Dépouillements

Précocité d’impIantation cochléaire: Pourquoi ? Quand ? Et puis / Stéphane ROMAN in Rééducation Orthophonique, 268 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.9-17 Titre : Précocité d’impIantation cochléaire: Pourquoi ? Quand ? Et puis Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Stéphane ROMAN, Auteur Article en page(s) : p.9-17 Langues : Français (fre) Mots-clés : implant cochléaire  implantation précoce  plasticité cérébrale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif de l’implantation cochléaire précoce est de permettre le développement d’un langage oral aussi proche que possible de celui des enfants normo-entendants. Les études neurophysiologiques sur la privation sensorielle auditive et sa réhabilitation valident la notion de période critique pour l’implantation. Le développement langagier en fonction de l’âge d’implantation cochléaire peut être modélisé et, dans ce cadre, la meilleure période se situe avant 18 mois. Les surdités sévères neurosensorielles pourraient être incluses à l’avenir dans les indications précoces d’implantation. D’autres facteurs pronostiques positifs ou négatifs modulent la trajectoire langagière. L’évaluation des fonctions neurocognitives devrait bénéficier de plus d’attention et élargir les axes de rééducation de ces enfants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 [article] Précocité d’impIantation cochléaire: Pourquoi ? Quand ? Et puis [Texte imprimé et/ou numérique] / Stéphane ROMAN, Auteur . - p.9-17. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.9-17 Mots-clés : implant cochléaire  implantation précoce  plasticité cérébrale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif de l’implantation cochléaire précoce est de permettre le développement d’un langage oral aussi proche que possible de celui des enfants normo-entendants. Les études neurophysiologiques sur la privation sensorielle auditive et sa réhabilitation valident la notion de période critique pour l’implantation. Le développement langagier en fonction de l’âge d’implantation cochléaire peut être modélisé et, dans ce cadre, la meilleure période se situe avant 18 mois. Les surdités sévères neurosensorielles pourraient être incluses à l’avenir dans les indications précoces d’implantation. D’autres facteurs pronostiques positifs ou négatifs modulent la trajectoire langagière. L’évaluation des fonctions neurocognitives devrait bénéficier de plus d’attention et élargir les axes de rééducation de ces enfants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299

Les bénéfices d’une implantation précoce bilatérale simultanée ou séquentielle chez l’enfant : une revue de la littérature / Nadine COCHARD in Rééducation Orthophonique, 268 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.17-30 Titre : Les bénéfices d’une implantation précoce bilatérale simultanée ou séquentielle chez l’enfant : une revue de la littérature Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nadine COCHARD, Auteur ; Hélène HUSSON, Auteur ; Marie-Noëlle CALMELS, Auteur Article en page(s) : p.17-30 Langues : Français (fre) Mots-clés : implantation cochléaire précoce  implantation bilatérale simultanée et séquentielle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les bénéfices observés par les équipes internationales en faveur d’une implantation bilatérale précoce simultanée ou séquentielle montrent une évolution rapide des compétences langagières de l’enfant, depuis la communication pré-linguistique jusqu’à l’acquisition du vocabulaire et de la syntaxe, proche de celle des enfants sans déficience auditive. Des bénéfices secondaires tels qu’une amélioration de la perception de la parole dans le bruit et une meilleure localisation des sons peuvent être également observés à moyen terme en comparaison avec leurs pairs implantés unilatéralement. Les auteurs proposent une revue de la littérature des dernières études sur le sujet. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 [article] Les bénéfices d’une implantation précoce bilatérale simultanée ou séquentielle chez l’enfant : une revue de la littérature [Texte imprimé et/ou numérique] / Nadine COCHARD, Auteur ; Hélène HUSSON, Auteur ; Marie-Noëlle CALMELS, Auteur . - p.17-30. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.17-30 Mots-clés : implantation cochléaire précoce  implantation bilatérale simultanée et séquentielle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les bénéfices observés par les équipes internationales en faveur d’une implantation bilatérale précoce simultanée ou séquentielle montrent une évolution rapide des compétences langagières de l’enfant, depuis la communication pré-linguistique jusqu’à l’acquisition du vocabulaire et de la syntaxe, proche de celle des enfants sans déficience auditive. Des bénéfices secondaires tels qu’une amélioration de la perception de la parole dans le bruit et une meilleure localisation des sons peuvent être également observés à moyen terme en comparaison avec leurs pairs implantés unilatéralement. Les auteurs proposent une revue de la littérature des dernières études sur le sujet. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299

