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Petit Loup entre à l'école / Sylvie BOURCIER
Titre : Petit Loup entre à l'école Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvie BOURCIER, Auteur ; Nadia BERGHELLA, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2014 Importance : 96 p. Présentation : ill. Format : 19cm x 24cm x 0,7cm Accompagnement : 21 fiches reproductibles ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-25-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : L’entrée à l’école est une grande étape dans une vie ! Certains enfants l’attendent avec excitation, d’autres l’anticipent avec anxiété, mais tous y vivront des bouleversements qui leur feront vivre des moments riches en émotions.
S’adressant autant aux enseignants de maternelle qu’aux parents des « petits loups » qui vont bientôt prendre le chemin de l’école, cet ouvrage comprend huit histoires de Petit Loup à lire avec les enfants, un programme détaillé d’animation et d’intervention, des fiches d’activités et des pictogrammes reproductibles et plusieurs idées d’activités complémentaires permettant de favoriser une intégration harmonieuse à la maternelle.
Ainsi, à travers les histoires de Petit Loup, les enfants apprendront à reconnaître et à nommer les émotions qui sont vécues dans cette période de changement importante et avec l’aide de Loula la Libellule, ils trouveront des pistes de solutions afin de se sentir bien dans cette nouvelle expérience de vie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Petit Loup entre à l'école [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvie BOURCIER, Auteur ; Nadia BERGHELLA, Illustrateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2014 . - 96 p. : ill. ; 19cm x 24cm x 0,7cm + 21 fiches reproductibles.
ISBN : 978-2-923827-25-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : L’entrée à l’école est une grande étape dans une vie ! Certains enfants l’attendent avec excitation, d’autres l’anticipent avec anxiété, mais tous y vivront des bouleversements qui leur feront vivre des moments riches en émotions.
S’adressant autant aux enseignants de maternelle qu’aux parents des « petits loups » qui vont bientôt prendre le chemin de l’école, cet ouvrage comprend huit histoires de Petit Loup à lire avec les enfants, un programme détaillé d’animation et d’intervention, des fiches d’activités et des pictogrammes reproductibles et plusieurs idées d’activités complémentaires permettant de favoriser une intégration harmonieuse à la maternelle.
Ainsi, à travers les histoires de Petit Loup, les enfants apprendront à reconnaître et à nommer les émotions qui sont vécues dans cette période de changement importante et avec l’aide de Loula la Libellule, ils trouveront des pistes de solutions afin de se sentir bien dans cette nouvelle expérience de vie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003181 EDU-H BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Le petit manuel de la gestion de crise / Rick HUGHES
Titre : Le petit manuel de la gestion de crise : 70 situations critiques, 70 solutions pratiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Rick HUGHES, Auteur ; Cary Lynn COOPER, Auteur ; Eléna BADIQUE, Traducteur ; Valérian GILLES, Traducteur ; Elisabeth MOL, Traducteur ; Andrew KINDER, Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 2018 Importance : 163 p. Format : 12,2 cm × 17,8 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0642-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-F ASP-F - Asperger - Développement Personnel Résumé : Nous connaissons tous des périodes difficiles au cours de notre vie : le deuil et les changements, la pression et le stress, les moments d'anxiété, de dépression et de panique, des relations difficiles au travail ou à la maison... Il peut alors nous arriver de nous sentir submergés. Le Petit Manuel de la gestion de crise, rédigé par trois spécialistes en coaching personnel et professionnel, analyse les situations de crise les plus courantes et offre de réelles solutions pour les surmonter la tête haute. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385 Le petit manuel de la gestion de crise : 70 situations critiques, 70 solutions pratiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Rick HUGHES, Auteur ; Cary Lynn COOPER, Auteur ; Eléna BADIQUE, Traducteur ; Valérian GILLES, Traducteur ; Elisabeth MOL, Traducteur ; Andrew KINDER, Auteur . - Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur, 2018 . - 163 p. ; 12,2 cm × 17,8 cm × 1,6 cm.
ISBN : 978-2-8047-0642-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-F ASP-F - Asperger - Développement Personnel Résumé : Nous connaissons tous des périodes difficiles au cours de notre vie : le deuil et les changements, la pression et le stress, les moments d'anxiété, de dépression et de panique, des relations difficiles au travail ou à la maison... Il peut alors nous arriver de nous sentir submergés. Le Petit Manuel de la gestion de crise, rédigé par trois spécialistes en coaching personnel et professionnel, analyse les situations de crise les plus courantes et offre de réelles solutions pour les surmonter la tête haute. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004764 ASP-F HUG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La pleine conscience pour les enfants anxieux SEMPLE, Randye J. Le manuel de survie de l'adulte atypique CHANTREAU-BECHOUCHE, Christelle The Social Skills Picture Book BAKER, Jed E. Le magasin et les lieux publics du handicap DICKSON, Constance L' autisme. 100 questions-réponses ROBEL, Laurence Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de la colère ATTWOOD, Tony Précoce, haut potentiel. Accompagner votre enfant / Maud GOURTAY-SAUSSAYE
Titre : Précoce, haut potentiel. Accompagner votre enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maud GOURTAY-SAUSSAYE, Auteur ; FREEPIK, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Enrick B. Editions Année de publication : 2019 Collection : Psycho Poche Importance : 151 p. Présentation : ill. Format : 13,6 cm × 19,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35644-377-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : Surdoué, Haut Potentiel, EIP (Enfant Intellectuellement Précoce), vous voilà débarqué(e(s)) dans un nouvel univers avec ses codes et ses fonctionnements. Quel parent ne s'est pas retrouvé perdu devant les questions ou les comportements de son enfant ? Il n'est pas toujours facile de trouver la bonne posture, celle permettant de garder sa place de parent (en se respectant) et de lui laisser sa place d'enfant (à l'écoute de ses besoins).
