ADOS-2. Autism Diagnostic Observation Schedule / Catherine LORD

Public ISBD Titre : ADOS-2. Autism Diagnostic Observation Schedule : Second Edition Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine LORD, Auteur ; Michael RUTTER, Auteur ; Pamela C. DILAVORE, Auteur ; Susan RISI, Auteur ; Katherine GOTHAM, Auteur ; Somer L. BISHOP, Auteur ; Rhiannon LUYSTER, Auteur ; Whitney GUTHRIE, Auteur Editeur : Torrance - CA [Etats-Unis] : Western Psychological Service - WPS Année de publication : 2012 Importance : 446 p. Format : 21,5cm x 28cm x 3cm Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism Diagnosis Observation Schedule Second Edition (ADOS-2) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Allows you to accurately assess and diagnose autism spectrum disorders across age, developmental level, and language skills. Toddler Module provides ranges of concern reflecting the extent to which a child demonstrates behaviors associated with ASD. Modules 1 through 4 provide cutoff scores for autism and autism spectrum classifications. Modules 1 through 3 also provide a Comparison Score indicating level of autism spectrum-related symptoms compared to children with ASD who are the same age and have similar language skills. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 ADOS-2. Autism Diagnostic Observation Schedule : Second Edition [texte imprimé] / Catherine LORD, Auteur ; Michael RUTTER, Auteur ; Pamela C. DILAVORE, Auteur ; Susan RISI, Auteur ; Katherine GOTHAM, Auteur ; Somer L. BISHOP, Auteur ; Rhiannon LUYSTER, Auteur ; Whitney GUTHRIE, Auteur . - Torrance - CA [Etats-Unis] : Western Psychological Service - WPS, 2012 . - 446 p. ; 21,5cm x 28cm x 3cm. Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism Diagnosis Observation Schedule Second Edition (ADOS-2) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Allows you to accurately assess and diagnose autism spectrum disorders across age, developmental level, and language skills. Toddler Module provides ranges of concern reflecting the extent to which a child demonstrates behaviors associated with ASD. Modules 1 through 4 provide cutoff scores for autism and autism spectrum classifications. Modules 1 through 3 also provide a Comparison Score indicating level of autism spectrum-related symptoms compared to children with ASD who are the same age and have similar language skills. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231

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DOC0002783	OUT-A LOR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	OUT - Outils d'évaluation - Tests	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

The Neuropsychology of Autism	FEIN, Deborah A.
L' intervention précoce en autisme	ROGERS, Sally J
iPad Air
Sensory Profile 2	DUNN, Winnie
NeuroTribus	SILBERMAN, Steve
An Early Start for Your Child with Autism	ROGERS, Sally J

ADOS-2. Autism Diagnostic Observation Schedule Second Edition.Training Videos Guidebook / Christina M. CORSELLO

Public ISBD Titre : ADOS-2. Autism Diagnostic Observation Schedule Second Edition.Training Videos Guidebook : Part I: Module 1-4. Part II: Toddler Module Type de document : texte imprimé Auteurs : Christina M. CORSELLO, Auteur ; Sarah SPENCE, Auteur ; Catherine LORD, Auteur ; Somer L. BISHOP, Auteur ; Rhiannon LUYSTER, Auteur ; Rosalind OTI, Auteur ; Jennifer RICHLER, Auteur Editeur : Torrance - CA [Etats-Unis] : Western Psychological Service - WPS Année de publication : 2012 Format : 24cm x 31cm x 7cm Note générale : Matériel consultable par les professionnels du CRA uniquement Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism Diagnosis Observation Schedule Second Edition (ADOS-2) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Note de contenu : Coffret contenant : 1 CD : Training Protocols (cas cliniques) 1 DVD : Training and Practice Video (Part 2): Toddler Module. Workshop Video 3: Toddler Module 1 Manuel spiralé, 360 p. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224 ADOS-2. Autism Diagnostic Observation Schedule Second Edition.Training Videos Guidebook : Part I: Module 1-4. Part II: Toddler Module [texte imprimé] / Christina M. CORSELLO, Auteur ; Sarah SPENCE, Auteur ; Catherine LORD, Auteur ; Somer L. BISHOP, Auteur ; Rhiannon LUYSTER, Auteur ; Rosalind OTI, Auteur ; Jennifer RICHLER, Auteur . - Torrance - CA [Etats-Unis] : Western Psychological Service - WPS, 2012 . -  ; 24cm x 31cm x 7cm. Matériel consultable par les professionnels du CRA uniquement Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism Diagnosis Observation Schedule Second Edition (ADOS-2) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Note de contenu : Coffret contenant : 1 CD : Training Protocols (cas cliniques) 1 DVD : Training and Practice Video (Part 2): Toddler Module. Workshop Video 3: Toddler Module 1 Manuel spiralé, 360 p. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224

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Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

ADOS-2. Autism Diagnostic Observation Schedule	LORD, Catherine
Psychopharmacologie essentielle. le guide du prescripteur	STAHL, Stahl
Sensory Profile 2	DUNN, Winnie
Books 50 (01/01/2014)
The Neuropsychology of Autism	FEIN, Deborah A.
Principales échelles d'évaluation chez l'enfant et l'adolescent en Médecine Physique et Réadaptation	GAUTHERON, V.

