Enjeux cliniques de l’exploration neuropsychologique des fonctions exécutives dans le TDA/H chez l’enfant / B. SCHOENTGEN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 167 (Septembre 2020)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 167 (Septembre 2020) . - p.453-461 Titre : Enjeux cliniques de l’exploration neuropsychologique des fonctions exécutives dans le TDA/H chez l’enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : B. SCHOENTGEN, Auteur Article en page(s) : p.453-461 Langues : Français (fre) Mots-clés : Neuropsycholoqie clinique  Examen neuropsycholoqique  Fonctions exécutives  TDA/H  Pédiatrie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) est l’un des troubles du neurodéveloppement les plus fréquents. Toutefois, sa symptomatologie essentiellement clinique peut retarder ou perturber le diagnostic et fragiliser la précocité et l’efficacité des prises en charge. L’examen neuropsychologique de l’enfant, en particulier celui des fonctions exécutives, constitue un rouage essentiel dans la compréhension du profil cognitif, affectif et comportemental de ce trouble. Cet examen constitue par ailleurs un préalable nécessaire dans l’optimisation des prises en charge, par un adressage plus spécifique au profil, et doit contribuer à une coordination indispensable au sein de l’environnement de l’enfant (famille, école, professionnels de santé). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439 [article] Enjeux cliniques de l’exploration neuropsychologique des fonctions exécutives dans le TDA/H chez l’enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / B. SCHOENTGEN, Auteur . - p.453-461. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 167 (Septembre 2020) . - p.453-461 Mots-clés : Neuropsycholoqie clinique  Examen neuropsycholoqique  Fonctions exécutives  TDA/H  Pédiatrie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) est l’un des troubles du neurodéveloppement les plus fréquents. Toutefois, sa symptomatologie essentiellement clinique peut retarder ou perturber le diagnostic et fragiliser la précocité et l’efficacité des prises en charge. L’examen neuropsychologique de l’enfant, en particulier celui des fonctions exécutives, constitue un rouage essentiel dans la compréhension du profil cognitif, affectif et comportemental de ce trouble. Cet examen constitue par ailleurs un préalable nécessaire dans l’optimisation des prises en charge, par un adressage plus spécifique au profil, et doit contribuer à une coordination indispensable au sein de l’environnement de l’enfant (famille, école, professionnels de santé). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439

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