La conscience phonologique chez les personnes avec un trouble du développement intellectuel ou un fonctionnement intellectuel limité : revue de la littérature / C. BOILLEY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 192 (Novembre 2024)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 192 (Novembre 2024) . - p.503-511 Titre : La conscience phonologique chez les personnes avec un trouble du développement intellectuel ou un fonctionnement intellectuel limité : revue de la littérature Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : C. BOILLEY, Auteur ; H. LOEVENBRUCK, Auteur ; A. VILAIN, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.503-511 Langues : Français (fre) Mots-clés : Conscience phonologique  Trouble du développement intellectuel  Syndrome de Down  Syndrome de Williams Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette revue de la littérature explore la conscience phonologique des individus avec trouble du développement intellectuel en tenant compte de l'étiologie du trouble et des tâches utilisées. Les facteurs influençant son développement, avec et sans intervention spécifique, sont étudiés, notamment le vocabulaire, la perception et la production de la parole, la connaissance des lettres et les capacités cognitives générales. Nous concluons par des recommandations cliniques et théoriques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] La conscience phonologique chez les personnes avec un trouble du développement intellectuel ou un fonctionnement intellectuel limité : revue de la littérature [Texte imprimé et/ou numérique] / C. BOILLEY, Auteur ; H. LOEVENBRUCK, Auteur ; A. VILAIN, Auteur . - 2024 . - p.503-511. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 192 (Novembre 2024) . - p.503-511 Mots-clés : Conscience phonologique  Trouble du développement intellectuel  Syndrome de Down  Syndrome de Williams Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette revue de la littérature explore la conscience phonologique des individus avec trouble du développement intellectuel en tenant compte de l'étiologie du trouble et des tâches utilisées. Les facteurs influençant son développement, avec et sans intervention spécifique, sont étudiés, notamment le vocabulaire, la perception et la production de la parole, la connaissance des lettres et les capacités cognitives générales. Nous concluons par des recommandations cliniques et théoriques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Outils d'aide à la communication en langue française chez les enfants sourds : enquêtes sur les usages familiaux et professionnels / Lucie VAN BOGAERT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 193 (Décembre 2024)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 193 (Décembre 2024) . - p.599-607 Titre : Outils d'aide à la communication en langue française chez les enfants sourds : enquêtes sur les usages familiaux et professionnels Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lucie VAN BOGAERT, Auteur ; H. LOEVENBRUCK, Auteur ; A. VILAIN, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.599-607 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants  Sourds  Outils d'aide à la communication  Parents  Professionnels de la surdité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dès le diagnostic de surdité, il est essentiel de mettre en place une intervention précoce intégrant un accompagnement parental, médical, psychologique, éducatif et social. Cette étude vise à dresser un état des lieux des outils de communication en langue française utilisés avec les enfants sourds en France par les professionnels et les parents. Cet état des lieux révèle une grande diversité des outils d'aide à la communication. Les plus utilisés par les parents et les professionnels sont ceux recommandés par la Haute Autorité de Santé (HAS, 2009) : le Français Signé et la LfPC. L'AVT est très peu pratiquée par les professionnels mais davantage par les parents. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Outils d'aide à la communication en langue française chez les enfants sourds : enquêtes sur les usages familiaux et professionnels [Texte imprimé et/ou numérique] / Lucie VAN BOGAERT, Auteur ; H. LOEVENBRUCK, Auteur ; A. VILAIN, Auteur . - 2024 . - p.599-607. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 193 (Décembre 2024) . - p.599-607 Mots-clés : Enfants  Sourds  Outils d'aide à la communication  Parents  Professionnels de la surdité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dès le diagnostic de surdité, il est essentiel de mettre en place une intervention précoce intégrant un accompagnement parental, médical, psychologique, éducatif et social. Cette étude vise à dresser un état des lieux des outils de communication en langue française utilisés avec les enfants sourds en France par les professionnels et les parents. Cet état des lieux révèle une grande diversité des outils d'aide à la communication. Les plus utilisés par les parents et les professionnels sont ceux recommandés par la Haute Autorité de Santé (HAS, 2009) : le Français Signé et la LfPC. L'AVT est très peu pratiquée par les professionnels mais davantage par les parents. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

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