Peut-on enseigner les connaissances en morphologie dérivationnelle dès le début du primaire? / N. CHAPEAU in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 182 (Mars 2023)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 182 (Mars 2023) . - p.55-63 Titre : Peut-on enseigner les connaissances en morphologie dérivationnelle dès le début du primaire? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : N. CHAPEAU, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.55-63 Langues : Français (fre) Mots-clés : Morphologie dérivationnelle  Analyse morphologique  Apprentissage de la lecture Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En français, les mots sont constitués d’unités linguistiques porteuses de sens: les morphèmes. Cet article rapporte les résultats d’études démontrant la contribution de la morphologie dérivationnelle lors de l’apprentissage de ‘écrit, notamment, une étude réalisée auprès de 128 élèves du premier cycle du primaire (CP et CE1) ayant reçu un enseignement explicite de connaissances en morphologie. Puisque les capacités de dérivation et de segmentation se sont améliorées, quelques pistes d’interventions sont proposées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502 [article] Peut-on enseigner les connaissances en morphologie dérivationnelle dès le début du primaire? [Texte imprimé et/ou numérique] / N. CHAPEAU, Auteur . - 2023 . - p.55-63. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 182 (Mars 2023) . - p.55-63 Mots-clés : Morphologie dérivationnelle  Analyse morphologique  Apprentissage de la lecture Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En français, les mots sont constitués d’unités linguistiques porteuses de sens: les morphèmes. Cet article rapporte les résultats d’études démontrant la contribution de la morphologie dérivationnelle lors de l’apprentissage de ‘écrit, notamment, une étude réalisée auprès de 128 élèves du premier cycle du primaire (CP et CE1) ayant reçu un enseignement explicite de connaissances en morphologie. Puisque les capacités de dérivation et de segmentation se sont améliorées, quelques pistes d’interventions sont proposées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502

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