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Auteur N. LE DUIGOU |
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Du diagnostic à l’accompagnement en classe : une filière troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA) pour y répondre / N. LE DUIGOU in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 147 (Octobre 2017)
[article]
Titre : Du diagnostic à l’accompagnement en classe : une filière troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA) pour y répondre Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : N. LE DUIGOU, Auteur ; C. BARONDIOT, Auteur ; D. STESCHENKO, Auteur ; E. RAFFO, Auteur ; N. DEQUIDT, Auteur Article en page(s) : p.149-156 Mots-clés : Troubles spécifiques du langage — Troubles des apprentissages — Réseaux de soins Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous présentons le dispositif mis en oeuvre dans notre région depuis 2009 pour offrir un parcours de dépistage, diagnostic et accompagnement des enfants qui présentent un trouble spécifique du langage et des apprentissages. Après avoir justifié la construction d’un tel projet (définition de la population concernée et des besoins, choix de la méthodologie et des outils), nous décrivons ce dispositif avec les points forts - maillage territorial étendu, prise en compte de l’aménagement personnalisé de la scolarité - et points faibles - croissance lente. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=372
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 147 (Octobre 2017) . - p.149-156[article] Du diagnostic à l’accompagnement en classe : une filière troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA) pour y répondre [Texte imprimé et/ou numérique] / N. LE DUIGOU, Auteur ; C. BARONDIOT, Auteur ; D. STESCHENKO, Auteur ; E. RAFFO, Auteur ; N. DEQUIDT, Auteur . - p.149-156.
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 147 (Octobre 2017) . - p.149-156
Mots-clés : Troubles spécifiques du langage — Troubles des apprentissages — Réseaux de soins Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous présentons le dispositif mis en oeuvre dans notre région depuis 2009 pour offrir un parcours de dépistage, diagnostic et accompagnement des enfants qui présentent un trouble spécifique du langage et des apprentissages. Après avoir justifié la construction d’un tel projet (définition de la population concernée et des besoins, choix de la méthodologie et des outils), nous décrivons ce dispositif avec les points forts - maillage territorial étendu, prise en compte de l’aménagement personnalisé de la scolarité - et points faibles - croissance lente. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=372 EDETLO, une étude sur le devenir psychosocial des enfants souffrant de troubles spécifiques du langage oral (TSLO) / S. RABAUD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 147 (Octobre 2017)
[article]
Titre : EDETLO, une étude sur le devenir psychosocial des enfants souffrant de troubles spécifiques du langage oral (TSLO) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : S. RABAUD, Auteur ; N. LE DUIGOU, Auteur ; E. RAFFO, Auteur ; B. KABUTH, Auteur Article en page(s) : p.183-190 Mots-clés : Troubles spécifiques du langage oral Dysphasie Devenir psychosocial Psychiatrie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : EDETLO est une étude observationnelle descriptive, transversale et monocentrique menée au centre référent de Nancy, basée sur un autoquestionnaire et l’échelle SCL-90-R. L’objectif est d’étudier le devenir psychosocial de patients ayant des troubles spécifiques du langage oral (TSLO). Les résultats mettent en évidence un taux significatif de symptômes psychiatriques, notamment obsessionnels, sensitifs et paranoïaques, soulignant l’importance d’un suivi psychiatrique attentif et anticipatif sur les TSLO. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=372
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 147 (Octobre 2017) . - p.183-190[article] EDETLO, une étude sur le devenir psychosocial des enfants souffrant de troubles spécifiques du langage oral (TSLO) [Texte imprimé et/ou numérique] / S. RABAUD, Auteur ; N. LE DUIGOU, Auteur ; E. RAFFO, Auteur ; B. KABUTH, Auteur . - p.183-190.
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 147 (Octobre 2017) . - p.183-190
Mots-clés : Troubles spécifiques du langage oral Dysphasie Devenir psychosocial Psychiatrie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : EDETLO est une étude observationnelle descriptive, transversale et monocentrique menée au centre référent de Nancy, basée sur un autoquestionnaire et l’échelle SCL-90-R. L’objectif est d’étudier le devenir psychosocial de patients ayant des troubles spécifiques du langage oral (TSLO). Les résultats mettent en évidence un taux significatif de symptômes psychiatriques, notamment obsessionnels, sensitifs et paranoïaques, soulignant l’importance d’un suivi psychiatrique attentif et anticipatif sur les TSLO. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=372