L’implant cochléaire avant l’âge d’un an : données quantitatives et qualitatives / Justine WATHOUR in Rééducation Orthophonique, 268 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.31-44 Titre : L’implant cochléaire avant l’âge d’un an : données quantitatives et qualitatives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Justine WATHOUR, Auteur ; Magalie TEUNEN, Auteur ; David PASCOAL, Auteur ; Naïma DEGGOUJ, Auteur ; Paul J. GOVAERTS, Auteur Article en page(s) : p.31-44 Langues : Français (fre) Mots-clés : surdité  enfants  audiométrie vocale  implant cochléaire  FOX®. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Bon nombre d’études s’intéressent aux résultats langagiers ou cognitifs d’enfants implantés cochléaires. Le versant auditif est peu exploité dans la littérature. L’objectif de cette recherche est d’investiguer l’audiométrie vocale au sein de cette population. L’analyse porte sur les résultats d’une cohorte de 27 enfants âgés de 6 à 16 ans, implantés avant l’âge d’l an. Les implants ont toujours été programmés par un audicien assisté du logiciel d’aide aux réglages utilisant l’intelligence artificielle, FOX®. Les médianes des scores phonémiques à des listes de mots monosyllabiques sont 75 %, 89 %, 90 % et 89 % à des intensités de 40, 55, 70 et 85 dB SPL respectivement. De tels résultats posent la question de l’élargissement des indications pédiatriques pour la mise en place d’un implant cochléaire. Les auteurs proposent une revue de la littérature des dernières études sur le sujet. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 [article] L’implant cochléaire avant l’âge d’un an : données quantitatives et qualitatives [Texte imprimé et/ou numérique] / Justine WATHOUR, Auteur ; Magalie TEUNEN, Auteur ; David PASCOAL, Auteur ; Naïma DEGGOUJ, Auteur ; Paul J. GOVAERTS, Auteur . - p.31-44. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.31-44 Mots-clés : surdité  enfants  audiométrie vocale  implant cochléaire  FOX®. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Bon nombre d’études s’intéressent aux résultats langagiers ou cognitifs d’enfants implantés cochléaires. Le versant auditif est peu exploité dans la littérature. L’objectif de cette recherche est d’investiguer l’audiométrie vocale au sein de cette population. L’analyse porte sur les résultats d’une cohorte de 27 enfants âgés de 6 à 16 ans, implantés avant l’âge d’l an. Les implants ont toujours été programmés par un audicien assisté du logiciel d’aide aux réglages utilisant l’intelligence artificielle, FOX®. Les médianes des scores phonémiques à des listes de mots monosyllabiques sont 75 %, 89 %, 90 % et 89 % à des intensités de 40, 55, 70 et 85 dB SPL respectivement. De tels résultats posent la question de l’élargissement des indications pédiatriques pour la mise en place d’un implant cochléaire. Les auteurs proposent une revue de la littérature des dernières études sur le sujet. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299

Aspects vestibulaires et psychomoteurs en vue d’une implantation cochléaire précoce / Anne FARINETTI in Rééducation Orthophonique, 268 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.45-59 Titre : Aspects vestibulaires et psychomoteurs en vue d’une implantation cochléaire précoce Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne FARINETTI, Auteur ; Nathalie SARABIAN, Auteur ; Sophie WISSEMBERG, Auteur Article en page(s) : p.45-59 Langues : Français (fre) Mots-clés : surdité de perception  enfant  déficit vestibulaire  implantation cochléaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Au niveau de l’oreille interne, le labyrinthe postérieur (ou vestibule) renferme une ingénierie sensorielle dédiée au codage de la position de la tête et de ses mouvements dans l’espace. Ces informations sensorielles vestibulaires s’intègrent, avec celles données par la vision et par la somatosensation, dans un système multi-sensoriel et multi-modalitaire complexe assurant la fonction d’équilibration et participant à la représentation de l’espace et du mouvement. De par la proximité anatomique et l’origine embryologique commune de la cochlée et du vestibule, la fonction vestibulaire peut être altérée chez 50 % des enfants présentant une surdité de perception bilatérale profonde congénitale, dont 20 % d’atteintes majeures, plaçant l’enfant dans une situation de double déficit sensoriel. L’évaluation de la fonction cochléaire et du statut psychomoteur de l’enfant sourd permet dans un premier temps d’améliorer notre compréhension de son développement sensorimoteur et d’orienter de façon optimale sa prise en charge. Dans un second temps, l’évaluation vestibulaire est primordiale avant une implantation cochléaire, car l’acte chrurgica1 est lui-même à risque d’atteinte vestibulaire. Le bilan psychomoteur viendra en confrontation, dans l’étude du retentissement des conséquences fonctionnelles, en vue d’une prise en compte et d’une rééducation adéquates. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 [article] Aspects vestibulaires et psychomoteurs en vue d’une implantation cochléaire précoce [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne FARINETTI, Auteur ; Nathalie SARABIAN, Auteur ; Sophie WISSEMBERG, Auteur . - p.45-59. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.45-59 Mots-clés : surdité de perception  enfant  déficit vestibulaire  implantation cochléaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Au niveau de l’oreille interne, le labyrinthe postérieur (ou vestibule) renferme une ingénierie sensorielle dédiée au codage de la position de la tête et de ses mouvements dans l’espace. Ces informations sensorielles vestibulaires s’intègrent, avec celles données par la vision et par la somatosensation, dans un système multi-sensoriel et multi-modalitaire complexe assurant la fonction d’équilibration et participant à la représentation de l’espace et du mouvement. De par la proximité anatomique et l’origine embryologique commune de la cochlée et du vestibule, la fonction vestibulaire peut être altérée chez 50 % des enfants présentant une surdité de perception bilatérale profonde congénitale, dont 20 % d’atteintes majeures, plaçant l’enfant dans une situation de double déficit sensoriel. L’évaluation de la fonction cochléaire et du statut psychomoteur de l’enfant sourd permet dans un premier temps d’améliorer notre compréhension de son développement sensorimoteur et d’orienter de façon optimale sa prise en charge. Dans un second temps, l’évaluation vestibulaire est primordiale avant une implantation cochléaire, car l’acte chrurgica1 est lui-même à risque d’atteinte vestibulaire. Le bilan psychomoteur viendra en confrontation, dans l’étude du retentissement des conséquences fonctionnelles, en vue d’une prise en compte et d’une rééducation adéquates. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299

