Dépouillements

Intervenir beaucoup et têt: la prise en charge précoce selon le modèle de Denver pour jeunes enfants autistes / Natacha GALLIFET in Rééducation Orthophonique, 284 (Décembre 2020)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 284 (Décembre 2020) . - p.7-24 Titre : Intervenir beaucoup et têt: la prise en charge précoce selon le modèle de Denver pour jeunes enfants autistes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Natacha GALLIFET, Auteur Article en page(s) : p.7-24 Langues : Français (fre) Mots-clés : autisme  prise en charge précoce  intensive  structurée Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article raconte comment, suite aux recommandations de la HAS, nous avons, dans le service public, mis en place une prise en charge précoce, intensive, et touchant tous les domaines du développement chez les enfants ayant un Trouble du Spectre Autistique Une mise en pratique française de l’ESDM : Early Start Denver Model. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439 [article] Intervenir beaucoup et têt: la prise en charge précoce selon le modèle de Denver pour jeunes enfants autistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Natacha GALLIFET, Auteur . - p.7-24. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 284 (Décembre 2020) . - p.7-24 Mots-clés : autisme  prise en charge précoce  intensive  structurée Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article raconte comment, suite aux recommandations de la HAS, nous avons, dans le service public, mis en place une prise en charge précoce, intensive, et touchant tous les domaines du développement chez les enfants ayant un Trouble du Spectre Autistique Une mise en pratique française de l’ESDM : Early Start Denver Model. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439

20 ans d’une action de prévention et dépistage à l’aide du DPL3 à l’échelle d’un territoire / Françoise COQUET in Rééducation Orthophonique, 284 (Décembre 2020)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 284 (Décembre 2020) . - p.25-50 Titre : 20 ans d’une action de prévention et dépistage à l’aide du DPL3 à l’échelle d’un territoire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Françoise COQUET, Auteur Article en page(s) : p.25-50 Langues : Français (fre) Mots-clés : communication  langage oral  prévention  dépistage  jeune enfant (3 ans à 3 ans 6 mois)  DPL3 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Depuis 1997, date d’édition du DPL3 - Dépistage et Prévention Langage à 3 ans - la région Nord Pas-de-Calais utilise cet outil dans une campagne de dépistage de masse des troubles du langage chez le jeune enfant. Pour le département du Nord, de 1999 à 2004, on estime à 20000 enfants observés et on en comptabilise 126237 de 2004 à 2018, soit un total de 146237 enfants qui ont bénéficié du dépistage (source APESAL5) auxquels s’ajoutent environ 50000 enfants observés dans le département du Pas-de-Calais depuis que ce dernier s’est associé à l’action. Cette action de grande envergure s’est mise place progressivement grâce à un fort engagement institutionnel et à la mise en synergie des expertises de différents acteurs (opérateurs associatifs/orthophonistes/ enseignants/médecins). Les familles des enfants repérés en sont les principaux bénéficiaires. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439 [article] 20 ans d’une action de prévention et dépistage à l’aide du DPL3 à l’échelle d’un territoire [Texte imprimé et/ou numérique] / Françoise COQUET, Auteur . - p.25-50. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 284 (Décembre 2020) . - p.25-50 Mots-clés : communication  langage oral  prévention  dépistage  jeune enfant (3 ans à 3 ans 6 mois)  DPL3 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Depuis 1997, date d’édition du DPL3 - Dépistage et Prévention Langage à 3 ans - la région Nord Pas-de-Calais utilise cet outil dans une campagne de dépistage de masse des troubles du langage chez le jeune enfant. Pour le département du Nord, de 1999 à 2004, on estime à 20000 enfants observés et on en comptabilise 126237 de 2004 à 2018, soit un total de 146237 enfants qui ont bénéficié du dépistage (source APESAL5) auxquels s’ajoutent environ 50000 enfants observés dans le département du Pas-de-Calais depuis que ce dernier s’est associé à l’action. Cette action de grande envergure s’est mise place progressivement grâce à un fort engagement institutionnel et à la mise en synergie des expertises de différents acteurs (opérateurs associatifs/orthophonistes/ enseignants/médecins). Les familles des enfants repérés en sont les principaux bénéficiaires. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439