Autism Conversations / Marilyn MONTEIRO

Public ISBD Titre : Autism Conversations : Evaluating Children on the Autism Spectrum through Authentic Conversations Type de document : texte imprimé Auteurs : Marilyn MONTEIRO, Auteur Editeur : Torrance - CA [Etats-Unis] : Western Psychological Service - WPS Année de publication : 2010 Présentation : ill. Format : 15,2cm x 22,3cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-87424-493-9 Note générale : Glossaire Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Résumé : Autism conversations refers to the approach of talking with parents and children during the evaluation process. Conversations with parents differ from clinical interviews because parents are encouraged to tell stories about their child and to describe positive qualities in addition to developmental challenges. Conversations with children differ from traditional evaluation sessions because the evaluators encourage children to explore their areas of interest and to share their way of relating to the world. Conversations among multi-disciplinary team members consist of discussing a child’s behavioral profile using a common framework and descriptive language. Written conversations are evaluation reports that provide accessible and descriptive language about the child that links to the child’s behavioral profile with practical educational interventions. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224 Autism Conversations : Evaluating Children on the Autism Spectrum through Authentic Conversations [texte imprimé] / Marilyn MONTEIRO, Auteur . - Torrance - CA [Etats-Unis] : Western Psychological Service - WPS, 2010 . -  : ill. ; 15,2cm x 22,3cm x 1,5cm. ISBN : 978-0-87424-493-9 Glossaire Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Résumé : Autism conversations refers to the approach of talking with parents and children during the evaluation process. Conversations with parents differ from clinical interviews because parents are encouraged to tell stories about their child and to describe positive qualities in addition to developmental challenges. Conversations with children differ from traditional evaluation sessions because the evaluators encourage children to explore their areas of interest and to share their way of relating to the world. Conversations among multi-disciplinary team members consist of discussing a child’s behavioral profile using a common framework and descriptive language. Written conversations are evaluation reports that provide accessible and descriptive language about the child that links to the child’s behavioral profile with practical educational interventions. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224

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DOC0002656	AUT-D MON	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Accompagner et prendre soin en institution médico-sociale	DEMATEIS, Claude
Les troubles autistiques	LAZARTIGUES, Alain
Inclusion scolaire	TREMBLAY, Philippe
Recommandations de bonnes pratiques professionnelles - Ouverture de l’établissement à et sur son environnement	ANESM - AGENCE NATIONALE DE L'ÉVALUATION ET DE LA QUALITÉ DES ÉTABLISSEMENTS ET SERVICES SOCIAUX ET MÉDICO-SOCIAUX
Autismes	GEPNER, Bruno
L'accompagnement psychoéducatif	PUSKAS, Daniel

Childhood Autism Rating Scale, Second Edition - CARS-2 / Eric SCHOPLER

Public ISBD Titre : Childhood Autism Rating Scale, Second Edition - CARS-2 : Manual Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric SCHOPLER, Auteur ; Mary E. VAN BOURGONDIEN, Auteur ; Janette G. WELLMAN, Auteur ; Steven R. LOVE, Auteur Editeur : Torrance - CA [Etats-Unis] : Western Psychological Service - WPS Année de publication : 2010 Importance : 109 p. Format : 21,5cm x 28,5cm x 0,8cm Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Childhood Autism Rating Scale, Second Edition (CARS-2) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Helps to identify children with autism and determine symptom severity through quantifiable ratings based on direct observation [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224 Childhood Autism Rating Scale, Second Edition - CARS-2 : Manual [texte imprimé] / Eric SCHOPLER, Auteur ; Mary E. VAN BOURGONDIEN, Auteur ; Janette G. WELLMAN, Auteur ; Steven R. LOVE, Auteur . - Torrance - CA [Etats-Unis] : Western Psychological Service - WPS, 2010 . - 109 p. ; 21,5cm x 28,5cm x 0,8cm. Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Childhood Autism Rating Scale, Second Edition (CARS-2) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Helps to identify children with autism and determine symptom severity through quantifiable ratings based on direct observation [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224

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Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Planif' 7-13 ans	BROGARD, Hélène
Autimatiquement : Autisme en images	CENTRE DE COMMUNICATION CONCRÈTE - CCC
L' intervention précoce en autisme	ROGERS, Sally J
Le code social	BARRIAULT, Lucie
Autism: An Integrated View from Neurocognitive, Clinical, and Intervention Research	MCGREGOR, Evelyn
Sociabilus	CECOM - CENTRE DE COMMUNICATION EN SANTÉ MENTALE

