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Communication and social interaction in the cannabinoid-type 1 receptor null mouse: Implications for autism spectrum disorder / W. FYKE in Autism Research, 14-9 (September 2021)  

Public ISBD [article]  inAutism Research > 14-9 (September 2021) . - p.1854-1872 Titre : Communication and social interaction in the cannabinoid-type 1 receptor null mouse: Implications for autism spectrum disorder Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : W. FYKE, Auteur ; M. PREMOLI, Auteur ; V. ECHEVERRY ALZATE, Auteur ; J. A. LÓPEZ-MORENO, Auteur ; V. LEMAIRE-MAYO, Auteur ; W. E. CRUSIO, Auteur ; G. MARSICANO, Auteur ; M. WOHR, Auteur ; S. PIETROPAOLO, Auteur Article en page(s) : p.1854-1872 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Animals  Autism Spectrum Disorder/genetics  Communication  Disease Models, Animal  Female  Male  Mice  Mice, Knockout  Receptor, Cannabinoid, CB1/genetics  Social Behavior  Social Interaction  cannabinoid receptor  mouse models  phenotype  sex differences  ultrasounds Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Clinical and preclinical findings have suggested a role of the endocannabinoid system (ECS) in the etiopathology of autism spectrum disorder (ASD). Previous mouse studies have investigated the role of ECS in several behavioral domains; however, none of them has performed an extensive assessment of social and communication behaviors, that is, the main core features of ASD. This study employed a mouse line lacking the primary endocannabinoid receptor (CB1r) and characterized ultrasonic communication and social interaction in CB1(-/-) , CB1(+/-) , and CB1(+/+) males and females. Quantitative and qualitative alterations in ultrasonic vocalizations (USVs) were observed in CB1 null mice both during early development (i.e., between postnatal days 4 and 10), and at adulthood (i.e., at 3 months of age). Adult mutants also showed marked deficits in social interest in the three-chamber test and social investigation in the direct social interaction test. These behavioral alterations were mostly observed in both sexes and appeared more marked in CB1(-/-) than CB1(+/-) mutant mice. Importantly, the adult USV alterations could not be attributed to differences in anxiety or sensorimotor abilities, as assessed by the elevated plus maze and auditory startle tests. Our findings demonstrate the role of CB1r in social communication and behavior, supporting the use of the CB1 full knockout mouse in preclinical research on these ASD-relevant core domains. LAY SUMMARY: The endocannabinoid system (ECS) is important for brain development and neural function and is therefore likely to be involved in neurodevelopmental disorders such as Autism Spectrum Disorder (ASD). Here we investigated changes in social behavior and communication, which are core features of ASD, in male and female mice lacking the chief receptor of this system. Our results show that loss of this receptor results in several changes in social behavior and communication both during early development and in adulthood, thus supporting the role of the ECS in these ASD-core behavioral domains. En ligne : http://dx.doi.org/10.1002/aur.2562 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=449 [article] Communication and social interaction in the cannabinoid-type 1 receptor null mouse: Implications for autism spectrum disorder [Texte imprimé et/ou numérique] / W. FYKE, Auteur ; M. PREMOLI, Auteur ; V. ECHEVERRY ALZATE, Auteur ; J. A. LÓPEZ-MORENO, Auteur ; V. LEMAIRE-MAYO, Auteur ; W. E. CRUSIO, Auteur ; G. MARSICANO, Auteur ; M. WOHR, Auteur ; S. PIETROPAOLO, Auteur . - p.1854-1872. Langues : Anglais (eng) in Autism Research > 14-9 (September 2021) . - p.1854-1872 Mots-clés : Animals  Autism Spectrum Disorder/genetics  Communication  Disease Models, Animal  Female  Male  Mice  Mice, Knockout  Receptor, Cannabinoid, CB1/genetics  Social Behavior  Social Interaction  cannabinoid receptor  mouse models  phenotype  sex differences  ultrasounds Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Clinical and preclinical findings have suggested a role of the endocannabinoid system (ECS) in the etiopathology of autism spectrum disorder (ASD). Previous mouse studies have investigated the role of ECS in several behavioral domains; however, none of them has performed an extensive assessment of social and communication behaviors, that is, the main core features of ASD. This study employed a mouse line lacking the primary endocannabinoid receptor (CB1r) and characterized ultrasonic communication and social interaction in CB1(-/-) , CB1(+/-) , and CB1(+/+) males and females. Quantitative and qualitative alterations in ultrasonic vocalizations (USVs) were observed in CB1 null mice both during early development (i.e., between postnatal days 4 and 10), and at adulthood (i.e., at 3 months of age). Adult mutants also showed marked deficits in social interest in the three-chamber test and social investigation in the direct social interaction test. These behavioral alterations were mostly observed in both sexes and appeared more marked in CB1(-/-) than CB1(+/-) mutant mice. Importantly, the adult USV alterations could not be attributed to differences in anxiety or sensorimotor abilities, as assessed by the elevated plus maze and auditory startle tests. Our findings demonstrate the role of CB1r in social communication and behavior, supporting the use of the CB1 full knockout mouse in preclinical research on these ASD-relevant core domains. LAY SUMMARY: The endocannabinoid system (ECS) is important for brain development and neural function and is therefore likely to be involved in neurodevelopmental disorders such as Autism Spectrum Disorder (ASD). Here we investigated changes in social behavior and communication, which are core features of ASD, in male and female mice lacking the chief receptor of this system. Our results show that loss of this receptor results in several changes in social behavior and communication both during early development and in adulthood, thus supporting the role of the ECS in these ASD-core behavioral domains. En ligne : http://dx.doi.org/10.1002/aur.2562 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=449

