Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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du CRA Rhône-Alpes
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Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
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Auteur Sarah SPENCE |
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ADOS-2. Autism Diagnostic Observation Schedule Second Edition.Training Videos Guidebook / Christina M. CORSELLO
Titre : ADOS-2. Autism Diagnostic Observation Schedule Second Edition.Training Videos Guidebook : Part I: Module 1-4. Part II: Toddler Module Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christina M. CORSELLO, Auteur ; Sarah SPENCE, Auteur ; Catherine LORD, Auteur ; Somer L. BISHOP, Auteur ; Rhiannon LUYSTER, Auteur ; Rosalind OTI, Auteur ; Jennifer RICHLER, Auteur Editeur : Torrance - CA [Etats-Unis] : Western Psychological Service - WPS Année de publication : 2012 Format : 24cm x 31cm x 7cm Note générale : Matériel consultable par les professionnels du CRA uniquement Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism Diagnosis Observation Schedule Second Edition (ADOS-2) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Note de contenu : Coffret contenant :
1 CD : Training Protocols (cas cliniques)
1 DVD : Training and Practice Video (Part 2): Toddler Module. Workshop Video 3: Toddler Module
1 Manuel spiralé, 360 p.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224 ADOS-2. Autism Diagnostic Observation Schedule Second Edition.Training Videos Guidebook : Part I: Module 1-4. Part II: Toddler Module [Texte imprimé et/ou numérique] / Christina M. CORSELLO, Auteur ; Sarah SPENCE, Auteur ; Catherine LORD, Auteur ; Somer L. BISHOP, Auteur ; Rhiannon LUYSTER, Auteur ; Rosalind OTI, Auteur ; Jennifer RICHLER, Auteur . - Torrance - CA [Etats-Unis] : Western Psychological Service - WPS, 2012 . - ; 24cm x 31cm x 7cm.
Matériel consultable par les professionnels du CRA uniquement
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Autism Diagnosis Observation Schedule Second Edition (ADOS-2) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Note de contenu : Coffret contenant :
1 CD : Training Protocols (cas cliniques)
1 DVD : Training and Practice Video (Part 2): Toddler Module. Workshop Video 3: Toddler Module
1 Manuel spiralé, 360 p.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Sensory Profile 2 DUNN, Winnie Réapprendre à lire GARCIA, Sandrine Questionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent. Volume 1 BOUVARD, Martine L' intervention précoce en autisme ROGERS, Sally J Approche neuropsychologique des troubles des apprentissages CHOKRON, Sylvie Autism: An Integrated View from Neurocognitive, Clinical, and Intervention Research MCGREGOR, Evelyn Autism and Autism Spectrum Disorders: Clinical Overview / Lisa JOSEPH
Titre : Autism and Autism Spectrum Disorders: Clinical Overview Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lisa JOSEPH, Auteur ; Sarah SPENCE, Auteur ; Audrey THURM, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.4-19 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=189 Autism and Autism Spectrum Disorders: Clinical Overview [Texte imprimé et/ou numérique] / Lisa JOSEPH, Auteur ; Sarah SPENCE, Auteur ; Audrey THURM, Auteur . - 2013 . - p.4-19.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=189 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Best Practices: Pediatrics / Mary Catherine ARANDA
Titre : Best Practices: Pediatrics Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mary Catherine ARANDA, Auteur ; Sarah SPENCE, Auteur Année de publication : 2011 Importance : p.1323-1336 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=140 Best Practices: Pediatrics [Texte imprimé et/ou numérique] / Mary Catherine ARANDA, Auteur ; Sarah SPENCE, Auteur . - 2011 . - p.1323-1336.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=140 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire The association between epilepsy and autism symptoms and maladaptive behaviors in children with autism spectrum disorder / Emma W. VISCIDI in Autism, 18-8 (November 2014)
[article]
Titre : The association between epilepsy and autism symptoms and maladaptive behaviors in children with autism spectrum disorder Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emma W. VISCIDI, Auteur ; Ashley L. JOHNSON, Auteur ; Sarah SPENCE, Auteur ; Stephen L. BUKA, Auteur ; Eric M. MORROW, Auteur ; Elizabeth W. TRICHE, Auteur Article en page(s) : p.996-1006 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : autism spectrum disorder autism symptoms epilepsy hyperactivity intellectual disability Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Epilepsy is common in children with autism spectrum disorder (ASD) but little is known about how seizures impact the autism phenotype. The association between epilepsy and autism symptoms and associated maladaptive behaviors was examined in 2,645 children with ASD, of whom 139 had epilepsy, from the Simons Simplex Collection. Children with ASD and epilepsy had significantly more autism symptoms and maladaptive behaviors than children without epilepsy. However, after adjusting for IQ, only hyperactivity symptoms remained significantly increased (13% higher) in the epilepsy group. Among children with ASD without co-occurring intellectual disability, children with epilepsy had significantly more irritability (20% higher) and hyperactivity (24% higher) symptoms. This is the largest study to date comparing the autism phenotype in children with ASD with and without epilepsy. Children with ASD and epilepsy showed greater impairment than children without epilepsy, which was mostly explained by the lower IQ of the epilepsy group. These findings have important clinical implications for patients with ASD. En ligne : http://dx.doi.org/10.1177/1362361313508027 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242
in Autism > 18-8 (November 2014) . - p.996-1006[article] The association between epilepsy and autism symptoms and maladaptive behaviors in children with autism spectrum disorder [Texte imprimé et/ou numérique] / Emma W. VISCIDI, Auteur ; Ashley L. JOHNSON, Auteur ; Sarah SPENCE, Auteur ; Stephen L. BUKA, Auteur ; Eric M. MORROW, Auteur ; Elizabeth W. TRICHE, Auteur . - p.996-1006.
Langues : Anglais (eng)
in Autism > 18-8 (November 2014) . - p.996-1006
Mots-clés : autism spectrum disorder autism symptoms epilepsy hyperactivity intellectual disability Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Epilepsy is common in children with autism spectrum disorder (ASD) but little is known about how seizures impact the autism phenotype. The association between epilepsy and autism symptoms and associated maladaptive behaviors was examined in 2,645 children with ASD, of whom 139 had epilepsy, from the Simons Simplex Collection. Children with ASD and epilepsy had significantly more autism symptoms and maladaptive behaviors than children without epilepsy. However, after adjusting for IQ, only hyperactivity symptoms remained significantly increased (13% higher) in the epilepsy group. Among children with ASD without co-occurring intellectual disability, children with epilepsy had significantly more irritability (20% higher) and hyperactivity (24% higher) symptoms. This is the largest study to date comparing the autism phenotype in children with ASD with and without epilepsy. Children with ASD and epilepsy showed greater impairment than children without epilepsy, which was mostly explained by the lower IQ of the epilepsy group. These findings have important clinical implications for patients with ASD. En ligne : http://dx.doi.org/10.1177/1362361313508027 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242