Titre :	L'aide humaine à l'Ecole : Le livre des AESH
Type de document :	Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs :	Corinne GALLET, Directeur de publication ; José PUIG, Directeur de publication ; Najat VALLAUD-BELKACEM, Préfacier, etc.
Editeur :	Suresnes [France] : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes
Année de publication :	2017
Collection :	Pratiques
Importance :	422 p.
Format :	14cm x 22,5cm x 2,5cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-36616-047-5
Note générale :	Bibliogr., Glossaire
Langues :	Français (fre)
Index. décimale :	EDU-C EDU-C - Education - Handicap
Résumé :	Cet ouvrage s'adresse d'abord aux AESH, Accompagnants d'élèves en situation de handicap. Il propose un ensemble d'informations, de connaissances et de sujets de réflexion permettant de mieux comprendre le contexte de leur intervention et d'adapter leur comportement et leur discours aux caractéristiques de la situation de chaque élève. Sa lecture peut également être profitable aux enseignants qui ont à coopérer quotidiennement avec un AESH, aux formateurs des accompagnants, aux parents des élèves accompagnés. Enfin, il peut également servir à celles et ceux qui se sont engagés dans la préparation du DEAES. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381

L'aide humaine à l'Ecole : Le livre des AESH [Texte imprimé et/ou numérique] / Corinne GALLET, Directeur de publication ; José PUIG, Directeur de publication ; Najat VALLAUD-BELKACEM, Préfacier, etc. . - Suresnes [France] : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes, 2017 . - 422 p. ; 14cm x 22,5cm x 2,5cm. - (Pratiques) .
ISBN : 978-2-36616-047-5
Bibliogr., Glossaire
Langues : Français (fre)

Index. décimale :	EDU-C EDU-C - Education - Handicap
Résumé :	Cet ouvrage s'adresse d'abord aux AESH, Accompagnants d'élèves en situation de handicap. Il propose un ensemble d'informations, de connaissances et de sujets de réflexion permettant de mieux comprendre le contexte de leur intervention et d'adapter leur comportement et leur discours aux caractéristiques de la situation de chaque élève. Sa lecture peut également être profitable aux enseignants qui ont à coopérer quotidiennement avec un AESH, aux formateurs des accompagnants, aux parents des élèves accompagnés. Enfin, il peut également servir à celles et ceux qui se sont engagés dans la préparation du DEAES. [Résumé d'Auteur/Editeur]
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