100 idées pour que tous les enfants sachent lire / Corinne GALLET

Public ISBD Titre : 100 idées pour que tous les enfants sachent lire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Corinne GALLET, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2012 Collection : 100 Idées Importance : 209 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-079-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-L Education - Lecture Ecriture Résumé : L’apprentissage de la lecture est l’apprentissage fondamental de l’école primaire. Hélas, de l’aveu même de l’Éducation nationale, la proportion d’élèves en difficulté de lecture à l’entrée en sixième est passée de 14,9 % en 1997 à 19 % en 2007 (23 % pour les garçons). Conscients que l’école doit pouvoir apprendre à lire à TOUS , de plus en plus d’enseignants repensent les méthodes et les démarches pédagogiques. Comment donner dès le départ de « bonnes bases » pour aider nos enfants dans leur apprentissage de la lecture ? Que proposer d’autre quand la méthode ne convient pas à certains élèves ? 100 idées pour proposer des activités répondant à ces questions... entre autres ! 100 idées pour faire découvrir le fonctionnement du code écrit dès la Maternelle. 100 idées pour que tout ne soit pas joué à la fi n du CP. 100 idées pour faire le lien entre théorie et pratique dans une démarche pédagogique qui prend en compte les travaux les plus récents des chercheurs. 100 idées pour apporter des réponses concrètes aux enseignants et aux familles 100 idées pour venir en aide à tous ceux, enfants ou adultes, qui n’ont pas bénéficié de la méthode qui leur convenait au cours d’une scolarité chaotique et qui souffrent de troubles des apprentissages ou de difficultés cognitives. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1936 100 idées pour que tous les enfants sachent lire [Texte imprimé et/ou numérique] / Corinne GALLET, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2012 . - 209 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,4 cm. - (100 Idées) . ISBN : 978-2-35345-079-4 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-L Education - Lecture Ecriture Résumé : L’apprentissage de la lecture est l’apprentissage fondamental de l’école primaire. Hélas, de l’aveu même de l’Éducation nationale, la proportion d’élèves en difficulté de lecture à l’entrée en sixième est passée de 14,9 % en 1997 à 19 % en 2007 (23 % pour les garçons). Conscients que l’école doit pouvoir apprendre à lire à TOUS , de plus en plus d’enseignants repensent les méthodes et les démarches pédagogiques. Comment donner dès le départ de « bonnes bases » pour aider nos enfants dans leur apprentissage de la lecture ? Que proposer d’autre quand la méthode ne convient pas à certains élèves ? 100 idées pour proposer des activités répondant à ces questions... entre autres ! 100 idées pour faire découvrir le fonctionnement du code écrit dès la Maternelle. 100 idées pour que tout ne soit pas joué à la fi n du CP. 100 idées pour faire le lien entre théorie et pratique dans une démarche pédagogique qui prend en compte les travaux les plus récents des chercheurs. 100 idées pour apporter des réponses concrètes aux enseignants et aux familles 100 idées pour venir en aide à tous ceux, enfants ou adultes, qui n’ont pas bénéficié de la méthode qui leur convenait au cours d’une scolarité chaotique et qui souffrent de troubles des apprentissages ou de difficultés cognitives. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1936

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Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Les personnes autistes et le choix professionnel	ROBERT, Emilie
Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger	BOGDASHINA, Olga
The Assessment of Functional Living Skills. The AFLS. Community Participation Skills. Assessment Protocol	PARTINGTON, James W.
The Assessment of Functional Living Skills Guide. The AFLS	PARTINGTON, James W.
L'esprit des autres 2	MONFORT, Marc
L'autisme : du choc à l'espoir	CARBONNEAU, France

L’activité scolaire : observation, intervention, concertation / Corinne GALLET

Public ISBD in L'aide humaine à l'Ecole / Corinne GALLET Titre : L’activité scolaire : observation, intervention, concertation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Corinne GALLET, Auteur Année de publication : 2017 Importance : p.211-233 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C Education - Handicap Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3818 in L'aide humaine à l'Ecole / Corinne GALLET L’activité scolaire : observation, intervention, concertation [Texte imprimé et/ou numérique] / Corinne GALLET, Auteur . - 2017 . - p.211-233. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C Education - Handicap Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3818

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L'aide humaine à l'Ecole / Corinne GALLET

