Implantation cochléaire précoce: gage d’une évolution langagière limpide? / Carole CLEMENT in Rééducation Orthophonique, 268 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.221-238 Titre : Implantation cochléaire précoce: gage d’une évolution langagière limpide? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carole CLEMENT, Auteur ; Audrey COLLEAU-ATTOU, Auteur Article en page(s) : p.221-238 Langues : Français (fre) Mots-clés : implantation cochléaire précoce  surdité  évolution du langage oral  langage écrit Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’implant cochléaire précoce permet un développement langagier parallèle et quasi-similaire à celui des normo-entendants. Une étude rétrospective et longitudinale a été menée afin d’évaluer les performances perceptives et langagières d’enfants implantés avant l’âge de 18 mois. Les résultats mettent en évidence une trajectoire développementale positive des compétences audio-phonologiques et langagières mais également une hétérogénéité des profils révélée à l’entrée dans le langage écrit. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 [article] Implantation cochléaire précoce: gage d’une évolution langagière limpide? [Texte imprimé et/ou numérique] / Carole CLEMENT, Auteur ; Audrey COLLEAU-ATTOU, Auteur . - p.221-238. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.221-238 Mots-clés : implantation cochléaire précoce  surdité  évolution du langage oral  langage écrit Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’implant cochléaire précoce permet un développement langagier parallèle et quasi-similaire à celui des normo-entendants. Une étude rétrospective et longitudinale a été menée afin d’évaluer les performances perceptives et langagières d’enfants implantés avant l’âge de 18 mois. Les résultats mettent en évidence une trajectoire développementale positive des compétences audio-phonologiques et langagières mais également une hétérogénéité des profils révélée à l’entrée dans le langage écrit. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299

Implantation cochléaire précoce: gage d’une évolution langagière limpide ? / Carole CLEMENT in Rééducation Orthophonique, 284 (Décembre 2020)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 284 (Décembre 2020) . - p.51-69 Titre : Implantation cochléaire précoce: gage d’une évolution langagière limpide ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carole CLEMENT, Auteur ; Audrey COLLEAU-ATTOU, Auteur Article en page(s) : p.51-69 Langues : Français (fre) Mots-clés : implantation cochléaire précoce  surdité  évolution du langage oral  langage écrit Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’implant cochléaire précoce permet un développement langagier parallèle et quasi-similaire à celui des normo-entendants. Une étude rétrospective et longitudinale a été menée afin d’évaluer les performances perceptives et langagières d’enfants implantés avant l’âge de 18 mois. Le résultats mettent en évidence une trajectoire développementale positive des compétences audio-phonologiques et langagières mais également une hétérogénéité des profils révélée à l’entrée dans le langage écrit. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439 [article] Implantation cochléaire précoce: gage d’une évolution langagière limpide ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Carole CLEMENT, Auteur ; Audrey COLLEAU-ATTOU, Auteur . - p.51-69. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 284 (Décembre 2020) . - p.51-69 Mots-clés : implantation cochléaire précoce  surdité  évolution du langage oral  langage écrit Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’implant cochléaire précoce permet un développement langagier parallèle et quasi-similaire à celui des normo-entendants. Une étude rétrospective et longitudinale a été menée afin d’évaluer les performances perceptives et langagières d’enfants implantés avant l’âge de 18 mois. Le résultats mettent en évidence une trajectoire développementale positive des compétences audio-phonologiques et langagières mais également une hétérogénéité des profils révélée à l’entrée dans le langage écrit. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439

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