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Auteur Huguette DESMET |
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Conclusion / Huguette DESMET
Titre : Conclusion Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Huguette DESMET, Auteur ; Jean-Pierre POURTOIS, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.199-206 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=869 Conclusion [Texte imprimé et/ou numérique] / Huguette DESMET, Auteur ; Jean-Pierre POURTOIS, Auteur . - 2005 . - p.199-206.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=869 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Culture et bientraitance / Huguette DESMET
Titre : Culture et bientraitance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Huguette DESMET, Directeur de publication ; Boris CYRULNIK, Préfacier, etc. ; Jean-Pierre POURTOIS, Directeur de publication ; Walter HELLINCKX, Collaborateur ; Hans GRIETENS, Collaborateur ; Eddy DESMECHT, Collaborateur ; Willy LAHAYE, Collaborateur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2005 Collection : Questions de personne, ISSN 0779-9179 Importance : 216 p. Format : 16cm x 24cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4886-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Résumé : La bientraitance est-elle le contraire de la maltraitance ? Y a-t-il une bientraitance universelle ? La bientraitance vise-t-elle à atteindre la perfection éducative ? Peut-on éduquer à la bientraitance ? La bientraitance peut-elle favoriser la résilience ? La bientraitance, concept nouveau et encore fort peu étudié, est aujourd'hui au c?ur de la préoccupation des professionnels et des chercheurs.
Ceux-ci ne peuvent plus se satisfaire d'une définition simpliste car la bientraitance peut prendre des formes variées selon le contexte écologique dans lequel se réalise la socialisation des enfants. Le présent ouvrage tend à définir, illustrer, approfondir, complexifier le concept : chaque contribution éclaire une dimension particulière de la bientraitance dans son rapport avec la culture, la société, le milieu.
L'hétérogénéité des disciplines auxquelles se réfèrent les auteurs, issus des sciences de l'éducation, de la psychologie, de l'interculturel, de la sociologie, donne une richesse considérable aux contenus. Ceux-ci envisagent la subjectivité de la bientraitance, ses déterminants, sa transmission intergénérationnelle, son rapport à la résilience, les valeurs culturellement construites, l'espace interactif familial, la " bonne " distance éducative, la pédagogie noire, la mince ligne rouge qui sépare la maltraitance de la bientraitance, l'efficacité de l'intervention.
Huguette Desmet et Jean-Pierre Pourtois Docteurs en sciences psycho-pédagogiques, ils sont professeurs à l'Université de Mons-Hainaut.
Ils dirigent un Centre de Recherche et d'Innovation en Sociopédagogie familiale et scolaire (C.E.R.I.S.). Les thèmes de leurs recherches sont relatifs au développement familial et communautaire.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=867 Culture et bientraitance [Texte imprimé et/ou numérique] / Huguette DESMET, Directeur de publication ; Boris CYRULNIK, Préfacier, etc. ; Jean-Pierre POURTOIS, Directeur de publication ; Walter HELLINCKX, Collaborateur ; Hans GRIETENS, Collaborateur ; Eddy DESMECHT, Collaborateur ; Willy LAHAYE, Collaborateur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2005 . - 216 p. ; 16cm x 24cm x 1cm. - (Questions de personne, ISSN 0779-9179) .
ISBN : 978-2-8041-4886-7
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Résumé : La bientraitance est-elle le contraire de la maltraitance ? Y a-t-il une bientraitance universelle ? La bientraitance vise-t-elle à atteindre la perfection éducative ? Peut-on éduquer à la bientraitance ? La bientraitance peut-elle favoriser la résilience ? La bientraitance, concept nouveau et encore fort peu étudié, est aujourd'hui au c?ur de la préoccupation des professionnels et des chercheurs.
Ceux-ci ne peuvent plus se satisfaire d'une définition simpliste car la bientraitance peut prendre des formes variées selon le contexte écologique dans lequel se réalise la socialisation des enfants. Le présent ouvrage tend à définir, illustrer, approfondir, complexifier le concept : chaque contribution éclaire une dimension particulière de la bientraitance dans son rapport avec la culture, la société, le milieu.
L'hétérogénéité des disciplines auxquelles se réfèrent les auteurs, issus des sciences de l'éducation, de la psychologie, de l'interculturel, de la sociologie, donne une richesse considérable aux contenus. Ceux-ci envisagent la subjectivité de la bientraitance, ses déterminants, sa transmission intergénérationnelle, son rapport à la résilience, les valeurs culturellement construites, l'espace interactif familial, la " bonne " distance éducative, la pédagogie noire, la mince ligne rouge qui sépare la maltraitance de la bientraitance, l'efficacité de l'intervention.
Huguette Desmet et Jean-Pierre Pourtois Docteurs en sciences psycho-pédagogiques, ils sont professeurs à l'Université de Mons-Hainaut.
