Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Explorer les sentiments. Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de la colère / Tony ATTWOOD
Titre de série : Explorer les sentiments Titre : Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de la colère Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Tony ATTWOOD, Auteur Editeur : Arlington (Texas) [Etats-Unis] : Future Horizons Année de publication : 2017 Collection : Austisme & troubles du développement Importance : 100 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-37-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Gestion de la colère Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Le programme de thérapie comportementale et cognitive « Explorer les sentiments » a été conçu par l’auteur pour être à la fois très structuré, intéressant et efficace dans le contrôle cognitif des émotions. Chaque enfant reçoit des informations et se voit proposer des activités pour explorer les émotions telles qu’être content, calme, anxieux et en colère. Il a aussi la possibilité d’enregistrer ses commentaires personnels et des réponses à ses questions. A la fin de chaque atelier le suivant est expliqué aux enfants. « Explorer les sentiments » est conçu pour explorer l’univers mental dans une perspective scientifique. Il existe deux programmes « Explorer les sentiments », l’un qui a pour but d’explorer et gérer l’anxiété et un autre pour explorer et gérer la colère. Le programme a été conçu comme un traitement des problèmes liés à un trouble anxieux ou de gestion de la colère chez des enfants avec un syndrome d’Asperger. Il peut tout aussi bien être utilisé avec des enfants présentant un autisme « de haut niveau » ou d’un TED. Il faut noter que l’auteur a élaboré ce programme de manière à ce qu’il ne nécessite pas l’intervention d’un psychologue. Un enseignant, un orthophoniste, un ergothérapeute ou un parent peuvent mettre en place ce programme sans avoir de formation en thérapie comportementale et cognitive. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=356 Explorer les sentiments. Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de la colère [Texte imprimé et/ou numérique] / Tony ATTWOOD, Auteur . - Arlington (Texas) [Etats-Unis] : Future Horizons, 2017 . - 100 p. : ill.. - (Austisme & troubles du développement) .
ISBN : 978-2-917150-37-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Gestion de la colère Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Le programme de thérapie comportementale et cognitive « Explorer les sentiments » a été conçu par l’auteur pour être à la fois très structuré, intéressant et efficace dans le contrôle cognitif des émotions. Chaque enfant reçoit des informations et se voit proposer des activités pour explorer les émotions telles qu’être content, calme, anxieux et en colère. Il a aussi la possibilité d’enregistrer ses commentaires personnels et des réponses à ses questions. A la fin de chaque atelier le suivant est expliqué aux enfants. « Explorer les sentiments » est conçu pour explorer l’univers mental dans une perspective scientifique. Il existe deux programmes « Explorer les sentiments », l’un qui a pour but d’explorer et gérer l’anxiété et un autre pour explorer et gérer la colère. Le programme a été conçu comme un traitement des problèmes liés à un trouble anxieux ou de gestion de la colère chez des enfants avec un syndrome d’Asperger. Il peut tout aussi bien être utilisé avec des enfants présentant un autisme « de haut niveau » ou d’un TED. Il faut noter que l’auteur a élaboré ce programme de manière à ce qu’il ne nécessite pas l’intervention d’un psychologue. Un enseignant, un orthophoniste, un ergothérapeute ou un parent peuvent mettre en place ce programme sans avoir de formation en thérapie comportementale et cognitive. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=356 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004339 PAR-C ATT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible DOC0004370 PAR-C ATT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité de l'enfant à l'adulte BOUVARD, Manuel P. Une personne à part entière GERLAND, Gunilla Guide de sexualité pour les TED au pays des neurotypiques LAUZON, Jo-Ann 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants D'IGNAZIO, Aurélien Scolarité et troubles du comportement KROTENBERG, Alain Aider son enfant à être calme et attentif DE HEMPTINNE, Delphine Faire face aux crises de colère de l’enfant et de l'adolescent / Nathalie FRANC
Titre : Faire face aux crises de colère de l’enfant et de l'adolescent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie FRANC, Auteur ; Raphaëlle SCAPPATICCI, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris [France] : Ellipses Année de publication : 2022 Collection : Faire Face Importance : 126 p. Présentation : ill. Format : 16,5 cm × 24,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-340-07501-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Cet ouvrage est un guide complet faisant le point sur les crises de colère qui a pour objectif d’aider l’entourage des grands enfants et des adolescents qui en souffrent. Il permet à la famille d’avoir des clés de compréhension sur les crises de colère et les troubles souvent sous-jacents.
Les auteurs proposent de décrypter les mécanismes de la crise, de repérer les difficultés qui peuvent y être associées et de décrire des stratégies efficaces.
