Adaptation, Content Validity and Reliability of the Autism Classification System of Functioning for Social Communication: From Toddlerhood to Adolescent-Aged Children with Autism / Briano DI REZZE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 52-12 (December 2022)  

Public ISBD [article]  inJournal of Autism and Developmental Disorders > 52-12 (December 2022) . - p.5150-5161 Titre : Adaptation, Content Validity and Reliability of the Autism Classification System of Functioning for Social Communication: From Toddlerhood to Adolescent-Aged Children with Autism Type de document : texte imprimé Auteurs : Briano DI REZZE, Auteur ; Stephen J. GENTLES, Auteur ; Mary Jo Cooley HIDECKER, Auteur ; Lonnie ZWAIGENBAUM, Auteur ; Peter L. ROSENBAUM, Auteur ; Eric DUKU, Auteur ; Stelios GEORGIADES, Auteur ; Caroline RONCADIN, Auteur ; Hanna FANG, Auteur ; Diana J. TAJIK-PARVINCHI, Auteur ; Helena VIVEIROS, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.5150-5161 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Child  Adolescent  Humans  Aged  Child, Preschool  Autism Spectrum Disorder  Autistic Disorder/diagnosis  Reproducibility of Results  Communication  Parents  Autism spectrum disorder  Childhood  Classification  International classification of functioning  Social communication Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The Autism Classification System of Functioning: Social Communication (ACSF) describes social communication functioning levels. First developed for preschoolers with ASD, this study tests an expanded age range (2-to-18 years). The ACFS rates the child's typical and best (i.e., capacity) performance. Qualitative methods tested parent and clinician perspectives of the ACSF age expansion using content analysis. The ACSF was used twice by parents and professionals for the same child/youth. Reliabilities were assessed using weighted kappa. Content validity supported the ACSF's applicability, clarity, and usability. The ACSF adaptations did not change its original construct. Reliability were calculated from 90 parent and professional Time-1 and Time-2 ratings for children/youth (2.1-15.6 years). Results showed good-to-very good intra-rater agreement (typical) and good inter-rater agreement (capacity). En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-022-05621-z Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=489 [article] Adaptation, Content Validity and Reliability of the Autism Classification System of Functioning for Social Communication: From Toddlerhood to Adolescent-Aged Children with Autism [texte imprimé] / Briano DI REZZE, Auteur ; Stephen J. GENTLES, Auteur ; Mary Jo Cooley HIDECKER, Auteur ; Lonnie ZWAIGENBAUM, Auteur ; Peter L. ROSENBAUM, Auteur ; Eric DUKU, Auteur ; Stelios GEORGIADES, Auteur ; Caroline RONCADIN, Auteur ; Hanna FANG, Auteur ; Diana J. TAJIK-PARVINCHI, Auteur ; Helena VIVEIROS, Auteur . - 2022 . - p.5150-5161. Langues : Anglais (eng) in Journal of Autism and Developmental Disorders > 52-12 (December 2022) . - p.5150-5161 Mots-clés : Child  Adolescent  Humans  Aged  Child, Preschool  Autism Spectrum Disorder  Autistic Disorder/diagnosis  Reproducibility of Results  Communication  Parents  Autism spectrum disorder  Childhood  Classification  International classification of functioning  Social communication Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The Autism Classification System of Functioning: Social Communication (ACSF) describes social communication functioning levels. First developed for preschoolers with ASD, this study tests an expanded age range (2-to-18 years). The ACFS rates the child's typical and best (i.e., capacity) performance. Qualitative methods tested parent and clinician perspectives of the ACSF age expansion using content analysis. The ACSF was used twice by parents and professionals for the same child/youth. Reliabilities were assessed using weighted kappa. Content validity supported the ACSF's applicability, clarity, and usability. The ACSF adaptations did not change its original construct. Reliability were calculated from 90 parent and professional Time-1 and Time-2 ratings for children/youth (2.1-15.6 years). Results showed good-to-very good intra-rater agreement (typical) and good inter-rater agreement (capacity). En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-022-05621-z Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=489

An Epidemiological Study of Children's Attitudes Toward Disability / Susanne M. KING in Developmental Medicine & Child Neurology, 31-2 (April 1989)

