Comment développer la conscience phonémique à l'école maternelle, pour préparer à l'enseignement de la lecture ? / Maria VAZEUX in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 187 (Décembre 2023)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 187 (Décembre 2023) . - p.645-655 Titre : Comment développer la conscience phonémique à l'école maternelle, pour préparer à l'enseignement de la lecture ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maria VAZEUX, Auteur ; P. ZIMMERMANN, Auteur ; Nadège DOIGNON-CAMUS, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.645-655 Langues : Français (fre) Mots-clés : Conscience phonémique  Pré-lecteurs  Apprentissage de la lecture  Difficultés de lecture Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans les langues alphabétiques, la capacité à manipuler les phonèmes est l'une des compétences les plus prédictrices des futures performances en lecture, et aide les apprentis lecteurs à encoder et décoder. Pourtant cette compétence ne se développe pas spontanément. L'objectif de cet article est de proposer, à partir des données récentes issues de la recherche, un guide pratique aux enseignants et praticiens pour développer la conscience phonémique chez les pré-lecteurs. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 [article] Comment développer la conscience phonémique à l'école maternelle, pour préparer à l'enseignement de la lecture ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Maria VAZEUX, Auteur ; P. ZIMMERMANN, Auteur ; Nadège DOIGNON-CAMUS, Auteur . - 2023 . - p.645-655. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 187 (Décembre 2023) . - p.645-655 Mots-clés : Conscience phonémique  Pré-lecteurs  Apprentissage de la lecture  Difficultés de lecture Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans les langues alphabétiques, la capacité à manipuler les phonèmes est l'une des compétences les plus prédictrices des futures performances en lecture, et aide les apprentis lecteurs à encoder et décoder. Pourtant cette compétence ne se développe pas spontanément. L'objectif de cet article est de proposer, à partir des données récentes issues de la recherche, un guide pratique aux enseignants et praticiens pour développer la conscience phonémique chez les pré-lecteurs. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525

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