[article]
Titre : |
Déficits morphosyntaxiques chez des enfants sourds implantés : hypothèses et pistes de remédiation par le rythme musical |
Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
Auteurs : |
Nathalie BEDOIN, Auteur ; Anne-Marie BESOMBES, Auteur ; Eliette ESCANDE, Auteur ; Annie DUMONT, Auteur ; Barbara TILLMANN, Auteur |
Article en page(s) : |
p.261-287 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
implant cochléaire morphosyntaxe rythme, musique entraînement |
Index. décimale : |
PER Périodiques |
Résumé : |
L’implantation cochléaire réalisée très tôt en cas de surdité profonde contribue à améliorer l’apprentissage du langage, mais des déficits en grammaire persistent Des hypothèses d’explication de ces déficits sont présentées ils seraient en partie secondaires à l’imprécision du système phonologique, mais aussi liés a l’absence de stimulation de réseaux neuronaux spécialisés dans des traitements linguistiques de haut niveau. L’absence de stimulations sonores précoces perturberait aussi le développement de l’attention temporelle (e.g., apprentissage implicite de suites structurées, séquenciation) indispensables a l’analyse morphosyntaxique. Cette hypothèse est cohérente avec la Théorie de l’Attention Dynamique et celle des oscillations cérébrales, rythmes internes guidant la diffusion de l’attention et s’ajustant au rythme de la phrase pour l’analyser et anticiper. Les premiers résultats d’un entraînement grammatical associé à un amorçage rythmique musical chez des enfants sourds implantés sont présentés. |
Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 |
in Rééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.261-287
[article] Déficits morphosyntaxiques chez des enfants sourds implantés : hypothèses et pistes de remédiation par le rythme musical [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie BEDOIN, Auteur ; Anne-Marie BESOMBES, Auteur ; Eliette ESCANDE, Auteur ; Annie DUMONT, Auteur ; Barbara TILLMANN, Auteur . - p.261-287. Langues : Français ( fre) in Rééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.261-287
Mots-clés : |
implant cochléaire morphosyntaxe rythme, musique entraînement |
Index. décimale : |
PER Périodiques |
Résumé : |
L’implantation cochléaire réalisée très tôt en cas de surdité profonde contribue à améliorer l’apprentissage du langage, mais des déficits en grammaire persistent Des hypothèses d’explication de ces déficits sont présentées ils seraient en partie secondaires à l’imprécision du système phonologique, mais aussi liés a l’absence de stimulation de réseaux neuronaux spécialisés dans des traitements linguistiques de haut niveau. L’absence de stimulations sonores précoces perturberait aussi le développement de l’attention temporelle (e.g., apprentissage implicite de suites structurées, séquenciation) indispensables a l’analyse morphosyntaxique. Cette hypothèse est cohérente avec la Théorie de l’Attention Dynamique et celle des oscillations cérébrales, rythmes internes guidant la diffusion de l’attention et s’ajustant au rythme de la phrase pour l’analyser et anticiper. Les premiers résultats d’un entraînement grammatical associé à un amorçage rythmique musical chez des enfants sourds implantés sont présentés. |
Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 |
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