Public ISBD [article]  inDevelopmental Medicine & Child Neurology > 31-2 (April 1989) . - p.237-245 Titre : An Epidemiological Study of Children's Attitudes Toward Disability Type de document : texte imprimé Auteurs : Susanne M. KING, Auteur ; Peter L. ROSENBAUM, Auteur ; Robert W. ARMSTRONG, Auteur Année de publication : 1989 Article en page(s) : p.237-245 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Etude épidémiologique de l'attitude des enfants envers les handicapés Dans cette étude épidémiologique, les auteurs ont recueilli les attitudes des enfants d'Hamilton, Ontario, vis à vis des enfants physiquement atteints et mentalement handicapés. Les analyses univariées ont confirmé l'importance du sexe féminin, de l'amitié et contact avec des personnes handicapés, à l'origine d'attitudes plus acuellantes. Le type de l'incapacité, la présence ou l'absence d'enfants handicapés dans l'école des interviewés n'ont pas paru influencer l'attitude de façon systématique. Les corrélations entre les attitudes, l'autoestime ou les niveaux sociométriques n'étaient pas significatives, pas plus que les corrélations d'attitude parents-enfants. La langue maternelle a paru avoir un rô1e sur l'attitude des enfants, en faveur des enfants de mères parlant anglais. Ces résultats sont discutés en référence à des applications pratiques pour les systèmes communautaires et éducatifs cherchant à favoriser l'intégration des enfants handicapés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129 [article] An Epidemiological Study of Children's Attitudes Toward Disability [texte imprimé] / Susanne M. KING, Auteur ; Peter L. ROSENBAUM, Auteur ; Robert W. ARMSTRONG, Auteur . - 1989 . - p.237-245. Langues : Anglais (eng) in Developmental Medicine & Child Neurology > 31-2 (April 1989) . - p.237-245 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Etude épidémiologique de l'attitude des enfants envers les handicapés Dans cette étude épidémiologique, les auteurs ont recueilli les attitudes des enfants d'Hamilton, Ontario, vis à vis des enfants physiquement atteints et mentalement handicapés. Les analyses univariées ont confirmé l'importance du sexe féminin, de l'amitié et contact avec des personnes handicapés, à l'origine d'attitudes plus acuellantes. Le type de l'incapacité, la présence ou l'absence d'enfants handicapés dans l'école des interviewés n'ont pas paru influencer l'attitude de façon systématique. Les corrélations entre les attitudes, l'autoestime ou les niveaux sociométriques n'étaient pas significatives, pas plus que les corrélations d'attitude parents-enfants. La langue maternelle a paru avoir un rô1e sur l'attitude des enfants, en faveur des enfants de mères parlant anglais. Ces résultats sont discutés en référence à des applications pratiques pour les systèmes communautaires et éducatifs cherchant à favoriser l'intégration des enfants handicapés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129

Belief Systems of Families of Children With Autism Spectrum Disorders or Down Syndrome / Gillian KING in Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 24-1 (March 2009)  

Public ISBD [article]  inFocus on Autism and Other Developmental Disabilities > 24-1 (March 2009) . - p.50-64 Titre : Belief Systems of Families of Children With Autism Spectrum Disorders or Down Syndrome Type de document : texte imprimé Auteurs : Gillian KING, Auteur ; Lonnie ZWAIGENBAUM, Auteur ; Peter L. ROSENBAUM, Auteur ; Donna BAXTER, Auteur ; Anita BATES, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.50-64 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : family-belief-systems autism-spectrum-disorders Down-syndrome Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Parents in 16 families of children with autism spectrum disorders or Down syndrome participated in a qualitative study examining family (i.e., all caregivers in the home) belief systems. All families had children who had recently entered elementary school or who were in the early years of high school. As a result of their experiences, families reported becoming more certain about what matters. Families adopted perspectives of optimism, acceptance, and appreciation, and of striving to change the environment or to meet their children's needs as well as possible. These perspectives provided families with a sense of hope, meaning, and control over their situations. The findings indicate the strengths and resilience of families in the face of life's adversities. Implications for families and service providers are discussed. En ligne : http://dx.doi.org/10.1177/1088357608329173 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=697 [article] Belief Systems of Families of Children With Autism Spectrum Disorders or Down Syndrome [texte imprimé] / Gillian KING, Auteur ; Lonnie ZWAIGENBAUM, Auteur ; Peter L. ROSENBAUM, Auteur ; Donna BAXTER, Auteur ; Anita BATES, Auteur . - 2009 . - p.50-64. Langues : Anglais (eng) in Focus on Autism and Other Developmental Disabilities > 24-1 (March 2009) . - p.50-64 Mots-clés : family-belief-systems autism-spectrum-disorders Down-syndrome Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Parents in 16 families of children with autism spectrum disorders or Down syndrome participated in a qualitative study examining family (i.e., all caregivers in the home) belief systems. All families had children who had recently entered elementary school or who were in the early years of high school. As a result of their experiences, families reported becoming more certain about what matters. Families adopted perspectives of optimism, acceptance, and appreciation, and of striving to change the environment or to meet their children's needs as well as possible. These perspectives provided families with a sense of hope, meaning, and control over their situations. The findings indicate the strengths and resilience of families in the face of life's adversities. Implications for families and service providers are discussed. En ligne : http://dx.doi.org/10.1177/1088357608329173 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=697