Evaluation orthophonique du jeune enfant implanté cochléaire (0-24 mois) / Hélène HUSSON in Rééducation Orthophonique, 268 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.61-75 Titre : Evaluation orthophonique du jeune enfant implanté cochléaire (0-24 mois) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hélène HUSSON, Auteur ; Nadine COCHARD, Auteur ; Marie-Noëlle CALMELS, Auteur Article en page(s) : p.61-75 Langues : Français (fre) Mots-clés : Implantation cochléaire  précoce  échelles de communication  questionnaire parentaux  tests perceptifs Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'évolution des condition d'implantation cochléaire des jeunes enfants vers un âge de plus en plus précoce a amené les professionnels à modifier leur pratique et à utiliser de nouveaux moyens d'évaluation orthophonique. Cet article propose une revue des différents outils adaptés à ces jeunes enfants, permettant d'apprécier le développement de leur communication et d'estimer leurs capacités perceptives. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 [article] Evaluation orthophonique du jeune enfant implanté cochléaire (0-24 mois) [Texte imprimé et/ou numérique] / Hélène HUSSON, Auteur ; Nadine COCHARD, Auteur ; Marie-Noëlle CALMELS, Auteur . - p.61-75. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.61-75 Mots-clés : Implantation cochléaire  précoce  échelles de communication  questionnaire parentaux  tests perceptifs Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'évolution des condition d'implantation cochléaire des jeunes enfants vers un âge de plus en plus précoce a amené les professionnels à modifier leur pratique et à utiliser de nouveaux moyens d'évaluation orthophonique. Cet article propose une revue des différents outils adaptés à ces jeunes enfants, permettant d'apprécier le développement de leur communication et d'estimer leurs capacités perceptives. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299

Signes d’alerte psychologiques en bilan de pré implantation cochléaire Chez l’enfant de moins de 18 mois / Catherine NIEL in Rééducation Orthophonique, 268 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.77-90 Titre : Signes d’alerte psychologiques en bilan de pré implantation cochléaire Chez l’enfant de moins de 18 mois Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine NIEL, Auteur ; Anne GALZI, Auteur ; Marian HERRERO, Auteur Article en page(s) : p.77-90 Langues : Français (fre) Mots-clés : implant cochléaire  enfant de moins de 18 mois  signes d’alerte psychologiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’implantation cochléaire précoce, chez l’enfant de moins de 18 mois, nous amène à adapter notre clinique psychologique lors du bilan de pré-implantation. Ce dernier a pour objectif de déterminer les éventuelles entraves au bon investissement de l’implant, tant du côté de l’enfant que du côté des parents. Focus sur les signes d’alerte psychologiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 [article] Signes d’alerte psychologiques en bilan de pré implantation cochléaire Chez l’enfant de moins de 18 mois [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine NIEL, Auteur ; Anne GALZI, Auteur ; Marian HERRERO, Auteur . - p.77-90. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.77-90 Mots-clés : implant cochléaire  enfant de moins de 18 mois  signes d’alerte psychologiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’implantation cochléaire précoce, chez l’enfant de moins de 18 mois, nous amène à adapter notre clinique psychologique lors du bilan de pré-implantation. Ce dernier a pour objectif de déterminer les éventuelles entraves au bon investissement de l’implant, tant du côté de l’enfant que du côté des parents. Focus sur les signes d’alerte psychologiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299

Le développement socioaffectif de l’enfant: un paramètre incontournable pour mieux comprendre le bébé sourd / Céline SCOLA in Rééducation Orthophonique, 268 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.91-108 Titre : Le développement socioaffectif de l’enfant: un paramètre incontournable pour mieux comprendre le bébé sourd Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Céline SCOLA, Auteur ; Audrey COLLEAU-ATTOU, Auteur ; Marianne JOVER, Auteur Article en page(s) : p.91-108 Langues : Français (fre) Mots-clés : développement socio-affectif  déficit auditif  attachement  implantation cochléaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La trajectoire du développement socio-affectif de l’enfant déficient auditif est profondément transformée par rapport à celui de l’enfant entendant. La surdité influence les modalités interactives par lesquelles le parent donneur de soins, va parvenir à identifier les besoins de son enfant et y répondre, permettant l’établissement d’une relation d’attachement sécure, déterminante dans le développement des rapports à autrui, En plus de l’ajustement parental, l’attachement repose aussi sur les caractéristiques individuelles de l’enfant, par exemple, sur son tempérament. Cet article propose une revue des recherches existantes sur l’influence du déficit auditif sur les parents, sur l’enfant et surtout sur la relation d’attachement qui s’établit entre eux. Dans ce contexte, l’implantation cochléaire permettra une atténuation de la perturbation du développement socio-affectif chez l’enfant déficient auditif, mais les travaux de recherche sur cet aspect sont encore peu nombreux. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 [article] Le développement socioaffectif de l’enfant: un paramètre incontournable pour mieux comprendre le bébé sourd [Texte imprimé et/ou numérique] / Céline SCOLA, Auteur ; Audrey COLLEAU-ATTOU, Auteur ; Marianne JOVER, Auteur . - p.91-108. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.91-108 Mots-clés : développement socio-affectif  déficit auditif  attachement  implantation cochléaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La trajectoire du développement socio-affectif de l’enfant déficient auditif est profondément transformée par rapport à celui de l’enfant entendant. La surdité influence les modalités interactives par lesquelles le parent donneur de soins, va parvenir à identifier les besoins de son enfant et y répondre, permettant l’établissement d’une relation d’attachement sécure, déterminante dans le développement des rapports à autrui, En plus de l’ajustement parental, l’attachement repose aussi sur les caractéristiques individuelles de l’enfant, par exemple, sur son tempérament. Cet article propose une revue des recherches existantes sur l’influence du déficit auditif sur les parents, sur l’enfant et surtout sur la relation d’attachement qui s’établit entre eux. Dans ce contexte, l’implantation cochléaire permettra une atténuation de la perturbation du développement socio-affectif chez l’enfant déficient auditif, mais les travaux de recherche sur cet aspect sont encore peu nombreux. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299

