| Titre : |
Autisme et scolarité. Des outils pour comprendre et agir. Volume 1 |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Betty BOUCHOUCHA, Directeur de publication ; Hervé BENOIT, Préfacier, etc. ; Laurence ANCONA, Auteur ; Emilie DIEF, Auteur ; Philippe GARNIER, Auteur ; Nelly LABRUYERE, Auteur ; Stéphanie MARIGNIER, Auteur |
| Editeur : |
Futuroscope [France] : Canopé Editions |
| Année de publication : |
2018 |
| Collection : |
Agir |
| Importance : |
175 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
21cm x 29,7cm x 1,3cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-240-04312-2 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Motivation |
| Index. décimale : |
EDU-H Education - Maternelle Primaire |
| Résumé : |
Comment accueillir les élèves présentant un trouble du spectre autistique (TSA) à l’école et tenir compte de leurs particularités ? Ce volume 1 propose des repères théoriques (médicaux, neuropsychologiques, communicationnels), donne des préconisations générales (cadre de travail, évaluation, motivation, démarche d’enseignement, usage du numérique), approfondit la question de la gestion des comportements et aide à développer le sentiment d’appartenance à l’école. Trois types de documents pratiques sont proposés : des fiches « ressource » rassemblant des connaissances sur lesquelles s’appuyer ; des fiches « action » servant de points d’appui concrets ; des fiches « outil » proposant des documents téléchargeables sur reseau-canope.fr pour évaluer et analyser les situations d’une part, élaborer et organiser des activités d’autre part ; ces outils sont au format « traitement de texte » afin que les enseignants et leurs équipes puissent les modifier selon leurs besoins et le contexte dans lequel ils exercent. [Résumé d'Auteur/Editeur] |
| Permalink : |
http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3840 |
Autisme et scolarité. Des outils pour comprendre et agir. Volume 1 [Texte imprimé et/ou numérique] / Betty BOUCHOUCHA, Directeur de publication ; Hervé BENOIT, Préfacier, etc. ; Laurence ANCONA, Auteur ; Emilie DIEF, Auteur ; Philippe GARNIER, Auteur ; Nelly LABRUYERE, Auteur ; Stéphanie MARIGNIER, Auteur . - Futuroscope [France] : Canopé Editions, 2018 . - 175 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 1,3cm. - ( Agir) . ISBN : 978-2-240-04312-2 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Motivation |
| Index. décimale : |
EDU-H Education - Maternelle Primaire |
| Résumé : |
Comment accueillir les élèves présentant un trouble du spectre autistique (TSA) à l’école et tenir compte de leurs particularités ? Ce volume 1 propose des repères théoriques (médicaux, neuropsychologiques, communicationnels), donne des préconisations générales (cadre de travail, évaluation, motivation, démarche d’enseignement, usage du numérique), approfondit la question de la gestion des comportements et aide à développer le sentiment d’appartenance à l’école. Trois types de documents pratiques sont proposés : des fiches « ressource » rassemblant des connaissances sur lesquelles s’appuyer ; des fiches « action » servant de points d’appui concrets ; des fiches « outil » proposant des documents téléchargeables sur reseau-canope.fr pour évaluer et analyser les situations d’une part, élaborer et organiser des activités d’autre part ; ces outils sont au format « traitement de texte » afin que les enseignants et leurs équipes puissent les modifier selon leurs besoins et le contexte dans lequel ils exercent. [Résumé d'Auteur/Editeur] |
| Permalink : |
http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3840 |
|  |
Faire une suggestion Affiner la rechercheAESH : des professionnels à part entière. À l'interface des relations avec l'élève, l'enseignant, la famille
Troubles du spectre de l’autisme et enseignement des mathématiques in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 150 (Novembre/Décembre 2017)