Ils dirigent un Centre de Recherche et d'Innovation en Sociopédagogie familiale et scolaire (C.E.R.I.S.). Les thèmes de leurs recherches sont relatifs au développement familial et communautaire.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=867 Contient
- Conclusion / Huguette DESMET
- De la bientraitance à la maltraitance : une mince ligne rouge / Bernard TERRISSE
- La bientraitance contextualisée / Boris CYRULNIK
- La socialisation familiale dans une perspective interculturelle / Colette SABATIER
- La dynamique de la bientraitance / Jean E. DUMAS
- Un modèle intégratif (clinique) du comportement éducatif / Nico KNEIP
- La bientraitance d'une génération à l'autre. Changement de culture, stabilité de structure / Willy LAHAYE
- Résilience dans les situations extrêmes. Support de l'héritage culturel / Henriette ENGLANDER
- Bientraitance et enjeux de scolarisation dans la société sénégalaise / Marie HUET
- Pour une approche anthropologique de l'éducation familiale. La question de la socialisation des filles maghrébines en France / Halima BELHANDOUZ
- Grand-parentalité et cultures : de la bonne distance à la confusion des générations / Marie-Claude MIETKIEWICZ
- Les violences vertueuses / Christine BARRAS
- De l'exclusion à la prise d'autonomie : impact à long terme d'une prise en charge informelle de famille à haut risque / Annick-Camille DUMARET
- Entre pouvoir et indifférenciation. Le discours de professionnels de l'Action en Milieu Ouvert / Eddy DESMECHT
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000971 HAN-A DES Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAN - Handicap Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Using Intensive Interaction and Sensory Integration CALDWELL, Phoebe L'autonomie pas à pas BAKER, Bruce L. Cool Connections with Cognitive Behavioural Therapy SEILER, Laurie Contraste Enfance et handicap 37 (01/06/2013) La pensée hors langage PAPY, Frédérique 10 choses à savoir sur l'autisme NOTBOHM, Ellen Eduquer aujourd’hui, est-ce encore possible? / Jean-Pierre POURTOIS in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 112-113 (Mai-Juin 2011)
[article]
Titre : Eduquer aujourd’hui, est-ce encore possible? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Pierre POURTOIS, Auteur ; Huguette DESMET, Auteur ; Willy LAHAYE, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.161-168 Langues : Français (fre) Mots-clés : Education familiale Pratiques éducatives Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Après avoir rappelé les crises qui atteignent aujourd’hui la société et plus particulièrement l’éducation, nous nous interrogeons qu’est-ce donc qu’éduquer ? Est-ce conditionner, instruire, socialiser? Nous en arrivons à la conclusion que l’éducation devrait comporter une part de socialisation favorisant l’identité personnelle et une part de développement à la citoyenneté suscitant l’esprit de responsabilité au sein de la société, le tout menant à l’émancipation. Et de nos jours, quelles caractéristiques présente l’éducation au sein des familles ? Nous référant à une étude longitudinale de 30 années, menée sur deux générations, nous pouvons affirmer que l’éducation d’aujourd’hui est très différente de celle d’hier tant sur les plans du statut des protagonistes, des relations que sur celui de l’émancipation. Par contre, cette même étude montre une large continuité intergénérationnelle si on regarde le positionnement des familles, les unes par rapport aux autres. Ainsi, on constate, sur deux générations, certes une mutation conjoncturelle, mais aussi une stabilité structurelle, tout à la fois donc une rupture et une continuité. Toujours en référence avec l’étude longitudinale précitée, nous avons observé que, selon les groupes sociaux, les objectifs d’éducation ainsi que la diversité des pratiques éducatives étaient très différents. Ainsi, on constate qu’en milieu nanti, la variété de ces pratiques est six fois plus importante qu’en milieu populaire. L’éducation doit donc être mise en examen afin de répondre à une crise de lien, de sens, de pouvoir et de valeurs. Un ensemble de points de repère éducatifs est alors proposé comme éléments de réflexivité sociale et individuelle, de problématologisation de l’éducation afin d’optimiser l’émancipation individuelle et collective de tous. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 112-113 (Mai-Juin 2011) . - p.161-168[article] Eduquer aujourd’hui, est-ce encore possible? [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Pierre POURTOIS, Auteur ; Huguette DESMET, Auteur ; Willy LAHAYE, Auteur . - 2011 . - p.161-168.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 112-113 (Mai-Juin 2011) . - p.161-168
Mots-clés : Education familiale Pratiques éducatives Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Après avoir rappelé les crises qui atteignent aujourd’hui la société et plus particulièrement l’éducation, nous nous interrogeons qu’est-ce donc qu’éduquer ? Est-ce conditionner, instruire, socialiser? Nous en arrivons à la conclusion que l’éducation devrait comporter une part de socialisation favorisant l’identité personnelle et une part de développement à la citoyenneté suscitant l’esprit de responsabilité au sein de la société, le tout menant à l’émancipation. Et de nos jours, quelles caractéristiques présente l’éducation au sein des familles ? Nous référant à une étude longitudinale de 30 années, menée sur deux générations, nous pouvons affirmer que l’éducation d’aujourd’hui est très différente de celle d’hier tant sur les plans du statut des protagonistes, des relations que sur celui de l’émancipation. Par contre, cette même étude montre une large continuité intergénérationnelle si on regarde le positionnement des familles, les unes par rapport aux autres. Ainsi, on constate, sur deux générations, certes une mutation conjoncturelle, mais aussi une stabilité structurelle, tout à la fois donc une rupture et une continuité. Toujours en référence avec l’étude longitudinale précitée, nous avons observé que, selon les groupes sociaux, les objectifs d’éducation ainsi que la diversité des pratiques éducatives étaient très différents. Ainsi, on constate qu’en milieu nanti, la variété de ces pratiques est six fois plus importante qu’en milieu populaire. L’éducation doit donc être mise en examen afin de répondre à une crise de lien, de sens, de pouvoir et de valeurs. Un ensemble de points de repère éducatifs est alors proposé comme éléments de réflexivité sociale et individuelle, de problématologisation de l’éducation afin d’optimiser l’émancipation individuelle et collective de tous. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132