Facteurs influençant l’implication des parents d’enfants implantés précocement: impact sur les pratiques orthophoniques / Geneviève LINA-GRANADE in Rééducation Orthophonique, 268 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.109-119 Titre : Facteurs influençant l’implication des parents d’enfants implantés précocement: impact sur les pratiques orthophoniques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Geneviève LINA-GRANADE, Auteur ; Nour TRESSE, Auteur ; Diane HUON DE KERMADEC, Auteur ; Laurianne JACOB, Auteur ; Justine BOITEUX, Auteur ; Hélène APRUZZESE, Auteur ; Eric TRUY, Auteur Article en page(s) : p.109-119 Langues : Français (fre) Mots-clés : implication  accompagnement  parents  famille  enfant sourd Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’implication précoce des parents dans une communication de qualité avec leur enfant sourd, avant l’implantation cochléaire, est essentielle pour son développement psycho- affectif et langagier ultérieur. Cette participation est variable selon le milieu socio-économique et le niveau d’études des parents, le contexte linguistique et culturel, la précocité de réimplantation et l’accompagnement familial dont bénéficie la famille. L’adaptation de l’accompagnement familial à chaque famille grâce à des questionnaires et des vidéo et la participation des parents à des programmes collectifs structurés, sont des moyens d’améliorer leur implication et ainsi leurs interactions avec leur enfant. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 [article] Facteurs influençant l’implication des parents d’enfants implantés précocement: impact sur les pratiques orthophoniques [Texte imprimé et/ou numérique] / Geneviève LINA-GRANADE, Auteur ; Nour TRESSE, Auteur ; Diane HUON DE KERMADEC, Auteur ; Laurianne JACOB, Auteur ; Justine BOITEUX, Auteur ; Hélène APRUZZESE, Auteur ; Eric TRUY, Auteur . - p.109-119. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.109-119 Mots-clés : implication  accompagnement  parents  famille  enfant sourd Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’implication précoce des parents dans une communication de qualité avec leur enfant sourd, avant l’implantation cochléaire, est essentielle pour son développement psycho- affectif et langagier ultérieur. Cette participation est variable selon le milieu socio-économique et le niveau d’études des parents, le contexte linguistique et culturel, la précocité de réimplantation et l’accompagnement familial dont bénéficie la famille. L’adaptation de l’accompagnement familial à chaque famille grâce à des questionnaires et des vidéo et la participation des parents à des programmes collectifs structurés, sont des moyens d’améliorer leur implication et ainsi leurs interactions avec leur enfant. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299

Perception multimodale de la parole chez les personnes sourdes : comment les informations auditives lues sur les lèvres et délivrées par les mains sont-elles intégrées? / Clémence BAYARD in Rééducation Orthophonique, 268 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.121-141 Titre : Perception multimodale de la parole chez les personnes sourdes : comment les informations auditives lues sur les lèvres et délivrées par les mains sont-elles intégrées? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Clémence BAYARD, Auteur ; Cécile COLIN, Auteur ; Aurélie HUYSE, Auteur ; Mario APARICLO, Auteur ; Jacqueline LEYBAERT, Auteur Article en page(s) : p.121-141 Langues : Français (fre) Mots-clés : perception multimodale de la parole  Langue française Parlée Complétée  implant cochléaire  surdité  intégration audiovisuelle de la parole Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Pour les personnes entendantes, la perception de la parole est une activité dans laquelle les informations auditives et visuelles (lecture labiale) sont fusionnées en un percept unifié. La perception de la parole des enfants sourds munis d’un implant cochléaire (IC) implique également une intégration audiovisuelle. Toutefois, l’information auditive fournie par l’IC est dégradée. Par conséquent, les enfants avec un IC sont plus fortement influencés par les informations visuelles que les enfants entendants. Pour surmonter les limites actuelles des implants, les personnes sourdes peuvent utiliser les gestes manuels de la Langue française Parlée Complétée (LPC). Par la présence conjointe d’indices visuels (liés aux lèvres et à la main) et d’indices auditifs (via les prothèses auditives ou l’IC), l’étude de la LPC offre un cadre idéal pour les recherches sur le traitement de la parole. Récemment. Bayard et al. (2013, 2014) ont montré que l’ajout de gestes manuels de la LPC modulait les réponses données à des stimuli McGurk, d’une manière différente selon que utilisateur de la LPC était sourd ou entendant. Trois questions sont discutées dans l’article. En l’absence d’information auditive, comment les informations manuelles et labiales sont-elles fusionnées et où ce processus de fusion prend-il place dans le cerveau ? Quel impact a l’information manuelle sur l’intégration audiovisuelle chez les personnes sourdes munies d’un implant? L’intégration lèvres/mains est-elle modulée par le degré de récupération auditive de l’enfant sourd muni d’un implant? Cet article apporte une contribution originale à la discussion sur la façon dont les informations multisensorielles (auditives, labiales et manuelles) sont intégrées dans la perception de la parole des personnes sourdes et des personnes entendantes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 [article] Perception multimodale de la parole chez les personnes sourdes : comment les informations auditives lues sur les lèvres et délivrées par les mains sont-elles intégrées? [Texte imprimé et/ou numérique] / Clémence BAYARD, Auteur ; Cécile COLIN, Auteur ; Aurélie HUYSE, Auteur ; Mario APARICLO, Auteur ; Jacqueline LEYBAERT, Auteur . - p.121-141. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.121-141 Mots-clés : perception multimodale de la parole  Langue française Parlée Complétée  implant cochléaire  surdité  intégration audiovisuelle de la parole Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Pour les personnes entendantes, la perception de la parole est une activité dans laquelle les informations auditives et visuelles (lecture labiale) sont fusionnées en un percept unifié. La perception de la parole des enfants sourds munis d’un implant cochléaire (IC) implique également une intégration audiovisuelle. Toutefois, l’information auditive fournie par l’IC est dégradée. Par conséquent, les enfants avec un IC sont plus fortement influencés par les informations visuelles que les enfants entendants. Pour surmonter les limites actuelles des implants, les personnes sourdes peuvent utiliser les gestes manuels de la Langue française Parlée Complétée (LPC). Par la présence conjointe d’indices visuels (liés aux lèvres et à la main) et d’indices auditifs (via les prothèses auditives ou l’IC), l’étude de la LPC offre un cadre idéal pour les recherches sur le traitement de la parole. Récemment. Bayard et al. (2013, 2014) ont montré que l’ajout de gestes manuels de la LPC modulait les réponses données à des stimuli McGurk, d’une manière différente selon que utilisateur de la LPC était sourd ou entendant. Trois questions sont discutées dans l’article. En l’absence d’information auditive, comment les informations manuelles et labiales sont-elles fusionnées et où ce processus de fusion prend-il place dans le cerveau ? Quel impact a l’information manuelle sur l’intégration audiovisuelle chez les personnes sourdes munies d’un implant? L’intégration lèvres/mains est-elle modulée par le degré de récupération auditive de l’enfant sourd muni d’un implant? Cet article apporte une contribution originale à la discussion sur la façon dont les informations multisensorielles (auditives, labiales et manuelles) sont intégrées dans la perception de la parole des personnes sourdes et des personnes entendantes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299