Public ISBD Titre : L'aide humaine à l'Ecole : Le livre des AESH Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Corinne GALLET, Directeur de publication ; José PUIG, Directeur de publication ; Najat VALLAUD-BELKACEM, Préfacier, etc. Editeur : Suresnes [France] : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Année de publication : 2017 Collection : Pratiques Importance : 422 p. Format : 14cm x 22,5cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36616-047-5 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C Education - Handicap Résumé : Cet ouvrage s'adresse d'abord aux AESH, Accompagnants d'élèves en situation de handicap. Il propose un ensemble d'informations, de connaissances et de sujets de réflexion permettant de mieux comprendre le contexte de leur intervention et d'adapter leur comportement et leur discours aux caractéristiques de la situation de chaque élève. Sa lecture peut également être profitable aux enseignants qui ont à coopérer quotidiennement avec un AESH, aux formateurs des accompagnants, aux parents des élèves accompagnés. Enfin, il peut également servir à celles et ceux qui se sont engagés dans la préparation du DEAES. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3817 L'aide humaine à l'Ecole : Le livre des AESH [Texte imprimé et/ou numérique] / Corinne GALLET, Directeur de publication ; José PUIG, Directeur de publication ; Najat VALLAUD-BELKACEM, Préfacier, etc. . - Suresnes [France] : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes, 2017 . - 422 p. ; 14cm x 22,5cm x 2,5cm. - (Pratiques) . ISBN : 978-2-36616-047-5 Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C Education - Handicap Résumé : Cet ouvrage s'adresse d'abord aux AESH, Accompagnants d'élèves en situation de handicap. Il propose un ensemble d'informations, de connaissances et de sujets de réflexion permettant de mieux comprendre le contexte de leur intervention et d'adapter leur comportement et leur discours aux caractéristiques de la situation de chaque élève. Sa lecture peut également être profitable aux enseignants qui ont à coopérer quotidiennement avec un AESH, aux formateurs des accompagnants, aux parents des élèves accompagnés. Enfin, il peut également servir à celles et ceux qui se sont engagés dans la préparation du DEAES. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3817

Contenu

• Aspects historiques / José PUIG
• L’AESH : un personnage en quête d’auteur / José PUIG
• Cadre juridique. Statuts, missions et formation des AVS/AESH / Aurélie GONO
• Le handicap et ses représentations / Frédéric REICHHART
• Le système éducatif / Stéphane TEXIER
• L’action médico-sociale / José PUIG
• L’éducation inclusive / Franck SAHAGUIAN
• Le développement de l’enfant et de l’adolescent / Marc BLIN
• Avec les familles / Marc BLIN
• L’activité scolaire : observation, intervention, concertation / Corinne GALLET
• Les élèves présentant des troubles moteurs ou des maladies chroniques / Christine BATAILLE
• Les élèves sourds et malentendants / Anne VANBRUGGHE
• Les élèves aveugles et malvoyants / Nathalie LEWI-DUMONT
• Les élèves présentant des troubles du comportement ou un handicap psychique / Bruno EGRON
• Les élèves présentant des troubles des fonctions cognitives / Corinne GALLET
• Les élèves présentant un Trouble du spectre autistique (TSA) / Philippe GARNIER
• Les élèves présentant des Troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA) / Corinne GALLET

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Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

J'aide à la maison ! - Tout le matériel pour responsabiliser votre enfant et l'encourager à participer	ZUCCHI, Audrey
100 idées pour aider les élèves dyspraxiques	KIRBY, Amanda
Les habiletés sociales et les relations interpersonnelles	DOUCET, Alain
L' étrange garçon d'à côté	DE LESTRADE, Agnès
Dis-moi Thomas	MARIONNEAU, Magali
TDA/H La boîte à outils	HEBERT, Ariane

Les élèves présentant des troubles des fonctions cognitives / Corinne GALLET

Public ISBD in L'aide humaine à l'Ecole / Corinne GALLET Titre : Les élèves présentant des troubles des fonctions cognitives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Corinne GALLET, Auteur Année de publication : 2017 Importance : p.329-347 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C Education - Handicap Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3819 in L'aide humaine à l'Ecole / Corinne GALLET Les élèves présentant des troubles des fonctions cognitives [Texte imprimé et/ou numérique] / Corinne GALLET, Auteur . - 2017 . - p.329-347. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C Education - Handicap Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3819

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Les élèves présentant des Troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA) / Corinne GALLET

Public ISBD in L'aide humaine à l'Ecole / Corinne GALLET Titre : Les élèves présentant des Troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Corinne GALLET, Auteur ; Virginie LECLERCQ, Auteur Année de publication : 2017 Importance : p.367-389 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C Education - Handicap Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3819 in L'aide humaine à l'Ecole / Corinne GALLET Les élèves présentant des Troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA) [Texte imprimé et/ou numérique] / Corinne GALLET, Auteur ; Virginie LECLERCQ, Auteur . - 2017 . - p.367-389. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C Education - Handicap Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3819

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Le partenariat: des prescriptions à la mise en œuvre / Corinne GALLET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 109 (Septembre 2010)

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