduites (TC) sont fréquemment associés au Trouble Déficit d’Attention Hyperactivité (TDAH) de l’enfant et de l’adolescent et sont des éléments importants en termes de pronostic et de qualité de vie. Cet article basé sur les interventions au colloque de langue française sur le TDAH de juin 2022 inclut une réactualisation comprenant des publications récentes car il s’agit d’un domaine qui génère un intérêt croissant dans la communauté scientifique. Le focus se porte ici sur les aspects cliniques, les facteurs de risque et les principes thérapeutiques des troubles du comportement perturbateur associés au TDAH. Nous développerons en particulier les programmes parentaux et les interventions systémiques en milieu familial les traitements pharmacologiques du TDAH et des troubles associés étant traités ailleurs. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=507 [article] Comorbidités et dimensions cliniques associées au Trouble Déficit d’Attention Hyperactivité : focus sur les troubles du comportement chez l’enfant et l’adolescent [Texte imprimé et/ou numérique] / Diane PURPER-OUAKIL, Auteur ; A.M. GARCIA-RUBIO, Auteur ; L. SURIG, Auteur ; Nathalie FRANC, Auteur . - 2023 . - p.301-307. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 184 (Juin 2023) . - p.301-307 Mots-clés : Trouble Déficit d’Attention Hyperactivité (TDAH)  Trouble oppositionnel avec provocation (TOP)  Trouble des conduites (TC)  Programmes familiaux  Thérapie Multi-systémique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles du comportement tels que le trouble oppositionnel avec provocation (TOP) et le trouble des conduites (TC) sont fréquemment associés au Trouble Déficit d’Attention Hyperactivité (TDAH) de l’enfant et de l’adolescent et sont des éléments importants en termes de pronostic et de qualité de vie. Cet article basé sur les interventions au colloque de langue française sur le TDAH de juin 2022 inclut une réactualisation comprenant des publications récentes car il s’agit d’un domaine qui génère un intérêt croissant dans la communauté scientifique. Le focus se porte ici sur les aspects cliniques, les facteurs de risque et les principes thérapeutiques des troubles du comportement perturbateur associés au TDAH. Nous développerons en particulier les programmes parentaux et les interventions systémiques en milieu familial les traitements pharmacologiques du TDAH et des troubles associés étant traités ailleurs. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=507

Crises de violence explosives chez l'enfant / Raphaëlle SCAPPATICCI

Public ISBD Titre : Crises de violence explosives chez l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Raphaëlle SCAPPATICCI, Auteur ; Nathalie FRANC, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2019 Collection : Concrètement, que faire? Importance : 134 p. Format : 14,5 cm × 21,0 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-216-3 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Le plus souvent associé à d'autres troubles neurocognitifs, le Trouble Oppositionnel avec Provocation (TOP) est un trouble qui se traduit chez l'enfant ou l'adolescent par diverses manifestations émotionnelles et comportementales pathologiques : Le plus souvent, le TOP est associé à d'autres troubles pédopsychiatriques (TDA/H, trouble du spectre de l'autisme, ...) et se manifeste par : une humeur colérique et irritable : l'enfant se met souvent en colère, il est susceptible, facilement agacé par les autres, souvent fâché ou plein de ressentiment. un comportement opposant/provocateur : l'enfant conteste les personnes en position d'autorité, s'oppose activement à ce que disent les adultes, refuse de se plier aux règles ou aux demandes, embête souvent délibérément les autres, fait souvent porter à autrui les responsabilités de ses erreurs ou de sa mauvaise conduite. un esprit vindicatif : l'enfant se montre parfois méchant ou vindicatif. Cette altération du fonctionnement de l'enfant retentit lourdement sur l'environnement familial, social ou et/ou scolaire. Malgré la publication de nombreux ouvrages, ce trouble reste mal connu et laisse encore trop souvent les familles dans une détresse et une souffrance importantes. La thérapie comportementale et cognitive (TCC) est une approche concrète offrant des moyens concrets de réduire la souffrance dans ces familles. L'intérêt de ce livre est donc de proposer des outils pratiques, issus des TCC, aux familles et aux professionnels qui sont confrontées à ces situations du quotidien. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Crises de violence explosives chez l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Raphaëlle SCAPPATICCI, Auteur ; Nathalie FRANC, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Tom Pousse, 2019 . - 134 p. ; 14,5 cm × 21,0 cm × 0,8 cm. - (Concrètement, que faire?) . ISBN : 978-2-35345-216-3 Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Le plus souvent associé à d'autres troubles neurocognitifs, le Trouble Oppositionnel avec Provocation (TOP) est un trouble qui se traduit chez l'enfant ou l'adolescent par diverses manifestations émotionnelles et comportementales pathologiques : Le plus souvent, le TOP est associé à d'autres troubles pédopsychiatriques (TDA/H, trouble du spectre de l'autisme, ...) et se manifeste par : une humeur colérique et irritable : l'enfant se met souvent en colère, il est susceptible, facilement agacé par les autres, souvent fâché ou plein de ressentiment. un comportement opposant/provocateur : l'enfant conteste les personnes en position d'autorité, s'oppose activement à ce que disent les adultes, refuse de se plier aux règles ou aux demandes, embête souvent délibérément les autres, fait souvent porter à autrui les responsabilités de ses erreurs ou de sa mauvaise conduite. un esprit vindicatif : l'enfant se montre parfois méchant ou vindicatif. Cette altération du fonctionnement de l'enfant retentit lourdement sur l'environnement familial, social ou et/ou scolaire. Malgré la publication de nombreux ouvrages, ce trouble reste mal connu et laisse encore trop souvent les familles dans une détresse et une souffrance importantes. La thérapie comportementale et cognitive (TCC) est une approche concrète offrant des moyens concrets de réduire la souffrance dans ces familles. L'intérêt de ce livre est donc de proposer des outils pratiques, issus des TCC, aux familles et aux professionnels qui sont confrontées à ces situations du quotidien. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0005250	TRO-B SCA	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	TRO - Autres Troubles	Sorti jusqu'au 20/11/2024

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