Autism Discriminative Tool / Sophie CARLIER

Public ISBD Titre : Autism Discriminative Tool : Questionnaire de dépistage des troubles du spectre autistique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie CARLIER, Auteur Editeur : adt-autism Année de publication : 2017 Importance : 17 p. Format : 21cm x 29,7cm x 0,2cm Note générale : Bibliogr. Langues originales : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L’ADT est composé de 35 items basés sur l’absence ou la présence de comportements précis, dont 26 sont utilisés dans une optique de dépistage. Ce test de dépistage se distingue des outils existants sur deux points. Premièrement, il s'agit du premier test francophone à être formaté sur base du DSM-5. Cet aspect lui confère un pouvoir de détection différentielle plus important, en explorant notamment les particularités sensorielles touchant les enfants avec un TSA. Ces items sensoriels sont regroupés au sein d'une série de 15 questions portant sur les comportements stéréotypés au sens large et premier du terme. Deuxième nouveauté: l'ADT est complété par les enseignants de maternelle mais coté et interprété par les médecins spécialisés dans le développement de l’enfant (ex: neuropédiatres, pédopsychiatres). Toutefois, en l'absence d'un médecin de référence, l'ADT peut égalemement être utilisé par les paramédicaux (ex: psychologues), les équipes de prévention/protection de l'enfance, les services d'accompagnement, les centres psycho-médico-sociaux, les centres de santé mentale ou toute autre équipe en contact avec des enfants présentant un développement atypique. Ce questionnaire, rapide et facile d’utilisation, permet d’éclairer le clinicien quant à la nécessité d’adresser l’enfant vers un centre ressources autisme pour une mise au point diagnostique. A défaut d'un dépistage en amont et, en dernier recours, l'ADT peut être utilisé par les centres ressources autisme afin de déterminer la pertinence des demandes de bilan et/ou de les prioriser. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Autism Discriminative Tool : Questionnaire de dépistage des troubles du spectre autistique [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie CARLIER, Auteur . - adt-autism, 2017 . - 17 p. ; 21cm x 29,7cm x 0,2cm. Bibliogr. Langues originales : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L’ADT est composé de 35 items basés sur l’absence ou la présence de comportements précis, dont 26 sont utilisés dans une optique de dépistage. Ce test de dépistage se distingue des outils existants sur deux points. Premièrement, il s'agit du premier test francophone à être formaté sur base du DSM-5. Cet aspect lui confère un pouvoir de détection différentielle plus important, en explorant notamment les particularités sensorielles touchant les enfants avec un TSA. Ces items sensoriels sont regroupés au sein d'une série de 15 questions portant sur les comportements stéréotypés au sens large et premier du terme. Deuxième nouveauté: l'ADT est complété par les enseignants de maternelle mais coté et interprété par les médecins spécialisés dans le développement de l’enfant (ex: neuropédiatres, pédopsychiatres). Toutefois, en l'absence d'un médecin de référence, l'ADT peut égalemement être utilisé par les paramédicaux (ex: psychologues), les équipes de prévention/protection de l'enfance, les services d'accompagnement, les centres psycho-médico-sociaux, les centres de santé mentale ou toute autre équipe en contact avec des enfants présentant un développement atypique. Ce questionnaire, rapide et facile d’utilisation, permet d’éclairer le clinicien quant à la nécessité d’adresser l’enfant vers un centre ressources autisme pour une mise au point diagnostique. A défaut d'un dépistage en amont et, en dernier recours, l'ADT peut être utilisé par les centres ressources autisme afin de déterminer la pertinence des demandes de bilan et/ou de les prioriser. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448

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Troubles du spectre de l'autisme chez l'enfant	CARLIER, Sophie
SCQ : Questionnaire de Communication Sociale pour le Dépistage des Troubles du Spectre Autistique	RUTTER, Michael
A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 4-7 Years	KNAPP, Julie A.
A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 1-4 Years	KNAPP, Julie A.
Essential for Living. A Communication, Behavior, and Functional Skills Assessment, Curriculum and Teaching Manual	MCGREEVY, Patrick
A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 3-5 Years	KNAPP, Julie A.