Implantation cochléaire précoce: gage d’une évolution langagière limpide ? / Carole CLEMENT in Rééducation Orthophonique, 284 (Décembre 2020)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 284 (Décembre 2020) . - p.51-69 Titre : Implantation cochléaire précoce: gage d’une évolution langagière limpide ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carole CLEMENT, Auteur ; Audrey COLLEAU-ATTOU, Auteur Article en page(s) : p.51-69 Langues : Français (fre) Mots-clés : implantation cochléaire précoce  surdité  évolution du langage oral  langage écrit Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’implant cochléaire précoce permet un développement langagier parallèle et quasi-similaire à celui des normo-entendants. Une étude rétrospective et longitudinale a été menée afin d’évaluer les performances perceptives et langagières d’enfants implantés avant l’âge de 18 mois. Le résultats mettent en évidence une trajectoire développementale positive des compétences audio-phonologiques et langagières mais également une hétérogénéité des profils révélée à l’entrée dans le langage écrit. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439 [article] Implantation cochléaire précoce: gage d’une évolution langagière limpide ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Carole CLEMENT, Auteur ; Audrey COLLEAU-ATTOU, Auteur . - p.51-69. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 284 (Décembre 2020) . - p.51-69 Mots-clés : implantation cochléaire précoce  surdité  évolution du langage oral  langage écrit Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’implant cochléaire précoce permet un développement langagier parallèle et quasi-similaire à celui des normo-entendants. Une étude rétrospective et longitudinale a été menée afin d’évaluer les performances perceptives et langagières d’enfants implantés avant l’âge de 18 mois. Le résultats mettent en évidence une trajectoire développementale positive des compétences audio-phonologiques et langagières mais également une hétérogénéité des profils révélée à l’entrée dans le langage écrit. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439

Le rôle des contenus et des connaissances familières dans la compréhension des difficultés en cognition mathématique / Alain MEÉNISSIER in Rééducation Orthophonique, 284 (Décembre 2020)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 284 (Décembre 2020) . - p.71-92 Titre : Le rôle des contenus et des connaissances familières dans la compréhension des difficultés en cognition mathématique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain MEÉNISSIER, Auteur Article en page(s) : p.71-92 Langues : Français (fre) Mots-clés : analogie  cognition mathématique  connaissance naïve  résolution de problème Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Comment un sujet aborde-t-il une situation-problème si l’on admet que les indices présents dans un contexte donné vont faciliter ou perturber la mise en place de cette représentation? En se référant à la notion d’analogie, le praticien pourra décrypter le plus finement possible la manière dont le sujet interagit avec la situation présentée et s’interroger sur le rôle joué par le contexte de la situation dans le processus d’interprétation. Car l’enfant, comme l’adulte, fait souvent appel à ses connaissances familières pour induire une structure sémantique sur laquelle il pourra s’appuyer pour engager son processus de résolution. Le rôle des contenus doit donc aujourd’hui être repensé et envisagé comme un support non négligeable dans l’acquisition des connaissances. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439 [article] Le rôle des contenus et des connaissances familières dans la compréhension des difficultés en cognition mathématique [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain MEÉNISSIER, Auteur . - p.71-92. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 284 (Décembre 2020) . - p.71-92 Mots-clés : analogie  cognition mathématique  connaissance naïve  résolution de problème Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Comment un sujet aborde-t-il une situation-problème si l’on admet que les indices présents dans un contexte donné vont faciliter ou perturber la mise en place de cette représentation? En se référant à la notion d’analogie, le praticien pourra décrypter le plus finement possible la manière dont le sujet interagit avec la situation présentée et s’interroger sur le rôle joué par le contexte de la situation dans le processus d’interprétation. Car l’enfant, comme l’adulte, fait souvent appel à ses connaissances familières pour induire une structure sémantique sur laquelle il pourra s’appuyer pour engager son processus de résolution. Le rôle des contenus doit donc aujourd’hui être repensé et envisagé comme un support non négligeable dans l’acquisition des connaissances. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439