Communication Émotionnelle et AVC / Sonia MICHALON in Rééducation Orthophonique, 274 (Juin 2018)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 274 (Juin 2018) . - p.241-265 Titre : Communication Émotionnelle et AVC Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sonia MICHALON, Auteur Article en page(s) : p.241-265 Langues : Français (fre) Mots-clés : communication  émotion faciale  prosodie émotionnelle  théorie de l’esprit  AVC Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article fait le point sur la Communication Emotionnelle et ses perturbations suite à des lésions cérébrales d’origine vasculaire. Après avoir redéfini la Communication Emotionnelle et ses bases neuroanatomiques, nous détaillerons l’évaluation de la reconnaissance des émotions faciales, de la prosodie émotionnelle et de la théorie de l’esprit. Cette revue de littérature montre l’intérêt de l’évaluation des signaux paralinguistiques dans l’évaluation de la communication. De plus, les signaux non verbaux sont nécessaires à des interactions sociales et communicationnelles efficaces, et participent à la qualité de vie sociale, familiale, mais également professionnelle. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] Communication Émotionnelle et AVC [Texte imprimé et/ou numérique] / Sonia MICHALON, Auteur . - p.241-265. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 274 (Juin 2018) . - p.241-265 Mots-clés : communication  émotion faciale  prosodie émotionnelle  théorie de l’esprit  AVC Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article fait le point sur la Communication Emotionnelle et ses perturbations suite à des lésions cérébrales d’origine vasculaire. Après avoir redéfini la Communication Emotionnelle et ses bases neuroanatomiques, nous détaillerons l’évaluation de la reconnaissance des émotions faciales, de la prosodie émotionnelle et de la théorie de l’esprit. Cette revue de littérature montre l’intérêt de l’évaluation des signaux paralinguistiques dans l’évaluation de la communication. De plus, les signaux non verbaux sont nécessaires à des interactions sociales et communicationnelles efficaces, et participent à la qualité de vie sociale, familiale, mais également professionnelle. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

Communication growth in minimally verbal children with ASD: The importance of interaction / Charlotte DISTEFANO in Autism Research, 9-10 (October 2016)  