LEITER-3. Test d'intelligence non verbal / Gale H. ROID

Public ISBD Titre : LEITER-3. Test d'intelligence non verbal Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Gale H. ROID, Auteur ; Lucy J. MILLER, Auteur ; Mark POMPLUN, Auteur ; Chris KOCH, Auteur Editeur : Torrance - CA [Etats-Unis] : Western Psychological Service - WPS Année de publication : 2013 Format : Trolley contenant le matériel complet Langues : Anglais (eng) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le Leiter-3 évalue l’intelligence non verbale attentionnelle, les capacités neuropsychologiques et les cibles « typiques » ainsi qu'« atypiques » des enfants, des adolescents et des adultes. ​ Le format non verbal du test le rend idéal pour une utilisation avec des personnes souffrant de troubles tels que l'autisme, de troubles de la parole ou du langage, ainsi que pour les personnes qui ne parlent pas l'anglais. Il fournit un score de QI ainsi que le score percentile et l'âge équivalent pour chaque sous-test. Nouveautés du Leiter-3 Le Leiter-3 a conservé le meilleur des sous-tests les plus utilisés par le Leiter-R. De plus, il comprend un certain nombre de nouvelles mesures. Il utilise maintenant plus de manipulations pour faciliter les manipulations par tous les sujets. Complètement non verbal, le Leiter-3 peut être perçu comme un jeu facile, et ce, tout au long du test. Ceci présente un intérêt pour de nombreux groupes d'âge et groupes cliniques. ​ L'efficacité globale et l'utilité du Leiter-3 ont été augmentées en combinant les sous-tests du Leiter-R et la suppression d'éléments ayant des niveaux de difficulté similaires, selon les données fournies par le Leiter-R. Grâce à ce processus, le nombre de sous-tests a été réduit de 20 à 10. Le Leiter-3 simplifié fournit une meilleure évaluation du raisonnement fluide, de l’attention et de la mémoire. Contextes d’utilisation · Trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité · Autisme · Retard cognitif (sévère) · Anglais langue seconde (ESL) · Douance ou talent · Déficience auditive (grave) · Trouble d'apprentissage · Retard moteur (grave) · Déficience de la parole ou du langage (grave) Avantages Contrairement à d'autres tests de QI, le Leiter-3 met l'accent sur l'intelligence fluide, la mesure la plus vraie des capacités cognitives innées d'un individu. Cela rend le Leiter-3 plus précis et plus juste, puisque le QI n’est alors pas significativement influencé par l'éducation ou par les expériences sociales et familiales de l'individu. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 LEITER-3. Test d'intelligence non verbal [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Gale H. ROID, Auteur ; Lucy J. MILLER, Auteur ; Mark POMPLUN, Auteur ; Chris KOCH, Auteur . - Torrance - CA [Etats-Unis] : Western Psychological Service - WPS, 2013 . -  ; Trolley contenant le matériel complet. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le Leiter-3 évalue l’intelligence non verbale attentionnelle, les capacités neuropsychologiques et les cibles « typiques » ainsi qu'« atypiques » des enfants, des adolescents et des adultes. ​ Le format non verbal du test le rend idéal pour une utilisation avec des personnes souffrant de troubles tels que l'autisme, de troubles de la parole ou du langage, ainsi que pour les personnes qui ne parlent pas l'anglais. Il fournit un score de QI ainsi que le score percentile et l'âge équivalent pour chaque sous-test. Nouveautés du Leiter-3 Le Leiter-3 a conservé le meilleur des sous-tests les plus utilisés par le Leiter-R. De plus, il comprend un certain nombre de nouvelles mesures. Il utilise maintenant plus de manipulations pour faciliter les manipulations par tous les sujets. Complètement non verbal, le Leiter-3 peut être perçu comme un jeu facile, et ce, tout au long du test. Ceci présente un intérêt pour de nombreux groupes d'âge et groupes cliniques. ​ L'efficacité globale et l'utilité du Leiter-3 ont été augmentées en combinant les sous-tests du Leiter-R et la suppression d'éléments ayant des niveaux de difficulté similaires, selon les données fournies par le Leiter-R. Grâce à ce processus, le nombre de sous-tests a été réduit de 20 à 10. Le Leiter-3 simplifié fournit une meilleure évaluation du raisonnement fluide, de l’attention et de la mémoire. Contextes d’utilisation · Trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité · Autisme · Retard cognitif (sévère) · Anglais langue seconde (ESL) · Douance ou talent · Déficience auditive (grave) · Trouble d'apprentissage · Retard moteur (grave) · Déficience de la parole ou du langage (grave) Avantages Contrairement à d'autres tests de QI, le Leiter-3 met l'accent sur l'intelligence fluide, la mesure la plus vraie des capacités cognitives innées d'un individu. Cela rend le Leiter-3 plus précis et plus juste, puisque le QI n’est alors pas significativement influencé par l'éducation ou par les expériences sociales et familiales de l'individu. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448

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Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Eduquer contre le harcèlement en milieu scolaire
Apprivoise ta colère	VANWALLEGHEM, Stéphanie
Couverture lestée 104 x 142cm
Gilet squease à pression Taille L
Wobbel standard
Veste lestée Taille XL

Social Responsiveness Scale, Second Edition (SRS-2) / John N. CONSTANTINO

Permalink

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