Titre :	Interventions précoces en trouble du spectre de l'autisme
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Carmen DIONNE, Directeur de publication ; Annie PAQUET, Directeur de publication ; Myriam ROUSSEAU, Directeur de publication
Editeur :	Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec
Année de publication :	2024
Collection :	Collection Éducation-recherche, ISSN 1704-7501 num. 45
Importance :	210 p.
Format :	15,3 cm × 23,0 cm × 1,5 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7605-5897-7
Note générale :	Bibliogr.
Langues :	Français (fre)
Index. décimale :	AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer
Résumé :	La pluralité des besoins des jeunes enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme, de leur famille et des milieux qu’ils fréquentent gagne à être reconnue. En outre, cette diversité demande des interventions variées. Pour réaliser une individualisation des interventions, les données déjà disponibles doivent être mises en valeur. Ce collectif traite de l’identification des enfants en bas âge ainsi que des outils et pratiques recommandées en contexte de surveillance développementale ou d’activités de dépistage. Il met en lumière certains enjeux des pratiques liées à l’évaluation diagnostique, des outils et de l’expertise professionnelle requise. Le personnel intervenant ainsi que les parents trouveront des pistes de réflexion concernant la sélection des cibles d’intervention. Des stratégies favorisant le développement et les apprentissages chez l’enfant seront définies, notamment l’incitation, le délai d’attente, le modelage, l’analyse de tâches, l’enseignement par essais distincts, de même que les interventions naturalistes développementales et comportementales. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=527

Interventions précoces en trouble du spectre de l'autisme [texte imprimé] / Carmen DIONNE, Directeur de publication ; Annie PAQUET, Directeur de publication ; Myriam ROUSSEAU, Directeur de publication . - Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec, 2024 . - 210 p. ; 15,3 cm × 23,0 cm × 1,5 cm. - (Collection Éducation-recherche, ISSN 1704-7501; 45) .
ISBN : 978-2-7605-5897-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)

Index. décimale :	AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer
Résumé :	La pluralité des besoins des jeunes enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme, de leur famille et des milieux qu’ils fréquentent gagne à être reconnue. En outre, cette diversité demande des interventions variées. Pour réaliser une individualisation des interventions, les données déjà disponibles doivent être mises en valeur. Ce collectif traite de l’identification des enfants en bas âge ainsi que des outils et pratiques recommandées en contexte de surveillance développementale ou d’activités de dépistage. Il met en lumière certains enjeux des pratiques liées à l’évaluation diagnostique, des outils et de l’expertise professionnelle requise. Le personnel intervenant ainsi que les parents trouveront des pistes de réflexion concernant la sélection des cibles d’intervention. Des stratégies favorisant le développement et les apprentissages chez l’enfant seront définies, notamment l’incitation, le délai d’attente, le modelage, l’analyse de tâches, l’enseignement par essais distincts, de même que les interventions naturalistes développementales et comportementales. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=527