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Bilinguisme et fonctionnement exécutif : les avantages cognitifs du bilingue / Clémence DANA-GORDON in Rééducation Orthophonique, 253 (mars 2013)
[article]
Titre : Bilinguisme et fonctionnement exécutif : les avantages cognitifs du bilingue Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Clémence DANA-GORDON, Auteur ; Jean-Michel MAZAUX, Auteur ; Bernard N'KAOUA, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.53-80 Langues : Français (fre) Mots-clés : bilinguisme fonctions exécutives inhibition mise à jour et flexibilité mentale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Selon Festman et ses collaborateurs (2010), une revue de la littérature sur le bilinguisme est rendue très complexe compte tenu des différentes populations de bilingues, des modèles et tâches utilisés. Néanmoins, selon Bialystok (2011), il est clair que l’utilisation constante de deux langues par les bilingues amène à des changements dans la configuration des réseaux de contrôle exécutif résultant en un gain cognitif en terme de traitement de l’information (fonctionnement exécutif). Un des éléments le plus surprenant est que cette expérience linguistique ait principalement des conséquences sur les performances cognitives non verbales, et que ces conséquences soient à l’avantage des bilingues. Par ailleurs, il est également certain que le bilinguisme permet une préservation cognitive contre les effets de l’âge et de certaines maladies. De ce fait, il entre au rang des facteurs entraînant une réserve cognitive, probablement d’un point de vue à la fois cognitif et anatomique. Reste que les mécanismes sous-tendant ces capacités ne sont pas encore suffisamment compris. Les différents facteurs influençant ces différences de performance doivent être davantage et plus systématiquement étudiés.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194
in Rééducation Orthophonique > 253 (mars 2013) . - p.53-80[article] Bilinguisme et fonctionnement exécutif : les avantages cognitifs du bilingue [Texte imprimé et/ou numérique] / Clémence DANA-GORDON, Auteur ; Jean-Michel MAZAUX, Auteur ; Bernard N'KAOUA, Auteur . - 2013 . - p.53-80.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 253 (mars 2013) . - p.53-80
Mots-clés : bilinguisme fonctions exécutives inhibition mise à jour et flexibilité mentale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Selon Festman et ses collaborateurs (2010), une revue de la littérature sur le bilinguisme est rendue très complexe compte tenu des différentes populations de bilingues, des modèles et tâches utilisés. Néanmoins, selon Bialystok (2011), il est clair que l’utilisation constante de deux langues par les bilingues amène à des changements dans la configuration des réseaux de contrôle exécutif résultant en un gain cognitif en terme de traitement de l’information (fonctionnement exécutif). Un des éléments le plus surprenant est que cette expérience linguistique ait principalement des conséquences sur les performances cognitives non verbales, et que ces conséquences soient à l’avantage des bilingues. Par ailleurs, il est également certain que le bilinguisme permet une préservation cognitive contre les effets de l’âge et de certaines maladies. De ce fait, il entre au rang des facteurs entraînant une réserve cognitive, probablement d’un point de vue à la fois cognitif et anatomique. Reste que les mécanismes sous-tendant ces capacités ne sont pas encore suffisamment compris. Les différents facteurs influençant ces différences de performance doivent être davantage et plus systématiquement étudiés.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194 Projet Collège+ : validation d'un assistant numérique pour l'inclusion scolaire de collégiens porteurs d'autisme / Charles FAGE in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 30 (décembre 2012)
[article]
Titre : Projet Collège+ : validation d'un assistant numérique pour l'inclusion scolaire de collégiens porteurs d'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charles FAGE, Auteur ; Charles CONSEL, Auteur ; Emilie BALLAND, Auteur ; Damien MARTIN-GUILLEREZ, Auteur ; Bernard N'KAOUA, Auteur ; Bruno GEPNER, Auteur ; Carole TARDIF, Auteur ; Hélène SAUZEON, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.61-67 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=187
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 30 (décembre 2012) . - p.61-67[article] Projet Collège+ : validation d'un assistant numérique pour l'inclusion scolaire de collégiens porteurs d'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Charles FAGE, Auteur ; Charles CONSEL, Auteur ; Emilie BALLAND, Auteur ; Damien MARTIN-GUILLEREZ, Auteur ; Bernard N'KAOUA, Auteur ; Bruno GEPNER, Auteur ; Carole TARDIF, Auteur ; Hélène SAUZEON, Auteur . - 2012 . - p.61-67.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 30 (décembre 2012) . - p.61-67
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=187