Public ISBD [article]  inAutism Research > 9-10 (October 2016) . - p.1093-1102 Titre : Communication growth in minimally verbal children with ASD: The importance of interaction Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charlotte DISTEFANO, Auteur ; Wendy SHIH, Auteur ; Ann P. KAISER, Auteur ; Rebecca LANDA, Auteur ; Connie KASARI, Auteur Article en page(s) : p.1093-1102 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : minimally verbal  language  communication  intervention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Little is known about language development in children with Autism Spectrum Disorders (ASD) who remain minimally verbal past age 5. While there is evidence that children can develop language after age 5, we lack detailed information. Studies of this population generally focus on discrete language skills without addressing broader social-communication abilities. As communication and social deficits are both inherent to ASD, an examination of not only what language skills are acquired, but how those skills are used in interactions is relevant. Research in typical development has examined how communication interchanges (unbroken back-and-forth exchanges around a unified purpose) develop, which can be used as a framework for studying minimally verbal children. This study examined the interchange use by 55 children with ASD over the course of a 6-month play and engagement-based communication intervention. Half of the children received intervention sessions that also incorporated a speech-generating device (SGD). Interchanges were coded by: frequency, length, function, and initiator (child or adult). Results indicated that children initiated a large proportion of interchanges and this proportion increased over time. The average length and number of interchanges increased over time, with children in the SGD group showing even greater growth. Finally, children's total number of interchanges at baseline was positively associated with their spoken language gains over the course of intervention. This study supports the crucial relationship between social engagement and expressive language development, and highlights the need to include sustained communication interchanges as a target for intervention with this population. En ligne : http://dx.doi.org/10.1002/aur.1594 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=294 [article] Communication growth in minimally verbal children with ASD: The importance of interaction [Texte imprimé et/ou numérique] / Charlotte DISTEFANO, Auteur ; Wendy SHIH, Auteur ; Ann P. KAISER, Auteur ; Rebecca LANDA, Auteur ; Connie KASARI, Auteur . - p.1093-1102. Langues : Anglais (eng) in Autism Research > 9-10 (October 2016) . - p.1093-1102 Mots-clés : minimally verbal  language  communication  intervention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Little is known about language development in children with Autism Spectrum Disorders (ASD) who remain minimally verbal past age 5. While there is evidence that children can develop language after age 5, we lack detailed information. Studies of this population generally focus on discrete language skills without addressing broader social-communication abilities. As communication and social deficits are both inherent to ASD, an examination of not only what language skills are acquired, but how those skills are used in interactions is relevant. Research in typical development has examined how communication interchanges (unbroken back-and-forth exchanges around a unified purpose) develop, which can be used as a framework for studying minimally verbal children. This study examined the interchange use by 55 children with ASD over the course of a 6-month play and engagement-based communication intervention. Half of the children received intervention sessions that also incorporated a speech-generating device (SGD). Interchanges were coded by: frequency, length, function, and initiator (child or adult). Results indicated that children initiated a large proportion of interchanges and this proportion increased over time. The average length and number of interchanges increased over time, with children in the SGD group showing even greater growth. Finally, children's total number of interchanges at baseline was positively associated with their spoken language gains over the course of intervention. This study supports the crucial relationship between social engagement and expressive language development, and highlights the need to include sustained communication interchanges as a target for intervention with this population. En ligne : http://dx.doi.org/10.1002/aur.1594 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=294