L’évaluation de la mémoire de travail dans le contexte des troubles du langage écrit / Steve MAJERUS in Rééducation Orthophonique, 284 (Décembre 2020)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 284 (Décembre 2020) . - p.93-109 Titre : L’évaluation de la mémoire de travail dans le contexte des troubles du langage écrit Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Steve MAJERUS, Auteur ; Martine PONCELET, Auteur Article en page(s) : p.93-109 Langues : Français (fre) Mots-clés : mémoire à court terme  mémoire de travail dyslexie  évaluation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La mémoire de travail intervient dans l’apprentissage de la lecture De même les déficits de la mémoire de travail sont une des caractéristiques de la dyslexie. Les déficits de la mémoire de travail sont cependant hétérogènes et nécessitent une évaluation fine. D’un côté, des troubles au niveau de la rétention à court terme des informations phonologiques sont souvent observés chez l’enfant ayant des difficultés de lecture. 1) un autre côté, des difficultés a maintenir l’ordre sériel des informations constituent un autre prédicteur important des troubles de la lecture. Par ailleurs, les troubles de rétention de l’ordre sériel peuvent être observés à la fois pour la modalité verbale et la modalité visuo-spatiale. Finalement, il faut également tenir compte des capacités A gérer les aspects attentionnels en mémoire de travail, et ceci notamment pour des tâches de stockage et de traitement. Nous présentons des instruments d’évaluation pour les différents aspects de la mémoire de travail identifiés ici, en insistant particulièrement sur l’aspect du stockage de l’ordre sériel. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439 [article] L’évaluation de la mémoire de travail dans le contexte des troubles du langage écrit [Texte imprimé et/ou numérique] / Steve MAJERUS, Auteur ; Martine PONCELET, Auteur . - p.93-109. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 284 (Décembre 2020) . - p.93-109 Mots-clés : mémoire à court terme  mémoire de travail dyslexie  évaluation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La mémoire de travail intervient dans l’apprentissage de la lecture De même les déficits de la mémoire de travail sont une des caractéristiques de la dyslexie. Les déficits de la mémoire de travail sont cependant hétérogènes et nécessitent une évaluation fine. D’un côté, des troubles au niveau de la rétention à court terme des informations phonologiques sont souvent observés chez l’enfant ayant des difficultés de lecture. 1) un autre côté, des difficultés a maintenir l’ordre sériel des informations constituent un autre prédicteur important des troubles de la lecture. Par ailleurs, les troubles de rétention de l’ordre sériel peuvent être observés à la fois pour la modalité verbale et la modalité visuo-spatiale. Finalement, il faut également tenir compte des capacités A gérer les aspects attentionnels en mémoire de travail, et ceci notamment pour des tâches de stockage et de traitement. Nous présentons des instruments d’évaluation pour les différents aspects de la mémoire de travail identifiés ici, en insistant particulièrement sur l’aspect du stockage de l’ordre sériel. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439

Mieux cerner les besoins des proches de personnes aphasiques pour concevoir une intervention orthophonique efficace et facilitant la communication / Claire CROTEAU in Rééducation Orthophonique, 284 (Décembre 2020)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 284 (Décembre 2020) . - p.111-127 Titre : Mieux cerner les besoins des proches de personnes aphasiques pour concevoir une intervention orthophonique efficace et facilitant la communication Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire CROTEAU, Auteur ; Guylaine LE DORZE, Auteur ; Paméla MCMAHON-MORIN, Auteur Article en page(s) : p.111-127 Langues : Français (fre) Mots-clés : aphasie  aidant famille  orthophoniste  communication Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les proches des personnes aphasiques doivent être au coeur même de l’intervention orthophonique. Ils ont des besoins qui leur sont propres et qui vont évoluer a travers le temps, de la phase d’hospitalisation jusqu’ à plusieurs années post-AVC. Parmi leurs plus grands besoins, celui de savoir comment communiquer avec la personne aphasique est prépondérant. En effet, l’aphasie a un impact sur la communication de la famille, ce qui va entraîner des ajustements de la part des proches. Ces derniers peuvent collaborer activement avec les personnes aphasiques pendant la conversation et utiliser différentes stratégies afin de pallier les troubles qui se présentent. Par contre, il peut leur arriver par moment d’utiliser des questions-tests et de faire des corrections des propos de la personne aphasique. Une analyse des conversations entre un proche et une personne aphasique devrait être effectuée afin de déterminer une ou des cibles pour l’intervention orthophonique. De plus les autres besoins des proches devraient être sondés dans le cadre d’une entrevue ethnographique. L’intervention orthophonique devrait apporter un soutien aux proches, une réponse à leurs besoins en termes de communication et d’aphasie et de plus avoir un impact positif sur la satisfaction que les proches et la personne aphasique ressentent en conversation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439 [article] Mieux cerner les besoins des proches de personnes aphasiques pour concevoir une intervention orthophonique efficace et facilitant la communication [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire CROTEAU, Auteur ; Guylaine LE DORZE, Auteur ; Paméla MCMAHON-MORIN, Auteur . - p.111-127. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 284 (Décembre 2020) . - p.111-127 Mots-clés : aphasie  aidant famille  orthophoniste  communication Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les proches des personnes aphasiques doivent être au coeur même de l’intervention orthophonique. Ils ont des besoins qui leur sont propres et qui vont évoluer a travers le temps, de la phase d’hospitalisation jusqu’ à plusieurs années post-AVC. Parmi leurs plus grands besoins, celui de savoir comment communiquer avec la personne aphasique est prépondérant. En effet, l’aphasie a un impact sur la communication de la famille, ce qui va entraîner des ajustements de la part des proches. Ces derniers peuvent collaborer activement avec les personnes aphasiques pendant la conversation et utiliser différentes stratégies afin de pallier les troubles qui se présentent. Par contre, il peut leur arriver par moment d’utiliser des questions-tests et de faire des corrections des propos de la personne aphasique. Une analyse des conversations entre un proche et une personne aphasique devrait être effectuée afin de déterminer une ou des cibles pour l’intervention orthophonique. De plus les autres besoins des proches devraient être sondés dans le cadre d’une entrevue ethnographique. L’intervention orthophonique devrait apporter un soutien aux proches, une réponse à leurs besoins en termes de communication et d’aphasie et de plus avoir un impact positif sur la satisfaction que les proches et la personne aphasique ressentent en conversation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439

