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du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
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Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h00-17h00Contact
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Détail de l'auteur
Auteur Philippe GARNIER |
Documents disponibles écrits par cet auteur (12)



AESH : des professionnels à part entière. À l'interface des relations avec l'élève, l'enseignant, la famille / Laëtitia SAUVAGE
Titre : AESH : des professionnels à part entière. À l'interface des relations avec l'élève, l'enseignant, la famille Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laëtitia SAUVAGE, Auteur ; Philippe GARNIER, Auteur ; Stéphanie QUITTE, Auteur Importance : p.65-76 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G Education - Inclusion Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3803 AESH : des professionnels à part entière. À l'interface des relations avec l'élève, l'enseignant, la famille [Texte imprimé et/ou numérique] / Laëtitia SAUVAGE, Auteur ; Philippe GARNIER, Auteur ; Stéphanie QUITTE, Auteur . - [s.d.] . - p.65-76.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-G Education - Inclusion Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3803 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Autisme et scolarité. Des outils pour comprendre et agir. Volume 1 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Betty BOUCHOUCHA, Directeur de publication ; Hervé BENOIT, Préfacier, etc. ; Laurence ANCONA, Auteur ; Emilie DIEF, Auteur ; Philippe GARNIER, Auteur ; Nelly LABRUYERE, Auteur ; Stéphanie MARIGNIER, Auteur Editeur : Futuroscope [France] : Canopé Editions Année de publication : 2018 Collection : Agir Importance : 175 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04312-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Motivation Index. décimale : EDU-H Education - Maternelle Primaire Résumé : Comment accueillir les élèves présentant un trouble du spectre autistique (TSA) à l’école et tenir compte de leurs particularités ? Ce volume 1 propose des repères théoriques (médicaux, neuropsychologiques, communicationnels), donne des préconisations générales (cadre de travail, évaluation, motivation, démarche d’enseignement, usage du numérique), approfondit la question de la gestion des comportements et aide à développer le sentiment d’appartenance à l’école. Trois types de documents pratiques sont proposés : des fiches « ressource » rassemblant des connaissances sur lesquelles s’appuyer ; des fiches « action » servant de points d’appui concrets ; des fiches « outil » proposant des documents téléchargeables sur reseau-canope.fr pour évaluer et analyser les situations d’une part, élaborer et organiser des activités d’autre part ; ces outils sont au format « traitement de texte » afin que les enseignants et leurs équipes puissent les modifier selon leurs besoins et le contexte dans lequel ils exercent. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3840 Autisme et scolarité. Des outils pour comprendre et agir. Volume 1 [Texte imprimé et/ou numérique] / Betty BOUCHOUCHA, Directeur de publication ; Hervé BENOIT, Préfacier, etc. ; Laurence ANCONA, Auteur ; Emilie DIEF, Auteur ; Philippe GARNIER, Auteur ; Nelly LABRUYERE, Auteur ; Stéphanie MARIGNIER, Auteur . - Futuroscope [France] : Canopé Editions, 2018 . - 175 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 1,3cm. - (Agir) .
ISBN : 978-2-240-04312-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Motivation Index. décimale : EDU-H Education - Maternelle Primaire Résumé : Comment accueillir les élèves présentant un trouble du spectre autistique (TSA) à l’école et tenir compte de leurs particularités ? Ce volume 1 propose des repères théoriques (médicaux, neuropsychologiques, communicationnels), donne des préconisations générales (cadre de travail, évaluation, motivation, démarche d’enseignement, usage du numérique), approfondit la question de la gestion des comportements et aide à développer le sentiment d’appartenance à l’école. Trois types de documents pratiques sont proposés : des fiches « ressource » rassemblant des connaissances sur lesquelles s’appuyer ; des fiches « action » servant de points d’appui concrets ; des fiches « outil » proposant des documents téléchargeables sur reseau-canope.fr pour évaluer et analyser les situations d’une part, élaborer et organiser des activités d’autre part ; ces outils sont au format « traitement de texte » afin que les enseignants et leurs équipes puissent les modifier selon leurs besoins et le contexte dans lequel ils exercent. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3840 Contenu
- TSA. Aspect médicaux / Stéphanie MARIGNIER
- TSA. Modèle neuropsychologiques / Nelly LABRUYERE
- TSA. Communication et langage / Laurence ANCONA
- Cadre de travail / Betty BOUCHOUCHA
- Cadre de travail : vade-mecum / Betty BOUCHOUCHA
- Evaluation / Betty BOUCHOUCHA
- Outils pour réussir / Betty BOUCHOUCHA
- Coévaluation / Emilie DIEF
- Motivation de l'élève / Betty BOUCHOUCHA
- Pairing et économie de jetons / Betty BOUCHOUCHA
- Renforcateurs potentiels / Betty BOUCHOUCHA
- Renforcateurs : fiche élève 1 / Betty BOUCHOUCHA
- Renforcateurs : fiche élève 2 / Betty BOUCHOUCHA
- Guider / Betty BOUCHOUCHA
- Aider / Betty BOUCHOUCHA
- Démarche pour enseigner / Betty BOUCHOUCHA
- Trames pour une séquence et une séance
- Outils numériques et tablettes / Philippe GARNIER
- Comportements des élèves / Betty BOUCHOUCHA
- Gestion des crises / Betty BOUCHOUCHA
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004778 EDU-H BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0004777 EDU-H BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'intervention précoce pour enfants autistes MOTTRON, Laurent L'aide au très jeune enfant atteint d'autisme ARTUSO, Danièle Vu d'ici, aux portes de l'autisme GEORGET, Anne Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents TURGEON, Lyse L'autisme vu de l'intérieur MARTIN, Richard Aider les jeunes enfants en difficulté DUCLOS, Germain Cheminements d’enseignantes dans l’utilisation pédagogique de tablettes numériques auprès d’élèves avec un trouble du spectre de l’autisme / Philippe GARNIER
Titre : Cheminements d’enseignantes dans l’utilisation pédagogique de tablettes numériques auprès d’élèves avec un trouble du spectre de l’autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe GARNIER, Auteur Année de publication : 2022 Importance : p.293-311 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-M Education - Technologies Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4824 Cheminements d’enseignantes dans l’utilisation pédagogique de tablettes numériques auprès d’élèves avec un trouble du spectre de l’autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe GARNIER, Auteur . - 2022 . - p.293-311.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-M Education - Technologies Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4824 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Les élèves présentant un Trouble du spectre autistique (TSA) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe GARNIER, Auteur Année de publication : 2017 Importance : p.349-366 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C Education - Handicap Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3819 Les élèves présentant un Trouble du spectre autistique (TSA) [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe GARNIER, Auteur . - 2017 . - p.349-366.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-C Education - Handicap Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3819 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Mathématiques et TSA Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe GARNIER, Auteur ; Christian SARRALIE, Auteur Importance : p.129-137 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G Education - Inclusion Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3804 Mathématiques et TSA [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe GARNIER, Auteur ; Christian SARRALIE, Auteur . - [s.d.] . - p.129-137.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-G Education - Inclusion Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3804 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire PermalinkPermalinkPermalinkUne situation tutorale en mathématiques pour un élève avec autisme en inclusion scolaire / Philippe GARNIER
PermalinkPermalinkTroubles du spectre de l’autisme et enseignement des mathématiques / Philippe GARNIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 150 (Novembre/Décembre 2017)
PermalinkUtiliser la démarche expérimentale avec des élèves en difficulté / Philippe CAILLAUD in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 50 (Juillet 2010)
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