Construct Validity of the Autism Classification System of Functioning: Social Communication (ACSF:SC) Across Childhood and Adolescence / Diana TAJIK-PARVINCHI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 53-8 (August 2023)  

Public ISBD [article]  inJournal of Autism and Developmental Disorders > 53-8 (August 2023) . - p.3246-3256 Titre : Construct Validity of the Autism Classification System of Functioning: Social Communication (ACSF:SC) Across Childhood and Adolescence Type de document : texte imprimé Auteurs : Diana TAJIK-PARVINCHI, Auteur ; Peter L. ROSENBAUM, Auteur ; Mary Jo Cooley HIDECKER, Auteur ; Eric DUKU, Auteur ; Lonnie ZWAIGENBAUM, Auteur ; Caroline RONCADIN, Auteur ; Stelios GEORGIADES, Auteur ; Stephen J. GENTLES, Auteur ; Hanna FANG, Auteur ; Briano DI REZZE, Auteur Article en page(s) : p.3246-3256 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : This study examined the construct validity of the Autism Classification System of Functioning: Social Communication (ACSF). Participants included 145 parents of children with autism (2-19 years). The degree of convergent and discriminant validity between parent reported ACSF and subscales from Social Responsiveness Scale 2nd edition and Behavior Assessment System for Children, 3rd Edition were examined against a priori hypotheses. We examined construct validity in the entire sample as well as in specific age cohorts. Our findings suggest that ACSF can provide a valid classification system of social communication ability in children with autism 2-19 years of age, and its two subscales may be used to examine different aspects of social communication ability. En ligne : https://doi.org/10.1007/s10803-022-05608-w Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=508 [article] Construct Validity of the Autism Classification System of Functioning: Social Communication (ACSF:SC) Across Childhood and Adolescence [texte imprimé] / Diana TAJIK-PARVINCHI, Auteur ; Peter L. ROSENBAUM, Auteur ; Mary Jo Cooley HIDECKER, Auteur ; Eric DUKU, Auteur ; Lonnie ZWAIGENBAUM, Auteur ; Caroline RONCADIN, Auteur ; Stelios GEORGIADES, Auteur ; Stephen J. GENTLES, Auteur ; Hanna FANG, Auteur ; Briano DI REZZE, Auteur . - p.3246-3256. Langues : Anglais (eng) in Journal of Autism and Developmental Disorders > 53-8 (August 2023) . - p.3246-3256 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : This study examined the construct validity of the Autism Classification System of Functioning: Social Communication (ACSF). Participants included 145 parents of children with autism (2-19 years). The degree of convergent and discriminant validity between parent reported ACSF and subscales from Social Responsiveness Scale 2nd edition and Behavior Assessment System for Children, 3rd Edition were examined against a priori hypotheses. We examined construct validity in the entire sample as well as in specific age cohorts. Our findings suggest that ACSF can provide a valid classification system of social communication ability in children with autism 2-19 years of age, and its two subscales may be used to examine different aspects of social communication ability. En ligne : https://doi.org/10.1007/s10803-022-05608-w Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=508