La qualité de vie des adultes dyscalculiques / Justine THIBAUT in Rééducation Orthophonique, 284 (Décembre 2020)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 284 (Décembre 2020) . - p.129-144 Titre : La qualité de vie des adultes dyscalculiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Justine THIBAUT, Auteur Article en page(s) : p.129-144 Langues : Français (fre) Mots-clés : dyscalculie  adulte  qualité de vie  évaluation  mathématiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le nombre organise notre quotidien. Nous connaissons aujourd’hui un trouble d’apprentissage des mathématiques nommé «dyscalculie». Constatant l’omniprésence du nombre, nous nous sommes interrogées sur la qualité de vie des adultes dyscalculiques. Pour répondre à cette question, nous avons créé et diffusé un questionnaire en ligne. Les réponses ont été comparées entre trois groupes de sujets: sujets dyscalculiques, sujets rencontrant des difficultés numériques et sujets témoins. Les résultats confirment notre hypothèse: tous les domaines de la qualité de vie sont atteints. Le diagnostic et la rééducation orthophonique influencent le bien-être psychologique de ces adultes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439 [article] La qualité de vie des adultes dyscalculiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Justine THIBAUT, Auteur . - p.129-144. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 284 (Décembre 2020) . - p.129-144 Mots-clés : dyscalculie  adulte  qualité de vie  évaluation  mathématiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le nombre organise notre quotidien. Nous connaissons aujourd’hui un trouble d’apprentissage des mathématiques nommé «dyscalculie». Constatant l’omniprésence du nombre, nous nous sommes interrogées sur la qualité de vie des adultes dyscalculiques. Pour répondre à cette question, nous avons créé et diffusé un questionnaire en ligne. Les réponses ont été comparées entre trois groupes de sujets: sujets dyscalculiques, sujets rencontrant des difficultés numériques et sujets témoins. Les résultats confirment notre hypothèse: tous les domaines de la qualité de vie sont atteints. Le diagnostic et la rééducation orthophonique influencent le bien-être psychologique de ces adultes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439

