Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
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Auteur Myriam ROUSSEAU |
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Titre : L'autisme, comprendre et agir dans une perspective psychoéducative : Connaissances et pratiques psychoéducatives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Hélène POULIN, Auteur ; Myriam ROUSSEAU, Auteur ; Jacinthe BOURASSA, Auteur Editeur : Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2020 Collection : Psychoéducation Importance : 188 p. Format : 15,2 cm × 22,8 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-5367-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-D EDU-D - Education - Psychoéducation Résumé : Depuis ses débuts, dans les années 1950, la profession de psychoéducateur, unique au Québec, s'est inspirée de modèles développementaux pour comprendre les difficultés d'adaptation des jeunes et proposer des moyens d'intervention. Les psychoéducateurs sont appelés à intervenir auprès de clientèles vulnérables, dont les personnes ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA), afin de contribuer à une meilleure compréhension de leurs difficultés d'adaptations et de leurs capacités adaptatives.
Cet ouvrage s'adresse aux étudiants en psychoéducation ou dans un domaine connexe, ainsi qu'aux professionnels travaillant auprès des personnes ayant un TSA. Une bonne compréhension du TSA et des interventions ajustées à leur réalité peut représenter un levier pour soutenir l'inclusion et la qualité des services offerts à ces personnes. Ce livre aborde des connaissances actuelles à propos du TSA portant notamment sur la terminologie, la prévalence, les manifestations liées à ce diagnostic, les principales spécificités cognitives et sensorielles, et bien d'autres.
En outre, certaines interventions établies, prometteuses ou émergentes en autisme, soutenant l'inclusion de ces personnes, sont présentées. L'ouvrage apporte également un éclairage psychoéducatif afin de mieux outiller les intervenants dans leur rôle auprès de cette clientèle. Il aborde plus particulièrement l'évaluation des capacités adaptatives des personnes ayant un TSA, le rôle du psychoéducateur en soutien à l'autodétermination et l'utilisation des schèmes relationnels dans un contexte d'intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 L'autisme, comprendre et agir dans une perspective psychoéducative : Connaissances et pratiques psychoéducatives [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Hélène POULIN, Auteur ; Myriam ROUSSEAU, Auteur ; Jacinthe BOURASSA, Auteur . - Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec, 2020 . - 188 p. ; 15,2 cm × 22,8 cm × 1,2 cm. - (Psychoéducation) .
ISBN : 978-2-7605-5367-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-D EDU-D - Education - Psychoéducation Résumé : Depuis ses débuts, dans les années 1950, la profession de psychoéducateur, unique au Québec, s'est inspirée de modèles développementaux pour comprendre les difficultés d'adaptation des jeunes et proposer des moyens d'intervention. Les psychoéducateurs sont appelés à intervenir auprès de clientèles vulnérables, dont les personnes ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA), afin de contribuer à une meilleure compréhension de leurs difficultés d'adaptations et de leurs capacités adaptatives.
Cet ouvrage s'adresse aux étudiants en psychoéducation ou dans un domaine connexe, ainsi qu'aux professionnels travaillant auprès des personnes ayant un TSA. Une bonne compréhension du TSA et des interventions ajustées à leur réalité peut représenter un levier pour soutenir l'inclusion et la qualité des services offerts à ces personnes. Ce livre aborde des connaissances actuelles à propos du TSA portant notamment sur la terminologie, la prévalence, les manifestations liées à ce diagnostic, les principales spécificités cognitives et sensorielles, et bien d'autres.
En outre, certaines interventions établies, prometteuses ou émergentes en autisme, soutenant l'inclusion de ces personnes, sont présentées. L'ouvrage apporte également un éclairage psychoéducatif afin de mieux outiller les intervenants dans leur rôle auprès de cette clientèle. Il aborde plus particulièrement l'évaluation des capacités adaptatives des personnes ayant un TSA, le rôle du psychoéducateur en soutien à l'autodétermination et l'utilisation des schèmes relationnels dans un contexte d'intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006112 EDU-D POU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0006113 EDU-D POU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0006114 EDU-D POU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0006115 EDU-D POU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Le choix des cibles d’intervention auprès de l’enfant ayant un TSA Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carmen DIONNE, Auteur ; Myriam ROUSSEAU, Auteur ; Annie PAQUET, Auteur ; Maria Camilla LONDONO-ARISTIZABAL, Auteur Année de publication : 2024 Importance : p.95-112 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=527 Le choix des cibles d’intervention auprès de l’enfant ayant un TSA [Texte imprimé et/ou numérique] / Carmen DIONNE, Auteur ; Myriam ROUSSEAU, Auteur ; Annie PAQUET, Auteur ; Maria Camilla LONDONO-ARISTIZABAL, Auteur . - 2024 . - p.95-112.
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Titre : L’enseignement par essais distincts Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Annie PAQUET, Auteur ; Carmen DIONNE, Auteur ; Myriam ROUSSEAU, Auteur ; Marie-Jöelle BRACONNIER, Auteur ; Magalie DUBUC, Auteur ; Christel Nadine NGUEMA-NDONG, Auteur Année de publication : 2024 Importance : p.137-162 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=527 L’enseignement par essais distincts [Texte imprimé et/ou numérique] / Annie PAQUET, Auteur ; Carmen DIONNE, Auteur ; Myriam ROUSSEAU, Auteur ; Marie-Jöelle BRACONNIER, Auteur ; Magalie DUBUC, Auteur ; Christel Nadine NGUEMA-NDONG, Auteur . - 2024 . - p.137-162.
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Titre : L’évaluation authentique fondée sur le curriculum Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carmen DIONNE, Auteur ; Annie PAQUET, Auteur ; Myriam ROUSSEAU, Auteur Année de publication : 2024 Importance : p.69-93 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=527 L’évaluation authentique fondée sur le curriculum [Texte imprimé et/ou numérique] / Carmen DIONNE, Auteur ; Annie PAQUET, Auteur ; Myriam ROUSSEAU, Auteur . - 2024 . - p.69-93.
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Titre : L’évaluation diagnostique du TSA Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Suzie MCKINNON, Auteur ; Myriam ROUSSEAU, Auteur ; Véronique CHARBONNEAU-LEFEBVRE, Auteur Année de publication : 2024 Importance : p.43-68 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=527 L’évaluation diagnostique du TSA [Texte imprimé et/ou numérique] / Suzie MCKINNON, Auteur ; Myriam ROUSSEAU, Auteur ; Véronique CHARBONNEAU-LEFEBVRE, Auteur . - 2024 . - p.43-68.
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PermalinkLe programme l'ABC du comportement de l'enfant ayant un TSA: des parents en action! Evaluation de sa validité sociale et son implantation / Myriam ROUSSEAU in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 37 (Eté 2016)
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