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Auteur Catherine BLANCHET |
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Enseigner les habiletés sociales. Niveau de développement 0-6 ans avec la méthode GACS / Mehdi LIRATNI
Titre : Enseigner les habiletés sociales. Niveau de développement 0-6 ans avec la méthode GACS Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mehdi LIRATNI, Auteur ; Catherine BLANCHET, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2021 Collection : Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 Importance : 262 p. Format : 19,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-081148-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ABA
ADOLESCENT
ADULTE
AUTISME
DEFICIENCE INTELLECTUELLE
ENFANT
HABILETE SOCIALE
SOCIALISATIONIndex. décimale : HAB-A Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Enseigner les habiletés sociales aux jeunes enfants (avec ou sans autisme), aux enfants, adolescents et adultes présentant une déficience intellectuelle est un enjeu majeur dans les établissements de prise en charge, et plus largement un enjeu de santé publique. En effet, en enseignant plus souvent, systématiquement et prioritairement ces bases du comportement social, les patients et leurs « aidants » (familles, professionnels…) verraient diminuer les troubles du comportement et donc s'améliorer leur qualité de vie.Comment aborder les habiletés sociales avec des enfants, adolescents ou adultes ayant un très petit niveau de développement (niveau entre 0 et 6 ans : personnes « non-verbales » ou « préverbales ») ? Quels objectifs doit on prioriser ? Par où commencer et comment ? Est-il possible d'adapter des outils pour ce public ? Les auteurs répondent à ces questions à l'aide d'un programme qu'ils ont élaboré et longuement expérimenté auprès de ce large public. Ce programme est en parfaite adéquation avec les recommandations de la Haute Autorité de Santé concernant la prise en charge de l'autisme et des autres troubles du neuro-développement (notamment la déficience intellectuelle, le TDAH…). Il utilise deux concepts clefs : l'adaptation des supports (ergonomie) et les méthodes fondées sur des preuves et issues des sciences comportementales (notamment l'ABA). Ce manuel propose des objectifs précis, séance par séance, et des méthodes d'animation de groupe. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Enseigner les habiletés sociales. Niveau de développement 0-6 ans avec la méthode GACS [Texte imprimé et/ou numérique] / Mehdi LIRATNI, Auteur ; Catherine BLANCHET, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2021 . - 262 p. ; 19,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896) .
ISBN : 978-2-10-081148-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : ABA
ADOLESCENT
ADULTE
AUTISME
DEFICIENCE INTELLECTUELLE
ENFANT
HABILETE SOCIALE
SOCIALISATIONIndex. décimale : HAB-A Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Enseigner les habiletés sociales aux jeunes enfants (avec ou sans autisme), aux enfants, adolescents et adultes présentant une déficience intellectuelle est un enjeu majeur dans les établissements de prise en charge, et plus largement un enjeu de santé publique. En effet, en enseignant plus souvent, systématiquement et prioritairement ces bases du comportement social, les patients et leurs « aidants » (familles, professionnels…) verraient diminuer les troubles du comportement et donc s'améliorer leur qualité de vie.Comment aborder les habiletés sociales avec des enfants, adolescents ou adultes ayant un très petit niveau de développement (niveau entre 0 et 6 ans : personnes « non-verbales » ou « préverbales ») ? Quels objectifs doit on prioriser ? Par où commencer et comment ? Est-il possible d'adapter des outils pour ce public ? Les auteurs répondent à ces questions à l'aide d'un programme qu'ils ont élaboré et longuement expérimenté auprès de ce large public. Ce programme est en parfaite adéquation avec les recommandations de la Haute Autorité de Santé concernant la prise en charge de l'autisme et des autres troubles du neuro-développement (notamment la déficience intellectuelle, le TDAH…). Il utilise deux concepts clefs : l'adaptation des supports (ergonomie) et les méthodes fondées sur des preuves et issues des sciences comportementales (notamment l'ABA). Ce manuel propose des objectifs précis, séance par séance, et des méthodes d'animation de groupe. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006122 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 16/06/2022 DOC0006066 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0006268 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0006267 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0006266 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et autonomie à la maison: L'alimentation, les repas HAMIDI, Nathalie Pragmatique et pathologies DARDIER, Virginie Prise en charge des troubles des émotions et de la cognition sociale chez l'adolescent et l'adulte VANBERTEN, Mélanie Tasks Galore ECKENRODE, Laurie Apprendre... une question de stratégies GAGNE, Pierre Paul Cognition sociale et neuropsychologie ALLAIN, Philippe Adapter un groupe d'habiletés sociales pour des enfants présentant un autisme et un retard mental: c'est possible! / Mehdi LIRATNI in Sésame, 185 (mars 2013)
[article]
Titre : Adapter un groupe d'habiletés sociales pour des enfants présentant un autisme et un retard mental: c'est possible! Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mehdi LIRATNI, Auteur ; Catherine BLANCHET, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.13-15 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194
in Sésame > 185 (mars 2013) . - p.13-15[article] Adapter un groupe d'habiletés sociales pour des enfants présentant un autisme et un retard mental: c'est possible! [Texte imprimé et/ou numérique] / Mehdi LIRATNI, Auteur ; Catherine BLANCHET, Auteur . - 2013 . - p.13-15.
