Troubles spécifiques des apprentissages : l'état des connaissances. 5
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Contenu
- L'évaluation de la dominance manuelle
- La rééducation psychomotrice de la motricité manuelle, des praxies constructives et de la graphomotricité
- Les troubles du mouvement intentionnel et du geste
- Les bases neuropsychologiques de la perception visuelle
- La neuropsychologie des apraxies "gestuelles" : implications chez l'enfant
- Les troubles de l'acquisition de la coordination
- Le bilan en orthoptie et en ergothérapie des fonctions visuelles
- Le développement du dessin, des praxies constructives et de l'écriture
- Les dyspraxies : de la plainte au diagnostic
- L'expression des troubles neurovisuels
- Le développement de la dominance manuelle
- La diversité des dyspraxies
- Les agnosies visuelles
- L'évaluation de l'écriture et des praxies
- Les incapacités d'apprentissage non-verbal
- Le bilan psychomoteur
- Les grands axes de la rééducation des dyspraxies
- L'évaluation neuropsychologique des fonctions visuo-praxiques
- La rééducation graphique et praxique en ergothérapie
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