Il s'adresse aux parents des enfants et adolescents qui souffrent de crises de colère et pour toute personne sensible à ce sujet. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Faire face aux crises de colère de l’enfant et de l'adolescent [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie FRANC, Auteur ; Raphaëlle SCAPPATICCI, Auteur . - 2e édition . - Paris [France] : Ellipses, 2022 . - 126 p. : ill. ; 16,5 cm × 24,0 cm × 0,7 cm. - (Faire Face) .
ISBN : 978-2-340-07501-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Cet ouvrage est un guide complet faisant le point sur les crises de colère qui a pour objectif d’aider l’entourage des grands enfants et des adolescents qui en souffrent. Il permet à la famille d’avoir des clés de compréhension sur les crises de colère et les troubles souvent sous-jacents.
Les auteurs proposent de décrypter les mécanismes de la crise, de repérer les difficultés qui peuvent y être associées et de décrire des stratégies efficaces.
Il s'adresse aux parents des enfants et adolescents qui souffrent de crises de colère et pour toute personne sensible à ce sujet. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006660 PAR-C FRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le syndrome de l'enfant téflon KEMP, Daniel Laisse-moi t'expliquer... le trouble développemental du langage BOURQUE, Solène Les pictogrammes II. En route vers l'autonomie ! LE GOUILL, Anne-Marie Victoire PAILLARD, Pauline L'anxiété chez l'enfant et l'adolescent LEROUX, Sophie La timidité racontée aux enfants JASMIN, Emmanuelle Fais-moi penser 1 / Karine LEMIRE
Titre : Fais-moi penser 1 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Karine LEMIRE, Auteur Editeur : Lévis [Canada] : Editions "A Reproduire" - Editions de l'Envolée Année de publication : 2008 Importance : 50 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89453-705-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Fais-moi penser 1 s’adresse aux élèves du premier cycle du primaire. Ce volume est élaboré selon les habiletés affectives, les macrohabiletés et les microhabiletés cognitives nécessaires au développement de la pensée critique. Les exercices proposés amènent l’élève à penser indépendamment et intelligemment, à préciser son opinion, à générer des solutions, à clarifier sa pensée avec un vocabulaire approprié, à définir ses valeurs, à évaluer des situations ou des comportements et à développer son intégrité à travers
des discussions et des débats. Les différentes utilisations que permettent les activités du volume Fais-moi penser 1 facilitent le développement de la pensée critique et vous aideront à construire une communauté de penseurs dans votre classe, voire dans
votre école ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Fais-moi penser 1 [Texte imprimé et/ou numérique] / Karine LEMIRE, Auteur . - Lévis [Canada] : Editions "A Reproduire" - Editions de l'Envolée, 2008 . - 50 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
ISBN : 978-2-89453-705-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Fais-moi penser 1 s’adresse aux élèves du premier cycle du primaire. Ce volume est élaboré selon les habiletés affectives, les macrohabiletés et les microhabiletés cognitives nécessaires au développement de la pensée critique. Les exercices proposés amènent l’élève à penser indépendamment et intelligemment, à préciser son opinion, à générer des solutions, à clarifier sa pensée avec un vocabulaire approprié, à définir ses valeurs, à évaluer des situations ou des comportements et à développer son intégrité à travers
des discussions et des débats. Les différentes utilisations que permettent les activités du volume Fais-moi penser 1 facilitent le développement de la pensée critique et vous aideront à construire une communauté de penseurs dans votre classe, voire dans
votre école ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003407 HAB-A ENV/5 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003408 HAB-A ENV/5 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 31/01/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tableau double entrée de la nature AUTISME ET APPRENTISSAGES Planches de correspondance Images-Mots AUTISME ET APPRENTISSAGES Apprendre... une question de stratégies GAGNE, Pierre Paul Classeur d’apprentissage de la lecture avec "modèle mots" en majuscule AUTISME ET APPRENTISSAGES Classeur d’apprentissage de la lecture sans modèle AUTISME ET APPRENTISSAGES Socialement génial ! DESLAURIERS, Stéphanie Fais-moi penser 2 / Karine LEMIRE
Titre : Fais-moi penser 2 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Karine LEMIRE, Auteur Editeur : Lévis [Canada] : Editions "A Reproduire" - Editions de l'Envolée Année de publication : 2008 Importance : 50 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89453-706-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Fais-moi penser 2 s’adresse aux élèves du deuxième cycle du primaire. Ce volume est élaboré selon les habiletés affectives, les macrohabiletés et les microhabiletés cognitives nécessaires au développement de la pensée critique. Les exercices proposés amènent l’élève à penser indépendamment et intelligemment, à préciser son opinion, à générer des solutions, à clarifier sa pensée avec un vocabulaire approprié, à définir ses valeurs, à évaluer des situations ou des comportements et à développer son intégrité à travers des discussions et des débats. Les différentes utilisations que permettent les activités du volume Fais-moi penser 2 facilitent le développement de la pensée critique et vous aideront à construire une communauté de penseurs dans votre classe, voire dans votre école ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Fais-moi penser 2 [Texte imprimé et/ou numérique] / Karine LEMIRE, Auteur . - Lévis [Canada] : Editions "A Reproduire" - Editions de l'Envolée, 2008 . - 50 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