Le développement de la langue parlée à l’ère des avancées médicales et technologiques: le rôle du portage linguistique / Catherine HAGE in Rééducation Orthophonique, 268 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.143-155 Titre : Le développement de la langue parlée à l’ère des avancées médicales et technologiques: le rôle du portage linguistique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine HAGE, Auteur Article en page(s) : p.143-155 Langues : Français (fre) Mots-clés : parcours linguistique  implant cochléaire  entourage  stimulation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’hétérogénéité des parcours linguistiques des enfants munis d’un implant cochléaire interroge notamment, la dimension sociale et plus précisément la relation d’attachement au tout jeune enfant sourd. Ce chapitre se centre sur la notion de « portage linguistique », i.e. la capacité de l’entourage (parents et professionnels) à co-construire les capacités linguistiques et attentionnelles au travers d’un lien suffisamment sécurisant pour l’enfant. Le focus est mis sur les adaptations nécessaires de la part de l’entourage pour stimuler et garder l’intérêt visuel de la part de l’enfant pour les messages parlés et ce même en cas d’une implantation précoce. Ce travail d’adaptation en constante évolution par rapport au développement de l’enfant, est primordial dans les premières années afin de prévenir les carences linguistiques et attentionnelles secondaires à la déprivation auditive. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 [article] Le développement de la langue parlée à l’ère des avancées médicales et technologiques: le rôle du portage linguistique [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine HAGE, Auteur . - p.143-155. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.143-155 Mots-clés : parcours linguistique  implant cochléaire  entourage  stimulation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’hétérogénéité des parcours linguistiques des enfants munis d’un implant cochléaire interroge notamment, la dimension sociale et plus précisément la relation d’attachement au tout jeune enfant sourd. Ce chapitre se centre sur la notion de « portage linguistique », i.e. la capacité de l’entourage (parents et professionnels) à co-construire les capacités linguistiques et attentionnelles au travers d’un lien suffisamment sécurisant pour l’enfant. Le focus est mis sur les adaptations nécessaires de la part de l’entourage pour stimuler et garder l’intérêt visuel de la part de l’enfant pour les messages parlés et ce même en cas d’une implantation précoce. Ce travail d’adaptation en constante évolution par rapport au développement de l’enfant, est primordial dans les premières années afin de prévenir les carences linguistiques et attentionnelles secondaires à la déprivation auditive. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299

Les particularités du réglage de l’implant cochléaire Chez l’enfant de moins de 18 mois / Catherine SILHOL in Rééducation Orthophonique, 268 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.157-173 Titre : Les particularités du réglage de l’implant cochléaire Chez l’enfant de moins de 18 mois Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine SILHOL, Auteur ; Marie-Dominique GUARELLA, Auteur ; Jonathan CUNY, Auteur Article en page(s) : p.157-173 Langues : Français (fre) Mots-clés : surdité congénitale  enfants de moins de 18 mois  implantation cochléaire précoce  réglage précoce  optimisation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’implantation cochléaire de l’enfant de moins de 18 mois nous conduit à envisager les réglages, en tenant compte d’un ensemble de méthodes subjectives et objectives afin d’obtenir rapidement un programme efficace. Les logiciels de réglages fournissent les outils nécessaires au recueil d’éléments objectifs, qui sont utilisés préférentiellement chez l’enfant très jeune. L’observation et les questionnaires relevant les réactions de l’enfant constituent l’essentiel des éléments subjectifs. L’accompagnement des familles et le lien étroit entre les intervenants pluridisciplinaires autour des parents et de leur enfant constituent le socle d’une prise en charge réussie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 [article] Les particularités du réglage de l’implant cochléaire Chez l’enfant de moins de 18 mois [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine SILHOL, Auteur ; Marie-Dominique GUARELLA, Auteur ; Jonathan CUNY, Auteur . - p.157-173. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.157-173 Mots-clés : surdité congénitale  enfants de moins de 18 mois  implantation cochléaire précoce  réglage précoce  optimisation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’implantation cochléaire de l’enfant de moins de 18 mois nous conduit à envisager les réglages, en tenant compte d’un ensemble de méthodes subjectives et objectives afin d’obtenir rapidement un programme efficace. Les logiciels de réglages fournissent les outils nécessaires au recueil d’éléments objectifs, qui sont utilisés préférentiellement chez l’enfant très jeune. L’observation et les questionnaires relevant les réactions de l’enfant constituent l’essentiel des éléments subjectifs. L’accompagnement des familles et le lien étroit entre les intervenants pluridisciplinaires autour des parents et de leur enfant constituent le socle d’une prise en charge réussie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299