Home or children's treatment centre: where should initial therapy assessments of children with disabilities be done? / Peter L. ROSENBAUM in Developmental Medicine & Child Neurology, 32-10 (October 1990)

Public ISBD [article]  inDevelopmental Medicine & Child Neurology > 32-10 (October 1990) . - p.888-894 Titre : Home or children's treatment centre: where should initial therapy assessments of children with disabilities be done? Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter L. ROSENBAUM, Auteur ; Susanne M. KING, Auteur ; Coleen TOAL, Auteur ; Sheela PUTTASWAMAIAH, Auteur ; Kelly DURRELL, Auteur Année de publication : 1990 Article en page(s) : p.888-894 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Domicile ou centre de cure d'enfants: où doit être fait l'évaluation du traitement précoce d'enfants présentant des incapacités? A la suite d'une consultation pédiatrique dans un centre d'observation du développement d'enfants, 50 enfants d'âge préscolaire récemment engagés dans un programme rééducatif furent désignés au hasard pour une première appréciation du traitement au domicile ou au centre. On pensait que les enfants auraient des performances plus caractéristiques à domicile, que les rééducateurs pourraient mieux y apprécier les fonctions usuelles des enfants, et que les parents seraient plus satisfaits. En dépit de quelques différences significatives mineures, il n'est pas apparu d'avantages évidents à l'évaluation au domicile plutôt qu'au centre. En revanche, l'accroissement de coût pour l'examen à domicile était faible et il apparait tout à fait raisonnable de faire un premier bilan de traitement au domicile de jeunes enfants présantant des incapacités. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=134 [article] Home or children's treatment centre: where should initial therapy assessments of children with disabilities be done? [texte imprimé] / Peter L. ROSENBAUM, Auteur ; Susanne M. KING, Auteur ; Coleen TOAL, Auteur ; Sheela PUTTASWAMAIAH, Auteur ; Kelly DURRELL, Auteur . - 1990 . - p.888-894. Langues : Anglais (eng) in Developmental Medicine & Child Neurology > 32-10 (October 1990) . - p.888-894 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Domicile ou centre de cure d'enfants: où doit être fait l'évaluation du traitement précoce d'enfants présentant des incapacités? A la suite d'une consultation pédiatrique dans un centre d'observation du développement d'enfants, 50 enfants d'âge préscolaire récemment engagés dans un programme rééducatif furent désignés au hasard pour une première appréciation du traitement au domicile ou au centre. On pensait que les enfants auraient des performances plus caractéristiques à domicile, que les rééducateurs pourraient mieux y apprécier les fonctions usuelles des enfants, et que les parents seraient plus satisfaits. En dépit de quelques différences significatives mineures, il n'est pas apparu d'avantages évidents à l'évaluation au domicile plutôt qu'au centre. En revanche, l'accroissement de coût pour l'examen à domicile était faible et il apparait tout à fait raisonnable de faire un premier bilan de traitement au domicile de jeunes enfants présantant des incapacités. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=134

Measuring processes of caregiving to physically disabled children and their families. I: identifying relevant components of care / Peter L. ROSENBAUM in Developmental Medicine & Child Neurology, 34-2 (February 1992)

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Neurodevelopmental Therapy and Upper-Extremity Inhibitive Casting for Children with Cerebral Palsy / Mary LAW in Developmental Medicine & Child Neurology, 33-5 (May 1991)

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Non-Right Handedness among Elbw and Term Children at Eight Years in Relation to Cognitive Function and School Performance / Saroj SAIGAL in Developmental Medicine & Child Neurology, 34-5 (May 1992)

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Psychiatric Disorders At Five Years Among Children With Birthweights < 1ooog: A Regional Perspective / Peter SZATMARI in Developmental Medicine & Child Neurology, 32-11 (November 1990)

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A randomized controlled trial of a 'buddy'programme to improve children's attitudes toward the disabled / Robert C. ARMSTRONG in Developmental Medicine & Child Neurology, 29-3 (June 1987)

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The Gross Motor Function Measure: a Means to Evaluate the Effects of Physical Therapy / Dianne J. RUSSELL in Developmental Medicine & Child Neurology, 31-3 (June 1989)

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What Attributes Determine Severity of Function in Autism? A Web-Based Survey of Stakeholders / Briano DI REZZE in Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 27-1 (March 2012)  

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