ISBN : 978-2-89453-706-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Fais-moi penser 2 s’adresse aux élèves du deuxième cycle du primaire. Ce volume est élaboré selon les habiletés affectives, les macrohabiletés et les microhabiletés cognitives nécessaires au développement de la pensée critique. Les exercices proposés amènent l’élève à penser indépendamment et intelligemment, à préciser son opinion, à générer des solutions, à clarifier sa pensée avec un vocabulaire approprié, à définir ses valeurs, à évaluer des situations ou des comportements et à développer son intégrité à travers des discussions et des débats. Les différentes utilisations que permettent les activités du volume Fais-moi penser 2 facilitent le développement de la pensée critique et vous aideront à construire une communauté de penseurs dans votre classe, voire dans votre école ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003421 HAB-A ENV/6 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 31/01/2024 DOC0003422 HAB-A ENV/6 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les émotions chez l'enfant THOMMEN, Evelyne Mind Reading UNIVERSITY OF CAMBRIDGE Story Starters ColorCards Autisme Infantile 2009 HAMIDI, Nathalie École et handicap BAILLEUL, Marc Les pictogrammes : Parce qu'une image vaut mille mots LE GOUILL, Anne-Marie Fais-moi penser 3 / Karine LEMIRE
Titre : Fais-moi penser 3 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Karine LEMIRE, Auteur Editeur : Lévis [Canada] : Editions "A Reproduire" - Editions de l'Envolée Année de publication : 2006 Importance : 50 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89453-588-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : moi penser 3 est un document qui s’adresse aux élèves du troisième cycle du primaire. Il est élaboré selon les habiletés affectives, les macrohabiletés et les micro-habiletés cognitives nécessaires au développement de la pensée critique. Les exercices proposés amènent l’élève à penser indépendamment et intelligemment, à préciser son opinion, à générer des solutions, à clarifier sa pensée avec un vocabulaire approprié, à définir ses valeurs, à évaluer des situations ou des comportements et à développer son intégrité à travers des
discussions et des débats. Les différentes utilisations que permettent les activités du document Fais-moi penser 3 facilitent l’enseignement de la pensée critique et permettent la formation d’une communauté de penseurs dans la classe, dans l’école ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Fais-moi penser 3 [Texte imprimé et/ou numérique] / Karine LEMIRE, Auteur . - Lévis [Canada] : Editions "A Reproduire" - Editions de l'Envolée, 2006 . - 50 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
ISBN : 978-2-89453-588-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : moi penser 3 est un document qui s’adresse aux élèves du troisième cycle du primaire. Il est élaboré selon les habiletés affectives, les macrohabiletés et les micro-habiletés cognitives nécessaires au développement de la pensée critique. Les exercices proposés amènent l’élève à penser indépendamment et intelligemment, à préciser son opinion, à générer des solutions, à clarifier sa pensée avec un vocabulaire approprié, à définir ses valeurs, à évaluer des situations ou des comportements et à développer son intégrité à travers des
discussions et des débats. Les différentes utilisations que permettent les activités du document Fais-moi penser 3 facilitent l’enseignement de la pensée critique et permettent la formation d’une communauté de penseurs dans la classe, dans l’école ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003409 HAB-A ENV/7 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003410 HAB-A ENV/7 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 30/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'esprit des autres 2 MONFORT, Marc Cartons des stratégies d'adaptation DUFOUR, Geneviève Les émotions racontées aux enfants HEBERT, Ariane Bases de neurosciences BACIU, Monica Mon frère, mon enfer, mon bel enfer : l'autisme ANDREWS, Sandrine Socialement génial ! DESLAURIERS, Stéphanie Fais-moi penser 5 / Jérôme COULOMBE
PermalinkFantastique Moi calme sa colère / Nathalie COUTURE
PermalinkDes femmes et des hommes / Jacqueline DELVILLE
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PermalinkLe foetus exclu des perceptions / Catherine DOLTO
PermalinkFragment d'une analyse / Donald W. WINNICOTT
PermalinkFragments sur le handicap et la vulnérabilité / Charles GARDOU
PermalinkFreud premier gaucher contrariant!? / Philippe SCIALOM in Evolutions psychomotrices, 22-89 (Octobre 2010)
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PermalinkGroup Interventions for Children with Autism Spectrum Disorders / Albert J. COTUGNO
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