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Auteur Marie-Jeanne MATTLINGER |
Documents disponibles écrits par cet auteur (8)
Faire une suggestion Affiner la rechercheUne approche éducative structurée pour l’autisme: « Méthode TEACCH » théorie et pratiques / Marie-Jeanne MATTLINGER
Titre : Une approche éducative structurée pour l’autisme: « Méthode TEACCH » théorie et pratiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Jeanne MATTLINGER, Auteur Année de publication : 2000 Importance : p.201-217 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-F AUT-F - L'Autisme - Soins Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=212 Une approche éducative structurée pour l’autisme: « Méthode TEACCH » théorie et pratiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Jeanne MATTLINGER, Auteur . - 2000 . - p.201-217.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-F AUT-F - L'Autisme - Soins Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=212 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'autisme : de la biologie à la clinique / Marie-Jeanne MATTLINGER in Le Bulletin de l'arapi, 1995 (Août 1995)
Titre : L'autisme : de la biologie à la clinique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Jeanne MATTLINGER, Auteur Année de publication : 1995 Article en page(s) : p. 29 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=248
in Le Bulletin de l'arapi > 1995 (Août 1995) . - p. 29[article] L'autisme : de la biologie à la clinique [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Jeanne MATTLINGER, Auteur . - 1995 . - p. 29.
Langues : Français (fre)
in Le Bulletin de l'arapi > 1995 (Août 1995) . - p. 29
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=248 
Titre : Do Children with Autism have Expectancies about the Social Behaviour of Unfamiliar People?: A Pilot Study Using the Still Face Paradigm Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacqueline NADEL, Auteur ; Sabine CROUE, Auteur ; Marie-Jeanne MATTLINGER, Auteur ; Pierre CANET, Auteur ; Christian HUDELOT, Auteur ; C. LECUYER, Auteur ; Mary MARTINI, Auteur Article en page(s) : p.133-145 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Eight low-functioning and non-verbal children with autism were presented with a modified version of the ‘still face’ paradigm (still face/imitative interaction/still face) performed by a stranger. The children’s reactions illustrate the development of expectancies concerning human social behaviour. While they ignored the stranger and did not show any concern about her odd behaviour during the first still episode, they all focused on the adult during the second still episode. In this episode, they exhibited a mixed social pattern of positive overtures and negative emotional expressions which resembles the still face effect found in normally developing infants. These findings suggest that low-functioning children with autism are able to integrate their previous experience with a partner and detect social contingency, but that they are not able to form a generalized expectancy for social contingency in human beings with whom they have not yet had contact. This may explain why they generally ignore strangers. En ligne : http://dx.doi.org/10.1177/1362361300004002003 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=208
in Autism > 4-2 (June 2000) . - p.133-145[article] Do Children with Autism have Expectancies about the Social Behaviour of Unfamiliar People?: A Pilot Study Using the Still Face Paradigm [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacqueline NADEL, Auteur ; Sabine CROUE, Auteur ; Marie-Jeanne MATTLINGER, Auteur ; Pierre CANET, Auteur ; Christian HUDELOT, Auteur ; C. LECUYER, Auteur ; Mary MARTINI, Auteur . - p.133-145.
Langues : Anglais (eng)
in Autism > 4-2 (June 2000) . - p.133-145
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Eight low-functioning and non-verbal children with autism were presented with a modified version of the ‘still face’ paradigm (still face/imitative interaction/still face) performed by a stranger. The children’s reactions illustrate the development of expectancies concerning human social behaviour. While they ignored the stranger and did not show any concern about her odd behaviour during the first still episode, they all focused on the adult during the second still episode. In this episode, they exhibited a mixed social pattern of positive overtures and negative emotional expressions which resembles the still face effect found in normally developing infants. These findings suggest that low-functioning children with autism are able to integrate their previous experience with a partner and detect social contingency, but that they are not able to form a generalized expectancy for social contingency in human beings with whom they have not yet had contact. This may explain why they generally ignore strangers. En ligne : http://dx.doi.org/10.1177/1362361300004002003 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=208
Titre : Espoirs dans le monde de l'autisme... et venus d'ailleurs, Paris, octobre 2006 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie BIETTE, Auteur ; Virginie SCHAEFFER, Auteur ; Marie-Jeanne MATTLINGER, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.55-62 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=139
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 19 (juin 2007) . - p.55-62[article] Espoirs dans le monde de l'autisme... et venus d'ailleurs, Paris, octobre 2006 [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie BIETTE, Auteur ; Virginie SCHAEFFER, Auteur ; Marie-Jeanne MATTLINGER, Auteur . - 2007 . - p.55-62.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 19 (juin 2007) . - p.55-62
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=139
Titre : L'hypothèse émotionnelle dans l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe BRUN, Auteur ; Jacqueline NADEL, Auteur ; Marie-Jeanne MATTLINGER, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.147-156 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : Il y a dix ans, Hobson a proposé l'hypothèse d'une spécificité des déficits émotionnels chez l'enfant autiste (1986). Simultanément, des modèles alternatifs se développaient dans le cadre de la psychopathologie développementale. Une remarque s'impose : nous manquons de données normatives et développementales pour comparer la validité de ces différents modèles concernant les aspects émotionnels. Pour contribuer à combler cette lacune, nous avons mené des études normatives et des études comparatives auprès d'enfants typiques et d'enfants autistes. Les résultats des études normatives menées sur des enfants de trois à six ans montrent que l'intégration visuo-auditive de stimuli émotionnels n'est pas acquise avant six ans, que l'imitation d'expressions faciales émotionnelles reste très difficile à quatre ans, et que l'évocation d'émotions est encore plus difficile. Réutilisant les mêmes tâches pour comparer les performances d'enfants autistes et d'enfants typiques, on montre que les performances des jeunes autistes ne diffèrent pas quantitativement de celles des enfants typiques. Toutefois, les analyses qualitatives des erreurs dans la tâche d'imitation montrent des différences très significatives entre les deux groupes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=825
in Psychologie Française > 43-2 (Juin 1998) . - p.147-156[article] L'hypothèse émotionnelle dans l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe BRUN, Auteur ; Jacqueline NADEL, Auteur ; Marie-Jeanne MATTLINGER, Auteur . - 2007 . - p.147-156.
Langues : Français (fre)
in Psychologie Française > 43-2 (Juin 1998) . - p.147-156
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : Il y a dix ans, Hobson a proposé l'hypothèse d'une spécificité des déficits émotionnels chez l'enfant autiste (1986). Simultanément, des modèles alternatifs se développaient dans le cadre de la psychopathologie développementale. Une remarque s'impose : nous manquons de données normatives et développementales pour comparer la validité de ces différents modèles concernant les aspects émotionnels. Pour contribuer à combler cette lacune, nous avons mené des études normatives et des études comparatives auprès d'enfants typiques et d'enfants autistes. Les résultats des études normatives menées sur des enfants de trois à six ans montrent que l'intégration visuo-auditive de stimuli émotionnels n'est pas acquise avant six ans, que l'imitation d'expressions faciales émotionnelles reste très difficile à quatre ans, et que l'évocation d'émotions est encore plus difficile. Réutilisant les mêmes tâches pour comparer les performances d'enfants autistes et d'enfants typiques, on montre que les performances des jeunes autistes ne diffèrent pas quantitativement de celles des enfants typiques. Toutefois, les analyses qualitatives des erreurs dans la tâche d'imitation montrent des différences très significatives entre les deux groupes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=825
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