Communication non verbale et communication paraverbale / Agnès BRABANT in Rééducation Orthophonique, 251 (Septembre 2012)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 251 (Septembre 2012) . - p.33-39 Titre : Communication non verbale et communication paraverbale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Agnès BRABANT, Auteur Article en page(s) : p.33-39 Langues : Français (fre) Mots-clés : Communication  non-verbal  paraverbal Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Pour arriver à bien déterminer notre place dans la relation avec le patient, les différentes communications ainsi que les situations relationnelles et les enjeux territoriaux seront développés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183 [article] Communication non verbale et communication paraverbale [Texte imprimé et/ou numérique] / Agnès BRABANT, Auteur . - p.33-39. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 251 (Septembre 2012) . - p.33-39 Mots-clés : Communication  non-verbal  paraverbal Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Pour arriver à bien déterminer notre place dans la relation avec le patient, les différentes communications ainsi que les situations relationnelles et les enjeux territoriaux seront développés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183

Quel ingrédient manque-t-il à la conversation ? Recenser les troubles pragmatiques chez la personne autiste de haut niveau / Angeline LESUR in Rééducation Orthophonique, 249 (Mars 2012)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 249 (Mars 2012) . - p.3-28 Titre : Quel ingrédient manque-t-il à la conversation ? Recenser les troubles pragmatiques chez la personne autiste de haut niveau Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Angeline LESUR, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.3-28 Langues : Français (fre) Mots-clés : autisme de haut niveau  syndrome d’Asperger  communication  pragmatique  conversation  évaluation. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les personnes porteuses de troubles envahissants du développement sans déficit intellectuel présentent un trouble de la communication majeur. Pour ces personnes ayant un bon niveau cognitif, ce trouble transparaît majoritairement dans leur conversation. En effet, elles ne connaissent pas les codes qui régissent l’échange et sont maladroites dans leurs interactions. Cet article présente la sémiologie de leurs troubles pragmatiques. Il propose ensuite des pistes pour évaluer leurs troubles et leurs particularités conversationnelles. Il présente dans un dernier temps un outil destiné à l’observation clinique indirecte : l’inventaire des Troubles Pragmatiques dans l’Autisme (ITP-A). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164 [article] Quel ingrédient manque-t-il à la conversation ? Recenser les troubles pragmatiques chez la personne autiste de haut niveau [Texte imprimé et/ou numérique] / Angeline LESUR, Auteur . - 2012 . - p.3-28. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 249 (Mars 2012) . - p.3-28 Mots-clés : autisme de haut niveau  syndrome d’Asperger  communication  pragmatique  conversation  évaluation. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les personnes porteuses de troubles envahissants du développement sans déficit intellectuel présentent un trouble de la communication majeur. Pour ces personnes ayant un bon niveau cognitif, ce trouble transparaît majoritairement dans leur conversation. En effet, elles ne connaissent pas les codes qui régissent l’échange et sont maladroites dans leurs interactions. Cet article présente la sémiologie de leurs troubles pragmatiques. Il propose ensuite des pistes pour évaluer leurs troubles et leurs particularités conversationnelles. Il présente dans un dernier temps un outil destiné à l’observation clinique indirecte : l’inventaire des Troubles Pragmatiques dans l’Autisme (ITP-A). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164

Expérience de groupe de communication et d’habiletés sociales auprès de jeunes enfants avec troubles envahissants du développement. Le rôle de l’orthophoniste : « Jongler entre structuration et improvisation » / Nathalie COURTOIS in Rééducation Orthophonique, 249 (Mars 2012)

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Prise en charge orthophonique fondée sur la prise d'indices visuels et les inférences: impact sur le traitement inférentiel de deux adolescents diagnostiqués autistes / Cécile BORDEYNE

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'Anything but the phone!': Communication mode preferences in the autism community / P. L. HOWARD in Autism, 25-8 (November 2021)  

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Augmentative and Alternative Communication and Speech Production for Individuals with ASD: A Systematic Review / E. N. WHITE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 51-11 (November 2021)  

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A Preliminary Epidemiologic Study of Social (Pragmatic) Communication Disorder Relative to Autism Spectrum Disorder and Developmental Disability Without Social Communication Deficits / S. ELLIS WEISMER in Journal of Autism and Developmental Disorders, 51-8 (August 2021)  

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