Intérêt de l’aide auditive controlatérale chez le jeune enfant implanté / Laura FAUQUIER in Rééducation Orthophonique, 268 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.175-186 Titre : Intérêt de l’aide auditive controlatérale chez le jeune enfant implanté Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laura FAUQUIER, Auteur Article en page(s) : p.175-186 Langues : Français (fre) Mots-clés : implantation  appareil auditif  binauralité  bimodalité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’implantation cochléaire est précédée d’une réhabilitation auditive avec des appareils conventionnels dès les trois premiers mois de vie. Cet appareillage est le premier accès au monde sonore, à partir duquel l’enfant va développer des repères acoustiques. Après l’implantation cochléaire, le maintien de l’aide auditive controlatérale constitue un lien rassurant avec le monde sonore, tout en permettant la stimulation des voix auditives et l’accès à la binauralité par la bimodalité, Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 [article] Intérêt de l’aide auditive controlatérale chez le jeune enfant implanté [Texte imprimé et/ou numérique] / Laura FAUQUIER, Auteur . - p.175-186. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.175-186 Mots-clés : implantation  appareil auditif  binauralité  bimodalité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’implantation cochléaire est précédée d’une réhabilitation auditive avec des appareils conventionnels dès les trois premiers mois de vie. Cet appareillage est le premier accès au monde sonore, à partir duquel l’enfant va développer des repères acoustiques. Après l’implantation cochléaire, le maintien de l’aide auditive controlatérale constitue un lien rassurant avec le monde sonore, tout en permettant la stimulation des voix auditives et l’accès à la binauralité par la bimodalité, Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299

Implantation cochléaire avant l’âge de 18 mois : quels résultats en attendre sur la perception et le langage? / Aude DE LAMAZE in Rééducation Orthophonique, 268 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.187-201 Titre : Implantation cochléaire avant l’âge de 18 mois : quels résultats en attendre sur la perception et le langage? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Aude DE LAMAZE, Auteur ; Sébastien WARTELLE, Auteur ; Isabelle PRANG, Auteur ; Marine PARODI, Auteur ; Isabelle ROUILLON, Auteur ; Vincent COULOIGNER, Auteur ; Françoise DENOYELLE, Auteur ; Natalie LOUDON, Auteur Article en page(s) : p.187-201 Langues : Français (fre) Mots-clés : implantation cochléaire  enfants  résultats  perception  langage oral Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude comprend 94 enfants implantés avant l’âge de 18 mois à l’Hôpital Necker Enfants Malades, Paris. Les résultats perceptifs et linguistiques ont été analysés à 1,2 et 3 ans postimplantation, en utilisant les scores de la Category of Auditory Perception (CAP) et de la MAIS., les listes fermées et ouvertes de mots, la Speech lntelligibility Rating (SIR) et les niveaux d’expression et de compréhension de M.-T. Lenormand. A trois ans de recul, 60 % des enfants identifiaient plus de 80 % des mots en liste ouverte et avaient un niveau de langage oral comparable aux enfants entendants du même âge. 20 % des enfants sont restés en décalage sur les deux domaines perceptifs et linguistiques. Dans cette population homogène, avoir l’idée de l’attendu perceptif et linguistique après implantation cochléaire chez des enfants implantés précocement permet de repérer à un stade précoce les enfants ayant un handicap associé et ainsi orienter au mieux leur prise en charge. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 [article] Implantation cochléaire avant l’âge de 18 mois : quels résultats en attendre sur la perception et le langage? [Texte imprimé et/ou numérique] / Aude DE LAMAZE, Auteur ; Sébastien WARTELLE, Auteur ; Isabelle PRANG, Auteur ; Marine PARODI, Auteur ; Isabelle ROUILLON, Auteur ; Vincent COULOIGNER, Auteur ; Françoise DENOYELLE, Auteur ; Natalie LOUDON, Auteur . - p.187-201. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.187-201 Mots-clés : implantation cochléaire  enfants  résultats  perception  langage oral Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude comprend 94 enfants implantés avant l’âge de 18 mois à l’Hôpital Necker Enfants Malades, Paris. Les résultats perceptifs et linguistiques ont été analysés à 1,2 et 3 ans postimplantation, en utilisant les scores de la Category of Auditory Perception (CAP) et de la MAIS., les listes fermées et ouvertes de mots, la Speech lntelligibility Rating (SIR) et les niveaux d’expression et de compréhension de M.-T. Lenormand. A trois ans de recul, 60 % des enfants identifiaient plus de 80 % des mots en liste ouverte et avaient un niveau de langage oral comparable aux enfants entendants du même âge. 20 % des enfants sont restés en décalage sur les deux domaines perceptifs et linguistiques. Dans cette population homogène, avoir l’idée de l’attendu perceptif et linguistique après implantation cochléaire chez des enfants implantés précocement permet de repérer à un stade précoce les enfants ayant un handicap associé et ainsi orienter au mieux leur prise en charge. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299

