Prise en charge en établissement de santé sanitaire d’enfants et d’adolescents présentant des troubles des apprentissages : une étape (parfois) nécessaire / C. GARRIGUES in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 147 (Octobre 2017)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 147 (Octobre 2017) . - p.167-173 Titre : Prise en charge en établissement de santé sanitaire d’enfants et d’adolescents présentant des troubles des apprentissages : une étape (parfois) nécessaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : C. GARRIGUES, Auteur ; K. DEMET, Auteur ; L. COULOMBEL, Auteur ; A. VIELH-BENMERIDJA, Auteur ; J. PAYSANT, Auteur Article en page(s) : p.167-173 Mots-clés : Etablissement sanitaire  Troubles des apprentissages Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les lois les plus récentes à destination des personnes en situation de handicap recommandent l’inclusion scolaire en milieu ordinaire comme mode de prise en charge privilégié des enfants présentant un trouble des apprentissages. Chez certains enfants, les troubles sont toutefois si sévères qu’ils ne permettent pas une poursuite satisfaisante de la scolarité dans le milieu ordinaire, malgré toutes les mesures d’accompagnement envisagées. Pour ces enfants, il devient alors nécessaire de poursuivre leur cursus scolaire en établissement spécialisé. Lorsque le programme rééducatif nécessaire est particulièrement intense, il est même possible d’envisager pour une période limitée une prise en charge en établissement sanitaire. Cet article présente l’offre de soin proposée par un établissement de soins de suite pour des enfants présentant des troubles sévères des apprentissages. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=372 [article] Prise en charge en établissement de santé sanitaire d’enfants et d’adolescents présentant des troubles des apprentissages : une étape (parfois) nécessaire [Texte imprimé et/ou numérique] / C. GARRIGUES, Auteur ; K. DEMET, Auteur ; L. COULOMBEL, Auteur ; A. VIELH-BENMERIDJA, Auteur ; J. PAYSANT, Auteur . - p.167-173. in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 147 (Octobre 2017) . - p.167-173 Mots-clés : Etablissement sanitaire  Troubles des apprentissages Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les lois les plus récentes à destination des personnes en situation de handicap recommandent l’inclusion scolaire en milieu ordinaire comme mode de prise en charge privilégié des enfants présentant un trouble des apprentissages. Chez certains enfants, les troubles sont toutefois si sévères qu’ils ne permettent pas une poursuite satisfaisante de la scolarité dans le milieu ordinaire, malgré toutes les mesures d’accompagnement envisagées. Pour ces enfants, il devient alors nécessaire de poursuivre leur cursus scolaire en établissement spécialisé. Lorsque le programme rééducatif nécessaire est particulièrement intense, il est même possible d’envisager pour une période limitée une prise en charge en établissement sanitaire. Cet article présente l’offre de soin proposée par un établissement de soins de suite pour des enfants présentant des troubles sévères des apprentissages. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=372

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