Approche neuropsychologique du trouble développemental de la coordination / Chrystelle REMIGEREAU

Public ISBD in Neuropsychologie de l'enfant / Arnaud ROY Titre : Approche neuropsychologique du trouble développemental de la coordination Type de document : texte imprimé Auteurs : Chrystelle REMIGEREAU, Auteur ; Orianne COSTINI, Auteur Importance : p.94-116 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 in Neuropsychologie de l'enfant / Arnaud ROY Approche neuropsychologique du trouble développemental de la coordination [texte imprimé] / Chrystelle REMIGEREAU, Auteur ; Orianne COSTINI, Auteur . - [s.d.] . - p.94-116. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380

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Fonctions exécutives et trouble développemental de la coordination: réflexion théorique et sémiologie clinique / Orianne COSTINI in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 146 (Avril 2017)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 146 (Avril 2017) . - p.63-71 Titre : Fonctions exécutives et trouble développemental de la coordination: réflexion théorique et sémiologie clinique Type de document : texte imprimé Auteurs : Orianne COSTINI, Auteur ; Chrystelle REMIGEREAU, Auteur ; Didier LE GALL, Auteur ; Arnaud ROY, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.63-71 Langues : Français (fre) Mots-clés : Fonctions exécutives — Trouble développemental — Coordination motrice — Comorbidité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Face à l’essor considérable des travaux portant sur le développement des fonctions exécutives chez l’enfant, leur implication est actuellement envisagée dans de multiples contextes étiologiques. L’hypothèse d’un déficit exécutif a ainsi été formulée dans le trouble développemental de la coordination, essentiellement sur la base de résultats cliniques et expérimentaux. Cet article propose de discuter cette hypothèse et les liens éventuels entre motricité et fonctions exécutives à l’appui d’une analyse critique des chevauchements conceptuels, théoriques et cliniques. Si la littérature interroge l’existence d’un facteur commun, cognitif ou neuronal, les éléments de dissociation possibles sont examinés. Les perspectives cliniques sont finalement dégagées en faveur d’une stratégie d’examen qui permette d’appréhender la spécificité des troubles psychomoteurs, dès lors que la sémiologie associe des troubles des fonctions exécutives. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=372 [article] Fonctions exécutives et trouble développemental de la coordination: réflexion théorique et sémiologie clinique [texte imprimé] / Orianne COSTINI, Auteur ; Chrystelle REMIGEREAU, Auteur ; Didier LE GALL, Auteur ; Arnaud ROY, Auteur . - 2017 . - p.63-71. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 146 (Avril 2017) . - p.63-71 Mots-clés : Fonctions exécutives — Trouble développemental — Coordination motrice — Comorbidité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Face à l’essor considérable des travaux portant sur le développement des fonctions exécutives chez l’enfant, leur implication est actuellement envisagée dans de multiples contextes étiologiques. L’hypothèse d’un déficit exécutif a ainsi été formulée dans le trouble développemental de la coordination, essentiellement sur la base de résultats cliniques et expérimentaux. Cet article propose de discuter cette hypothèse et les liens éventuels entre motricité et fonctions exécutives à l’appui d’une analyse critique des chevauchements conceptuels, théoriques et cliniques. Si la littérature interroge l’existence d’un facteur commun, cognitif ou neuronal, les éléments de dissociation possibles sont examinés. Les perspectives cliniques sont finalement dégagées en faveur d’une stratégie d’examen qui permette d’appréhender la spécificité des troubles psychomoteurs, dès lors que la sémiologie associe des troubles des fonctions exécutives. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=372

Troubles des fonctions exécutives et trouble développemental de la coordination : réflexions théoriques et cliniques dans le champ des troubles neurodéveloppementaux / Orianne COSTINI

Public ISBD in Les fonctions exécutives de l'enfant / Arnaud ROY Titre : Troubles des fonctions exécutives et trouble développemental de la coordination : réflexions théoriques et cliniques dans le champ des troubles neurodéveloppementaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Orianne COSTINI, Auteur ; Chrystelle REMIGEREAU, Auteur Année de publication : 2021 Importance : p.142-165 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 in Les fonctions exécutives de l'enfant / Arnaud ROY Troubles des fonctions exécutives et trouble développemental de la coordination : réflexions théoriques et cliniques dans le champ des troubles neurodéveloppementaux [texte imprimé] / Orianne COSTINI, Auteur ; Chrystelle REMIGEREAU, Auteur . - 2021 . - p.142-165. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481

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Troubles visuo-spatiaux dans la dyspraxie : peut-on encore parler de dyspraxie ? / Orianne COSTINI in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 129 (Mai 2014)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 129 (Mai 2014) . - p.127-136 Titre : Troubles visuo-spatiaux dans la dyspraxie : peut-on encore parler de dyspraxie ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Orianne COSTINI, Auteur ; Chrystelle REMIGEREAU, Auteur ; Arnaud ROY, Auteur ; Sylvane FAURE, Auteur ; Didier LE GALL, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.127-136 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dyspraxie  Troubles visuo-spatiaux  Développement Geste Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La dyspraxie, à l’instar de l’ensemble des troubles spécifiques d’apprentissage, représente un enjeu da santé publique et de réussite scolaire déterminant. Si elle est décrite depuis plusieurs décennies, la conception de cette pathologie est cependant loin d’être consensuelle. Au-delà d’un simple débat de terminologie, la littérature internationale propose différents niveaux de déficits sous-jacents aux troubles du développement gestuel, parmi lesquels une atteinte des processus visuo-spatiaux. Cet article discute l’implication de ces processus dans la dyspraxie. Une réflexion sur la spécificité des troubles conduira à réexaminer la nature de ce que l’on qualifie aujourd’hui de « dyspraxie visuo-spatiale Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=236 [article] Troubles visuo-spatiaux dans la dyspraxie : peut-on encore parler de dyspraxie ? [texte imprimé] / Orianne COSTINI, Auteur ; Chrystelle REMIGEREAU, Auteur ; Arnaud ROY, Auteur ; Sylvane FAURE, Auteur ; Didier LE GALL, Auteur . - 2014 . - p.127-136. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 129 (Mai 2014) . - p.127-136 Mots-clés : Dyspraxie  Troubles visuo-spatiaux  Développement Geste Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La dyspraxie, à l’instar de l’ensemble des troubles spécifiques d’apprentissage, représente un enjeu da santé publique et de réussite scolaire déterminant. Si elle est décrite depuis plusieurs décennies, la conception de cette pathologie est cependant loin d’être consensuelle. Au-delà d’un simple débat de terminologie, la littérature internationale propose différents niveaux de déficits sous-jacents aux troubles du développement gestuel, parmi lesquels une atteinte des processus visuo-spatiaux. Cet article discute l’implication de ces processus dans la dyspraxie. Une réflexion sur la spécificité des troubles conduira à réexaminer la nature de ce que l’on qualifie aujourd’hui de « dyspraxie visuo-spatiale Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=236

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