Compréhension de l’implicite Chez de jeunes adultes implantés précocement / Adrienne VIEU in Rééducation Orthophonique, 268 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.203-219 Titre : Compréhension de l’implicite Chez de jeunes adultes implantés précocement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Adrienne VIEU, Auteur ; Amandine YOKA, Auteur ; Martine SILLON, Auteur ; André GUYHENEUF, Auteur ; Laurence DURROUX, Auteur ; Françoise ARTIERES STERKERS, Auteur ; Michel MONDAIN, Auteur ; Alain UZIEL, Auteur Article en page(s) : p.203-219 Langues : Français (fre) Mots-clés : implicite  surdité  implantation cochléaire  adolescents  jeunes adultes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le but de cette étude est d’évaluer les compétences des adolescents et jeunes adultes sourds profonds implantés avant l’âge de 3 ans dans la compréhension de l’implicite. Les patients inclus dans cette étude sont au nombre de 19, ils sont âgés de 15 à 24 ans et ont tous été implantés entre 2 et 3 ans. Les résultats indiquent que les patients sourds implantés cochléaires ont des capacités à comprendre l’implicite inférieures à celles des entendants, Une implantation relativement précoce ne permet donc pas d’accéder à la compréhension de niveaux complexes du langage tels que ceux de l’implicite. Cependant, plusieurs facteurs spécifiques à la population des jeunes sourds implantés ont été mis en évidence et corrélés avec les tests de l’implicite, tels que l’acquisition de la Théorie de l’Esprit, la compréhension du langage écrit, la durée d’implantation, le niveau de perception auditive, le niveau d’études. Il s’agit d’une étude préliminaire et notre objectif est de poursuivre ce travail auprès d’enfants sourds implantés cochléaires avant l’âge de 18 mois et d’observer les effets éventuels d’une implantation bilatérale dans la compréhension de l’implicite. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 [article] Compréhension de l’implicite Chez de jeunes adultes implantés précocement [Texte imprimé et/ou numérique] / Adrienne VIEU, Auteur ; Amandine YOKA, Auteur ; Martine SILLON, Auteur ; André GUYHENEUF, Auteur ; Laurence DURROUX, Auteur ; Françoise ARTIERES STERKERS, Auteur ; Michel MONDAIN, Auteur ; Alain UZIEL, Auteur . - p.203-219. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.203-219 Mots-clés : implicite  surdité  implantation cochléaire  adolescents  jeunes adultes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le but de cette étude est d’évaluer les compétences des adolescents et jeunes adultes sourds profonds implantés avant l’âge de 3 ans dans la compréhension de l’implicite. Les patients inclus dans cette étude sont au nombre de 19, ils sont âgés de 15 à 24 ans et ont tous été implantés entre 2 et 3 ans. Les résultats indiquent que les patients sourds implantés cochléaires ont des capacités à comprendre l’implicite inférieures à celles des entendants, Une implantation relativement précoce ne permet donc pas d’accéder à la compréhension de niveaux complexes du langage tels que ceux de l’implicite. Cependant, plusieurs facteurs spécifiques à la population des jeunes sourds implantés ont été mis en évidence et corrélés avec les tests de l’implicite, tels que l’acquisition de la Théorie de l’Esprit, la compréhension du langage écrit, la durée d’implantation, le niveau de perception auditive, le niveau d’études. Il s’agit d’une étude préliminaire et notre objectif est de poursuivre ce travail auprès d’enfants sourds implantés cochléaires avant l’âge de 18 mois et d’observer les effets éventuels d’une implantation bilatérale dans la compréhension de l’implicite. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299

Implantation cochléaire précoce: gage d’une évolution langagière limpide? / Carole CLEMENT in Rééducation Orthophonique, 268 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.221-238 Titre : Implantation cochléaire précoce: gage d’une évolution langagière limpide? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carole CLEMENT, Auteur ; Audrey COLLEAU-ATTOU, Auteur Article en page(s) : p.221-238 Langues : Français (fre) Mots-clés : implantation cochléaire précoce  surdité  évolution du langage oral  langage écrit Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’implant cochléaire précoce permet un développement langagier parallèle et quasi-similaire à celui des normo-entendants. Une étude rétrospective et longitudinale a été menée afin d’évaluer les performances perceptives et langagières d’enfants implantés avant l’âge de 18 mois. Les résultats mettent en évidence une trajectoire développementale positive des compétences audio-phonologiques et langagières mais également une hétérogénéité des profils révélée à l’entrée dans le langage écrit. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 [article] Implantation cochléaire précoce: gage d’une évolution langagière limpide? [Texte imprimé et/ou numérique] / Carole CLEMENT, Auteur ; Audrey COLLEAU-ATTOU, Auteur . - p.221-238. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.221-238 Mots-clés : implantation cochléaire précoce  surdité  évolution du langage oral  langage écrit Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’implant cochléaire précoce permet un développement langagier parallèle et quasi-similaire à celui des normo-entendants. Une étude rétrospective et longitudinale a été menée afin d’évaluer les performances perceptives et langagières d’enfants implantés avant l’âge de 18 mois. Les résultats mettent en évidence une trajectoire développementale positive des compétences audio-phonologiques et langagières mais également une hétérogénéité des profils révélée à l’entrée dans le langage écrit. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299

Orthophonie et surdité: enjeux d’aujourd’hui et de demain / Annie DUMONT in Rééducation Orthophonique, 268 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.239-259 Titre : Orthophonie et surdité: enjeux d’aujourd’hui et de demain Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Annie DUMONT, Auteur Article en page(s) : p.239-259 Langues : Français (fre) Mots-clés : IC précoce  orthophonie  cognition  vicariance  neuropsycholingistique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les implantations cochléaires précoces font partie des possibilités permettant aux enfants nés avec des surdités, d’augmenter leurs chances de développer un langage de qualité favorisant développement psychologique, accès aux connaissances et autonomie sociale. Nous décrivons comment les connaissances sur l’attachement, les périodes critiques et la vicariance permettent d’ajuster les interventions orthophoniques précoces. Nous poserons la question de référence la neuropsycholinguistique dans l’évolution des pratiques de remédiations et d’évaluation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 [article] Orthophonie et surdité: enjeux d’aujourd’hui et de demain [Texte imprimé et/ou numérique] / Annie DUMONT, Auteur . - p.239-259. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.239-259 Mots-clés : IC précoce  orthophonie  cognition  vicariance  neuropsycholingistique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les implantations cochléaires précoces font partie des possibilités permettant aux enfants nés avec des surdités, d’augmenter leurs chances de développer un langage de qualité favorisant développement psychologique, accès aux connaissances et autonomie sociale. Nous décrivons comment les connaissances sur l’attachement, les périodes critiques et la vicariance permettent d’ajuster les interventions orthophoniques précoces. Nous poserons la question de référence la neuropsycholinguistique dans l’évolution des pratiques de remédiations et d’évaluation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299