L'importance du bilan fonctionnel dans le cadre de l'évaluation des personnes sur le spectre de l'autisme / Sophie CARLIER in Lettre d'Autisme France (La), 96 (Octobre 2024)

Public ISBD [article]  inLettre d'Autisme France (La) > 96 (Octobre 2024) . - p.15-18 Titre : L'importance du bilan fonctionnel dans le cadre de l'évaluation des personnes sur le spectre de l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie CARLIER, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.15-18 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=539 [article] L'importance du bilan fonctionnel dans le cadre de l'évaluation des personnes sur le spectre de l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie CARLIER, Auteur . - 2024 . - p.15-18. Langues : Français (fre) in Lettre d'Autisme France (La) > 96 (Octobre 2024) . - p.15-18 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=539

Improving autism screening in French-speaking countries: Validation of the Autism Discriminative Tool, a teacher-rated questionnaire for clinicians’ use / Sophie CARLIER in Research in Autism Spectrum Disorders, 61 (May 2019)  

Public ISBD [article]  inResearch in Autism Spectrum Disorders > 61 (May 2019) . - p.33-44 Titre : Improving autism screening in French-speaking countries: Validation of the Autism Discriminative Tool, a teacher-rated questionnaire for clinicians’ use Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie CARLIER, Auteur ; Lesley DUCENNE, Auteur ; Christophe LEYS, Auteur ; Razvana STANCIU, Auteur ; Nicolas DECONINCK, Auteur ; Anne WINTGENS, Auteur ; Marie-Joëlle OREVE, Auteur ; Véronique DELVENNE, Auteur Article en page(s) : p.33-44 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism discriminative tool  Autism spectrum disorders  Screening  Teachers  Preschoolers  Specificity Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Background Autism screening remains a major challenge in most French-speaking countries. Two main issues contribute to this problematic situation: unavailability of tests in French and psychometric/ methodological weaknesses of existing instruments. These shortfalls result in late and inadequate referrals to autism specialist clinics, jeopardising both children’s diagnosis and prognosis. This article describes the validation of the Autism Discriminative Tool (ADT), a teacher-rated level-two screener for children aged two to six years. It demonstrates how the ADT specific properties may help reduce actual screening challenges and improve referrals’ adequacy to tertiary autism diagnostic services. Method ADT items were prospectively tested in a community-based group (n?=?118), children with autism spectrum disorders (ASD; n?=?90) and non-ASD children presenting mimicking conditions such as intellectual disabilities, language impairments and various psychological disorders (n?=?36). Children in the clinical samples were rated by their teacher at the beginning of a diagnostic assessment process within three specialised autism clinics. Results results suggest that a 26-item version performs well as a stage-two screening device, with theoretical sensitivity rate of 0.83, specificity of 0.94 and an overall correct detection rate of 86.5%. Using different cut-off scores categories, results illustrate how inadequate referrals may be avoided as 44% of non-ASD children scored negatively on the questionnaire prior to their evaluation. Conclusions based on blind teachers’ ratings, the ADT appears to be a good complementary device to help French-speaking clinicians identify preschoolers needing multidisciplinary ASD diagnostic assessment. En ligne : https://doi.org/10.1016/j.rasd.2019.01.010 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385 [article] Improving autism screening in French-speaking countries: Validation of the Autism Discriminative Tool, a teacher-rated questionnaire for clinicians’ use [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie CARLIER, Auteur ; Lesley DUCENNE, Auteur ; Christophe LEYS, Auteur ; Razvana STANCIU, Auteur ; Nicolas DECONINCK, Auteur ; Anne WINTGENS, Auteur ; Marie-Joëlle OREVE, Auteur ; Véronique DELVENNE, Auteur . - p.33-44. Langues : Anglais (eng) in Research in Autism Spectrum Disorders > 61 (May 2019) . - p.33-44 Mots-clés : Autism discriminative tool  Autism spectrum disorders  Screening  Teachers  Preschoolers  Specificity Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Background Autism screening remains a major challenge in most French-speaking countries. Two main issues contribute to this problematic situation: unavailability of tests in French and psychometric/ methodological weaknesses of existing instruments. These shortfalls result in late and inadequate referrals to autism specialist clinics, jeopardising both children’s diagnosis and prognosis. This article describes the validation of the Autism Discriminative Tool (ADT), a teacher-rated level-two screener for children aged two to six years. It demonstrates how the ADT specific properties may help reduce actual screening challenges and improve referrals’ adequacy to tertiary autism diagnostic services. Method ADT items were prospectively tested in a community-based group (n?=?118), children with autism spectrum disorders (ASD; n?=?90) and non-ASD children presenting mimicking conditions such as intellectual disabilities, language impairments and various psychological disorders (n?=?36). Children in the clinical samples were rated by their teacher at the beginning of a diagnostic assessment process within three specialised autism clinics. Results results suggest that a 26-item version performs well as a stage-two screening device, with theoretical sensitivity rate of 0.83, specificity of 0.94 and an overall correct detection rate of 86.5%. Using different cut-off scores categories, results illustrate how inadequate referrals may be avoided as 44% of non-ASD children scored negatively on the questionnaire prior to their evaluation. Conclusions based on blind teachers’ ratings, the ADT appears to be a good complementary device to help French-speaking clinicians identify preschoolers needing multidisciplinary ASD diagnostic assessment. En ligne : https://doi.org/10.1016/j.rasd.2019.01.010 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385

