Consultation autour des troubles de la déglutition de l'enfant : de l'analyse physiopathologique au diagnostic / Véronique LEROY-MALHERBE in Rééducation Orthophonique, 220 (Décembre 2004)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 220 (Décembre 2004) . - p.69-82 Titre : Consultation autour des troubles de la déglutition de l'enfant : de l'analyse physiopathologique au diagnostic Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Véronique LEROY-MALHERBE, Auteur ; Brigitte AUPIAIS, Auteur ; Véronique QUENTIN, Auteur Article en page(s) : p.69-82 Langues : Français (fre) Mots-clés : trouble de la déglutition  physiopathologie  oralité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles de la déglutition rencontrés chez l'enfant méritent d'être analysés dans une optique large, depuis l'approche psychanalytique jusqu'à l'analyse d'une possible lésion neurologique ou ORL. Cette clinique se base sur les connaissances du développement sensorimoteur du petit enfant. L'histoire de l'enfant - depuis sa vie fœtale - et l'examen clinique - interrogatoire et observation essentiellement - sont indispensables pour préciser le mécanisme qui génère ce trouble. Les différentes hypothèses rencontrées sont rapportées ici et explicitées dans le cadre d'une consultation pluridisciplinaire entre orthophoniste, médecin de rééducation et ORL. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=274 [article] Consultation autour des troubles de la déglutition de l'enfant : de l'analyse physiopathologique au diagnostic [Texte imprimé et/ou numérique] / Véronique LEROY-MALHERBE, Auteur ; Brigitte AUPIAIS, Auteur ; Véronique QUENTIN, Auteur . - p.69-82. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 220 (Décembre 2004) . - p.69-82 Mots-clés : trouble de la déglutition  physiopathologie  oralité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles de la déglutition rencontrés chez l'enfant méritent d'être analysés dans une optique large, depuis l'approche psychanalytique jusqu'à l'analyse d'une possible lésion neurologique ou ORL. Cette clinique se base sur les connaissances du développement sensorimoteur du petit enfant. L'histoire de l'enfant - depuis sa vie fœtale - et l'examen clinique - interrogatoire et observation essentiellement - sont indispensables pour préciser le mécanisme qui génère ce trouble. Les différentes hypothèses rencontrées sont rapportées ici et explicitées dans le cadre d'une consultation pluridisciplinaire entre orthophoniste, médecin de rééducation et ORL. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=274

Evaluation de la communication dans le cadre de la paralysie cérébrale / Brigitte AUPIAIS in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 126-127 (Décembre 2013)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 126-127 (Décembre 2013) . - p.561-569 Titre : Evaluation de la communication dans le cadre de la paralysie cérébrale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Brigitte AUPIAIS, Auteur ; Carole BERARD, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.561-569 Langues : Français (fre) Mots-clés : Paralysie cérébrale - Evaluation  Communication  Adaptation au handicap Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La symptomatologie de la paralysie cérébrale est multifactorielle, pouvant allier aux atteintes motrices, une atteinte plus ou moins sévère des fonctions de communication, qui nécessite alors l’intervention d’une orthophoniste. Dans la perspective de l’élaboration d’un projet thérapeutique adapté au patient - rééducation et/ou remédiation - la réalisation d’une évaluation précise des compétences communicationnelles est nécessaire, s’inscrivant dans un bilan pluridisciplinaire coordonné par le médecin de rééducation. L’orthophoniste est amené à conduire un bilan précis, reposant sur des aspects qualitatifs (observations cliniques et écologiques) et quantitatifs (épreuves étalonnées), ce qui nécessite souvent d’adapter les outils d’évaluation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 [article] Evaluation de la communication dans le cadre de la paralysie cérébrale [Texte imprimé et/ou numérique] / Brigitte AUPIAIS, Auteur ; Carole BERARD, Auteur . - 2013 . - p.561-569. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 126-127 (Décembre 2013) . - p.561-569 Mots-clés : Paralysie cérébrale - Evaluation  Communication  Adaptation au handicap Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La symptomatologie de la paralysie cérébrale est multifactorielle, pouvant allier aux atteintes motrices, une atteinte plus ou moins sévère des fonctions de communication, qui nécessite alors l’intervention d’une orthophoniste. Dans la perspective de l’élaboration d’un projet thérapeutique adapté au patient - rééducation et/ou remédiation - la réalisation d’une évaluation précise des compétences communicationnelles est nécessaire, s’inscrivant dans un bilan pluridisciplinaire coordonné par le médecin de rééducation. L’orthophoniste est amené à conduire un bilan précis, reposant sur des aspects qualitatifs (observations cliniques et écologiques) et quantitatifs (épreuves étalonnées), ce qui nécessite souvent d’adapter les outils d’évaluation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234

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