[article]
| Titre : |
Historique de la création de classes pour enfants autistes en Île-de-France |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Michèle PALAUQUI, Auteur |
| Année de publication : |
2007 |
| Article en page(s) : |
p.7-10 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Ce retour à l’origine de la scolarisation des enfants avec autisme avec la mise en place des toutes premières classes intégrées dans les écoles des Hauts-de-Seine, nous permet de mesurer l’ampleur du défi. En effet, il y a vingt ans, scolariser en milieu ordinaire des enfants avec d’importantes difficultés de communication plaçait l’école aux limites du possible. Pourtant ce défi a été relevé grâce à l’implication de parents motivés, mais aussi grâce à l’audace de professionnels volontaires pour tenter cette aventure. Cette première expérience en milieu ordinaire, dans des classes qui pratiquaient la méthode inspirée du programme Teacch, a prouvé l’éducabilité de ces enfants et a permis à la scolarisation de ces élèves de prendre son envol...
Mots-clés: Classes pour autistes - Éducation adaptée - Intégration scolaire - Projet européen - Prolet pédagogique individualisé - Programme Teacch |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295 |
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > Hors série n° 4 (juin 2007) . - p.7-10
[article] Historique de la création de classes pour enfants autistes en Île-de-France [Texte imprimé et/ou numérique] / Michèle PALAUQUI, Auteur . - 2007 . - p.7-10. Langues : Français ( fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > Hors série n° 4 (juin 2007) . - p.7-10
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Ce retour à l’origine de la scolarisation des enfants avec autisme avec la mise en place des toutes premières classes intégrées dans les écoles des Hauts-de-Seine, nous permet de mesurer l’ampleur du défi. En effet, il y a vingt ans, scolariser en milieu ordinaire des enfants avec d’importantes difficultés de communication plaçait l’école aux limites du possible. Pourtant ce défi a été relevé grâce à l’implication de parents motivés, mais aussi grâce à l’audace de professionnels volontaires pour tenter cette aventure. Cette première expérience en milieu ordinaire, dans des classes qui pratiquaient la méthode inspirée du programme Teacch, a prouvé l’éducabilité de ces enfants et a permis à la scolarisation de ces élèves de prendre son envol...
Mots-clés: Classes pour autistes - Éducation adaptée - Intégration scolaire - Projet européen - Prolet pédagogique individualisé - Programme Teacch |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295 |
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