Recherche de meilleures pratiques pour le dépistage de l'autisme / Sophie CARLIER in Link Autisme-Europe, 62 (Décembre 2014)

Public ISBD [article]  inLink Autisme-Europe > 62 (Décembre 2014) . - p.14-16 Titre : Recherche de meilleures pratiques pour le dépistage de l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie CARLIER, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.14-16 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 [article] Recherche de meilleures pratiques pour le dépistage de l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie CARLIER, Auteur . - 2014 . - p.14-16. Langues : Français (fre) in Link Autisme-Europe > 62 (Décembre 2014) . - p.14-16 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253

Troubles du spectre de l'autisme chez l'enfant / Sophie CARLIER

Public ISBD Titre : Troubles du spectre de l'autisme chez l'enfant : Repérage précoce, dépistage et diagnostic Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie CARLIER, Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 2021 Collection : PSY Evaluation, mesure, diagnostic Importance : 272 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 22,0 cm × 2,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-2012-4 Note générale : Bibliogr., Index Langues originales : Français (fre) Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Résumé : Les troubles du spectre de l'autisme sont souvent diagnostiqués tardivement, ce qui provoque de nombreuses souffrances pour les patients et leurs familles. Pourtant, dès le plus jeune âge, des signes observables permettent d'identifier ces troubles. Entre absence de dépistage et attribution de pathologies erronées, ces difficultés diagnostiques sont la conséquence d'une méconnaissance théorique persistante. Sophie Carlier, docteure en psychologie et clinicienne spécialiste de l'autisme, propose aux professionnels de la santé des repères solides permettant d'améliorer leur démarche d'identification. Afin d'éviter les errances diagnostiques, elle redéfinit les étapes-clés des processus d'évaluation des troubles du spectre de l'autisme : le repérage précoce, le dépistage et le bilan diagnostique. Forte de son expérience clinique, l'auteure revient sur les procédures et tests actuels, leurs avantages, leurs défauts et les pièges à éviter. Elle examine les concepts théoriques liés au spectre de l'autisme, avant de proposer un panel de stratégies novatrices concrètes permettant d'optimiser les pratiques. Riche et documenté, ce livre s'adresse à un large public de cliniciens, quels que soient leur spécialité, leur niveau d'expérience ou la ligne de soins concernée. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Troubles du spectre de l'autisme chez l'enfant : Repérage précoce, dépistage et diagnostic [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie CARLIER, Auteur . - Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur, 2021 . - 272 p. : ill. ; 15,0 cm × 22,0 cm × 2,2 cm. - (PSY Evaluation, mesure, diagnostic) . ISBN : 978-2-8047-2012-4 Bibliogr., Index Langues originales : Français (fre) Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Résumé : Les troubles du spectre de l'autisme sont souvent diagnostiqués tardivement, ce qui provoque de nombreuses souffrances pour les patients et leurs familles. Pourtant, dès le plus jeune âge, des signes observables permettent d'identifier ces troubles. Entre absence de dépistage et attribution de pathologies erronées, ces difficultés diagnostiques sont la conséquence d'une méconnaissance théorique persistante. Sophie Carlier, docteure en psychologie et clinicienne spécialiste de l'autisme, propose aux professionnels de la santé des repères solides permettant d'améliorer leur démarche d'identification. Afin d'éviter les errances diagnostiques, elle redéfinit les étapes-clés des processus d'évaluation des troubles du spectre de l'autisme : le repérage précoce, le dépistage et le bilan diagnostique. Forte de son expérience clinique, l'auteure revient sur les procédures et tests actuels, leurs avantages, leurs défauts et les pièges à éviter. Elle examine les concepts théoriques liés au spectre de l'autisme, avant de proposer un panel de stratégies novatrices concrètes permettant d'optimiser les pratiques. Riche et documenté, ce livre s'adresse à un large public de cliniciens, quels que soient leur spécialité, leur niveau d'expérience ou la ligne de soins concernée. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448

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DOC0006208	AUT-D CAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Sorti jusqu'au 12/02/2025
DOC0006135	AUT-D CAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Scolariser les élèves autistes ou présentant des troubles du développement	BEAUPIED, Michèle
SCQ : Questionnaire de Communication Sociale pour le Dépistage des Troubles du Spectre Autistique	RUTTER, Michael
Les troubles du langage chez l'enfant	MAZEAU, Michèle
L'émergence et le développement du langage chez l'enfant	DAVIAULT, Diane
La pleine conscience pour les enfants anxieux	SEMPLE, Randye J.
Emotions et sentiments	LABES, Geneviève

Validation de l’Autism Discriminative Tool (ADT): quand le dépistage des TSA s’invite dans les écoles et s’adapte au DSM-5 / Sophie CARLIER

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