Déficits morphosyntaxiques chez des enfants sourds implantés : hypothèses et pistes de remédiation par le rythme musical / Nathalie BEDOIN in Rééducation Orthophonique, 268 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.261-287 Titre : Déficits morphosyntaxiques chez des enfants sourds implantés : hypothèses et pistes de remédiation par le rythme musical Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie BEDOIN, Auteur ; Anne-Marie BESOMBES, Auteur ; Eliette ESCANDE, Auteur ; Annie DUMONT, Auteur ; Barbara TILLMANN, Auteur Article en page(s) : p.261-287 Langues : Français (fre) Mots-clés : implant cochléaire  morphosyntaxe  rythme, musique  entraînement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’implantation cochléaire réalisée très tôt en cas de surdité profonde contribue à améliorer l’apprentissage du langage, mais des déficits en grammaire persistent Des hypothèses d’explication de ces déficits sont présentées ils seraient en partie secondaires à l’imprécision du système phonologique, mais aussi liés a l’absence de stimulation de réseaux neuronaux spécialisés dans des traitements linguistiques de haut niveau. L’absence de stimulations sonores précoces perturberait aussi le développement de l’attention temporelle (e.g., apprentissage implicite de suites structurées, séquenciation) indispensables a l’analyse morphosyntaxique. Cette hypothèse est cohérente avec la Théorie de l’Attention Dynamique et celle des oscillations cérébrales, rythmes internes guidant la diffusion de l’attention et s’ajustant au rythme de la phrase pour l’analyser et anticiper. Les premiers résultats d’un entraînement grammatical associé à un amorçage rythmique musical chez des enfants sourds implantés sont présentés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 [article] Déficits morphosyntaxiques chez des enfants sourds implantés : hypothèses et pistes de remédiation par le rythme musical [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie BEDOIN, Auteur ; Anne-Marie BESOMBES, Auteur ; Eliette ESCANDE, Auteur ; Annie DUMONT, Auteur ; Barbara TILLMANN, Auteur . - p.261-287. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.261-287 Mots-clés : implant cochléaire  morphosyntaxe  rythme, musique  entraînement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’implantation cochléaire réalisée très tôt en cas de surdité profonde contribue à améliorer l’apprentissage du langage, mais des déficits en grammaire persistent Des hypothèses d’explication de ces déficits sont présentées ils seraient en partie secondaires à l’imprécision du système phonologique, mais aussi liés a l’absence de stimulation de réseaux neuronaux spécialisés dans des traitements linguistiques de haut niveau. L’absence de stimulations sonores précoces perturberait aussi le développement de l’attention temporelle (e.g., apprentissage implicite de suites structurées, séquenciation) indispensables a l’analyse morphosyntaxique. Cette hypothèse est cohérente avec la Théorie de l’Attention Dynamique et celle des oscillations cérébrales, rythmes internes guidant la diffusion de l’attention et s’ajustant au rythme de la phrase pour l’analyser et anticiper. Les premiers résultats d’un entraînement grammatical associé à un amorçage rythmique musical chez des enfants sourds implantés sont présentés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299

Analyse des pratiques professionnelles dans la prise en charge de la surdité profonde néonatale. Intérêt des méthodes du chemin clinique et du patient traceur / Catherine JONQUERES in Rééducation Orthophonique, 268 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.289-301 Titre : Analyse des pratiques professionnelles dans la prise en charge de la surdité profonde néonatale. Intérêt des méthodes du chemin clinique et du patient traceur Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine JONQUERES, Auteur ; Stéphane ROMAN, Auteur Article en page(s) : p.289-301 Langues : Français (fre) Mots-clés : surdité  enfant  implant cochléaire  évaluation des pratiques professionnelles  chemin clinique  patient traceur Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 [article] Analyse des pratiques professionnelles dans la prise en charge de la surdité profonde néonatale. Intérêt des méthodes du chemin clinique et du patient traceur [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine JONQUERES, Auteur ; Stéphane ROMAN, Auteur . - p.289-301. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.289-301 Mots-clés : surdité  enfant  implant cochléaire  évaluation des pratiques professionnelles  chemin clinique  patient traceur Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299

Vingt-quatre mois d’implantation cochléaire dans la vie d’un enfant / Dominique CHAIGNE in Rééducation Orthophonique, 268 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.303-314 Titre : Vingt-quatre mois d’implantation cochléaire dans la vie d’un enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dominique CHAIGNE, Auteur ; Nathalie CHAIGNE, Auteur Article en page(s) : p.303-314 Langues : Français (fre) Mots-clés : activités  autonomie  liens sociaux  investissement de la famille  implication des équipes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Une enquête menée sur douze enfants ayant porté un implant cochléaire depuis vingt-quatre mois montre les bénéfices qu’ils en tirent au plan de leur qualité de vie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 [article] Vingt-quatre mois d’implantation cochléaire dans la vie d’un enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Dominique CHAIGNE, Auteur ; Nathalie CHAIGNE, Auteur . - p.303-314. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.303-314 Mots-clés : activités  autonomie  liens sociaux  investissement de la famille  implication des équipes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Une enquête menée sur douze enfants ayant porté un implant cochléaire depuis vingt-quatre mois montre les bénéfices qu’ils en tirent au plan de leur qualité de vie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299