Hétérogénéité : un aspect fondamental de la pédagogie inclusive / Maria KRON in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 46 (Juillet 2009)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 46 (Juillet 2009) . - p. 23-31 Titre : Hétérogénéité : un aspect fondamental de la pédagogie inclusive Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maria KRON, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 23-31 Langues : Français (fre) Mots-clés : Besoins éducatifs particuliers  Éducation inclusive  Égalité  Hétérogénéité  Socialisation. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans cet article, Maria Kron met en relief la dimension politique de l’éducation inclusive dès l’école maternelle, en ce sens que c’est d’ores et déjà dans la socialisation que cette dernière propose à l’enfant que s’inscrit l’apprentissage de la diversité, propre aux sociétés contemporaines. Il appartient au pédagogue d’œuvrer en ce sens, tant à l’adresse des enfants qu’à celle des parents. C’est à l’école que la tension entre égalité et diversité qui caractérise les sociétés démocratiques trouve les premiers fondements de sa résolution. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 [article] Hétérogénéité : un aspect fondamental de la pédagogie inclusive [Texte imprimé et/ou numérique] / Maria KRON, Auteur . - 2009 . - p. 23-31. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 46 (Juillet 2009) . - p. 23-31 Mots-clés : Besoins éducatifs particuliers  Éducation inclusive  Égalité  Hétérogénéité  Socialisation. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans cet article, Maria Kron met en relief la dimension politique de l’éducation inclusive dès l’école maternelle, en ce sens que c’est d’ores et déjà dans la socialisation que cette dernière propose à l’enfant que s’inscrit l’apprentissage de la diversité, propre aux sociétés contemporaines. Il appartient au pédagogue d’œuvrer en ce sens, tant à l’adresse des enfants qu’à celle des parents. C’est à l’école que la tension entre égalité et diversité qui caractérise les sociétés démocratiques trouve les premiers fondements de sa résolution. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158

Heterogeneity: a fundamental aspect in inclusive educational work / Maria KRON in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 46 (Juillet 2009)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 46 (Juillet 2009) . - p.31-38 Titre : Heterogeneity: a fundamental aspect in inclusive educational work Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maria KRON, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.31-38 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Besoins éducatifs particuliers  Éducation inclusive  Égalité  Hétérogénéité  Socialisation. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans cet article, Maria Kron met en relief la dimension politique de l’éducation inclusive dès l’école maternelle, en ce sens que c’est d’ores et déjà dans la socialisation que cette dernière propose à l’enfant que s’inscrit l’apprentissage de la diversité, propre aux sociétés contemporaines. Il appartient au pédagogue d’œuvrer en ce sens, tant à l’adresse des enfants qu’à celle des parents. C’est à l’école que la tension entre égalité et diversité qui caractérise les sociétés démocratiques trouve les premiers fondements de sa résolution. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 [article] Heterogeneity: a fundamental aspect in inclusive educational work [Texte imprimé et/ou numérique] / Maria KRON, Auteur . - 2009 . - p.31-38. Langues : Anglais (eng) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 46 (Juillet 2009) . - p.31-38 Mots-clés : Besoins éducatifs particuliers  Éducation inclusive  Égalité  Hétérogénéité  Socialisation. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans cet article, Maria Kron met en relief la dimension politique de l’éducation inclusive dès l’école maternelle, en ce sens que c’est d’ores et déjà dans la socialisation que cette dernière propose à l’enfant que s’inscrit l’apprentissage de la diversité, propre aux sociétés contemporaines. Il appartient au pédagogue d’œuvrer en ce sens, tant à l’adresse des enfants qu’à celle des parents. C’est à l’école que la tension entre égalité et diversité qui caractérise les sociétés démocratiques trouve les premiers fondements de sa résolution. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158

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