L’évaluation de l’autisme à l’âge adulte : Une approche multidimensionnelle / Claire FOURRIER in Rééducation Orthophonique, 284 (Décembre 2020)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 284 (Décembre 2020) . - p.145-158 Titre : L’évaluation de l’autisme à l’âge adulte : Une approche multidimensionnelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire FOURRIER, Auteur ; Erica ZBINDEN, Auteur ; Audrey BOUSSES, Auteur ; Michèle CERISIER, Auteur ; Mélissa GODREAU, Auteur ; Guillaume GUEGAN, Auteur ; Dominique FIARD, Auteur Article en page(s) : p.145-158 Langues : Français (fre) Mots-clés : diagnostic  interdiscipline  somatique  fonctionnel Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’évaluation de l’adulte avec autisme se situe dans une perspective multidimensionnelle; elle est le fruit d’un regard interdisciplinaire, symbole de la prise en compte de la personne dans sa globalité. Les objectifs, intérêts et limites du diagnostic et de l’évaluation de l’adulte sont interrogés à la lumière des évolutions nosographiques. L’expérience clinique du CEAA permet d’aborder la complexité et la nécessité de l’évaluation auprès de l’adulte dans ses aspects somatique, fonctionnel et comportemental. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439 [article] L’évaluation de l’autisme à l’âge adulte : Une approche multidimensionnelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire FOURRIER, Auteur ; Erica ZBINDEN, Auteur ; Audrey BOUSSES, Auteur ; Michèle CERISIER, Auteur ; Mélissa GODREAU, Auteur ; Guillaume GUEGAN, Auteur ; Dominique FIARD, Auteur . - p.145-158. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 284 (Décembre 2020) . - p.145-158 Mots-clés : diagnostic  interdiscipline  somatique  fonctionnel Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’évaluation de l’adulte avec autisme se situe dans une perspective multidimensionnelle; elle est le fruit d’un regard interdisciplinaire, symbole de la prise en compte de la personne dans sa globalité. Les objectifs, intérêts et limites du diagnostic et de l’évaluation de l’adulte sont interrogés à la lumière des évolutions nosographiques. L’expérience clinique du CEAA permet d’aborder la complexité et la nécessité de l’évaluation auprès de l’adulte dans ses aspects somatique, fonctionnel et comportemental. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439

Les troubles de la déglutition dans la maladie de Parkinson idiopathique / Anne RITTIE BURKHARD in Rééducation Orthophonique, 284 (Décembre 2020)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 284 (Décembre 2020) . - p.159-169 Titre : Les troubles de la déglutition dans la maladie de Parkinson idiopathique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne RITTIE BURKHARD, Auteur Article en page(s) : p.159-169 Langues : Français (fre) Mots-clés : Parkinson  troubles de la déglutition  dysphagie  accompagnement orthophonique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles de la déglutition dans la maladie de Parkinson sont très fréquents, mais hélas souvent sous-évalués. Leur impact sur la qualité de vie et l’état général du patient ne sont pourtant pas négligeables. Le recours à un(e) orthophoniste est alors indispensable. Le patient pourra bénéficier d’un bilan complet et d’un accompagnement basé sur le maintien des capacités de déglutition, d’un équilibre tonique optimal, une adaptation alimentaire et la mise en place de postures. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439 [article] Les troubles de la déglutition dans la maladie de Parkinson idiopathique [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne RITTIE BURKHARD, Auteur . - p.159-169. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 284 (Décembre 2020) . - p.159-169 Mots-clés : Parkinson  troubles de la déglutition  dysphagie  accompagnement orthophonique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles de la déglutition dans la maladie de Parkinson sont très fréquents, mais hélas souvent sous-évalués. Leur impact sur la qualité de vie et l’état général du patient ne sont pourtant pas négligeables. Le recours à un(e) orthophoniste est alors indispensable. Le patient pourra bénéficier d’un bilan complet et d’un accompagnement basé sur le maintien des capacités de déglutition, d’un équilibre tonique optimal, une adaptation alimentaire et la mise en place de postures. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439

Maladies neurodégénératives et oralité / Alain DEVEVEY in Rééducation Orthophonique, 284 (Décembre 2020)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 284 (Décembre 2020) . - p.171-191 Titre : Maladies neurodégénératives et oralité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain DEVEVEY, Auteur Article en page(s) : p.171-191 Langues : Français (fre) Mots-clés : oralité  maladies neurodégénératives  dépendance  rétrogénèse  dysphagie  langage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans cet article, nous tenterons d’identifier les croyances qui lient le vieillissement à la dépendance d’une part, et l’oralité à la dépendance d’autre part. Nous étudierons ensuite la manière dont ces représentations induisent des comportements inadaptés chez les aidants. Ces comportements inadaptés vont provoquer en retour, chez les patients, des réactions naturelles que l’on qualifiera de troubles comportementaux étiologiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439 [article] Maladies neurodégénératives et oralité [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain DEVEVEY, Auteur . - p.171-191. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 284 (Décembre 2020) . - p.171-191 Mots-clés : oralité  maladies neurodégénératives  dépendance  rétrogénèse  dysphagie  langage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans cet article, nous tenterons d’identifier les croyances qui lient le vieillissement à la dépendance d’une part, et l’oralité à la dépendance d’autre part. Nous étudierons ensuite la manière dont ces représentations induisent des comportements inadaptés chez les aidants. Ces comportements inadaptés vont provoquer en retour, chez les patients, des réactions naturelles que l’on qualifiera de troubles comportementaux étiologiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439