Langues : Français (fre)
in Sésame > 185 (mars 2013) . - p.13-15
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194
Titre : Enseigner les habiletés sociales aux enfants avec autisme avec la méthode GACS Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mehdi LIRATNI, Auteur ; Catherine BLANCHET, Auteur ; Sandrine SONIE, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 Importance : 201 p. Format : 19,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-079496-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT
AUTISME
COMMUNICATION
ENFANT
HABILETE SOCIALE
INTERVENTION PRECOCE
SOCIALISATION
THEORIE COMPORTEMENTALEMots-clés : Méthode GACS (Groupe d'Apprentissage à la Communication et à la Socialisation) Index. décimale : HAB-A Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : La Haute Autorité en Santé (2012) recommande d’intervenir le plus précocement possible auprès des enfants souffrant de troubles autistiques pour proposer des outils permettant de développer la communication et la socialisation dès les plus jeunes âges.
Les auteurs ont développé une méthode qui vient précisément répondre à cette recommandation en proposant une intervention fonctionnelle, généralisable et adaptée aux enfants avec TSA ayant un niveau intellectuel d’au moins 6 ans. Cette méthode: le GACS (Groupe d’Apprentissage à la Communication et à la Socialisation) s'exerce en 90 séances. Elle a été validée par plusieurs études scientifiques.
Cet ouvrage est très didactique avec une quarantaine de fiches de travail, de nombreux supports visuels et audio (sous forme de compléments en ligne à télécharger). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=401 Enseigner les habiletés sociales aux enfants avec autisme avec la méthode GACS [Texte imprimé et/ou numérique] / Mehdi LIRATNI, Auteur ; Catherine BLANCHET, Auteur ; Sandrine SONIE, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2019 . - 201 p. ; 19,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm. - (Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896) .
ISBN : 978-2-10-079496-6
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
AUTISME
COMMUNICATION
ENFANT
HABILETE SOCIALE
INTERVENTION PRECOCE
SOCIALISATION
THEORIE COMPORTEMENTALEMots-clés : Méthode GACS (Groupe d'Apprentissage à la Communication et à la Socialisation) Index. décimale : HAB-A Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : La Haute Autorité en Santé (2012) recommande d’intervenir le plus précocement possible auprès des enfants souffrant de troubles autistiques pour proposer des outils permettant de développer la communication et la socialisation dès les plus jeunes âges.
Les auteurs ont développé une méthode qui vient précisément répondre à cette recommandation en proposant une intervention fonctionnelle, généralisable et adaptée aux enfants avec TSA ayant un niveau intellectuel d’au moins 6 ans. Cette méthode: le GACS (Groupe d’Apprentissage à la Communication et à la Socialisation) s'exerce en 90 séances. Elle a été validée par plusieurs études scientifiques.
Cet ouvrage est très didactique avec une quarantaine de fiches de travail, de nombreux supports visuels et audio (sous forme de compléments en ligne à télécharger). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=401 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005081 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 30/11/2021 DOC0005082 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 03/12/2021 DOC0005083 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0005185 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 13/05/2022 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Evaluer et faciliter la communication des personnes en situation de handicap complexe CRUNELLE, Dominique Mon enfant est autiste VERMEULEN, Peter À l'intention des parents: Guide de notions de base en matière d'habiletés sociales LAUZON, Jo-Ann Les choses comme je les vois FAROOKI, Roopa Autisme : les recommandations de bonnes pratiques professionnelles NOUVEL, Thierry Passeport vers l'autonomie BELLEFLEUR, Marie-Josée Evolution de 3 enfants porteurs d’autisme après 30 séances dans un Groupe d’Apprentissage à la Communication / Catherine BLANCHET
Titre : Evolution de 3 enfants porteurs d’autisme après 30 séances dans un Groupe d’Apprentissage à la Communication Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine BLANCHET, Auteur ; Mehdi LIRATNI, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.96-99 Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES
AUTISME
COMMUNICATION
ENFANTIndex. décimale : AUT-E L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204 Evolution de 3 enfants porteurs d’autisme après 30 séances dans un Groupe d’Apprentissage à la Communication [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine BLANCHET, Auteur ; Mehdi LIRATNI, Auteur . - 2012 . - p.96-99.
Langues : Français (fre)
Catégories : APPRENTISSAGES
AUTISME
COMMUNICATION
ENFANTIndex. décimale : AUT-E L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les groupes d'habiletés sociales: un outil aux frontières de l'éducation et de la, psychothérapie / Mehdi LIRATNI in Sésame, 185 (mars 2013)
[article]
Titre : Les groupes d'habiletés sociales: un outil aux frontières de l'éducation et de la, psychothérapie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mehdi LIRATNI, Auteur ; Catherine BLANCHET, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.11-13 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194
in Sésame > 185 (mars 2013) . - p.11-13[article] Les groupes d'habiletés sociales: un outil aux frontières de l'éducation et de la, psychothérapie [Texte imprimé et/ou numérique] / Mehdi LIRATNI, Auteur ; Catherine BLANCHET, Auteur . - 2013 . - p.11-13.
Langues : Français (fre)
in Sésame > 185 (mars 2013) . - p.11-13
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194