Alors comment faire avec un enfant surdoué, haut potentiel ? Cet ouvrage est là pour vous aider. Voici des exemples de questions abordées : Pourquoi n'aime-t-il pas l'école malgré son potentiel ? Faut-il un passage anticipé en classe supérieure ? Dans quelles conditions ? Comment l'aider à trouver sa place parmi les autres ? Maud Gourtay-Saussaye propose dans cet ouvrage de vous guider dans la lecture des différents tests, de vous présenter les professionnels à même de vous accompagner et de répondre aux besoins spécifiques de votre enfant (pédiatres, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, enseignants, etc.).
Elle vous apportera des clés pour répondre aux questionnements fréquents, en vous donnant le maximum d'outils pour que vous mettiez en place celui qui vous semble le plus adapté pour vous et votre enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=405 Précoce, haut potentiel. Accompagner votre enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Maud GOURTAY-SAUSSAYE, Auteur ; FREEPIK, Illustrateur . - Paris [France] : Enrick B. Editions, 2019 . - 151 p. : ill. ; 13,6 cm × 19,0 cm × 1,3 cm. - (Psycho Poche) .
ISBN : 978-2-35644-377-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : Surdoué, Haut Potentiel, EIP (Enfant Intellectuellement Précoce), vous voilà débarqué(e(s)) dans un nouvel univers avec ses codes et ses fonctionnements. Quel parent ne s'est pas retrouvé perdu devant les questions ou les comportements de son enfant ? Il n'est pas toujours facile de trouver la bonne posture, celle permettant de garder sa place de parent (en se respectant) et de lui laisser sa place d'enfant (à l'écoute de ses besoins).
Alors comment faire avec un enfant surdoué, haut potentiel ? Cet ouvrage est là pour vous aider. Voici des exemples de questions abordées : Pourquoi n'aime-t-il pas l'école malgré son potentiel ? Faut-il un passage anticipé en classe supérieure ? Dans quelles conditions ? Comment l'aider à trouver sa place parmi les autres ? Maud Gourtay-Saussaye propose dans cet ouvrage de vous guider dans la lecture des différents tests, de vous présenter les professionnels à même de vous accompagner et de répondre aux besoins spécifiques de votre enfant (pédiatres, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, enseignants, etc.).
Elle vous apportera des clés pour répondre aux questionnements fréquents, en vous donnant le maximum d'outils pour que vous mettiez en place celui qui vous semble le plus adapté pour vous et votre enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=405 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005179 ASP-B GOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Predicted role of secretin and oxytocin in the treatment of behavioral and developmental disorders : implications for autism / Martha G. WELCH
Titre : Predicted role of secretin and oxytocin in the treatment of behavioral and developmental disorders : implications for autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Martha G. WELCH, Auteur ; David A. RUGGIERO, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.273-315 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Secretine Oxytocine Acide ?-aminobutyrique Neuropeptide Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=669 Predicted role of secretin and oxytocin in the treatment of behavioral and developmental disorders : implications for autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Martha G. WELCH, Auteur ; David A. RUGGIERO, Auteur . - 2005 . - p.273-315.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Secretine Oxytocine Acide ?-aminobutyrique Neuropeptide Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=669 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire A Preliminary Investigation of Prenatal Stress and Risk Factors of Autism Spectrum Disorder / Grace J. HAO in Autism Insights, 4 (May 2012)
[article]
Titre : A Preliminary Investigation of Prenatal Stress and Risk Factors of Autism Spectrum Disorder Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Grace J. HAO, Auteur ; Steve AN XUE, Auteur ; Janet Cheng Yan KI, Auteur ; Luc DE SCHEPPER, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : 16 p. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : This study was a retrospective survey investigating the association between prenatal stress and risk factors of Autism Spectrum Disorders (ASD) in a Chinese population. Twenty-eight mothers of children diagnosed with ASD, and thirty-eight mothers of children with no diagnoses of neurodevelopmental diseases were interviewed. The survey analyzed the incidence and intensity of prenatal stress, birth conditions and developmental problems of children, maternal health conditions, and the participants' coping strategies towards prenatal stress. Higher overall prenatal stress intensity and incidence were found to be experienced by mothers of ASD children. Mothers with ASD children also showed higher incidence of premature deliveries, birth complications, health problems, maternal illnesses, advanced maternal age, and other developmental problems with their children. En ligne : http://dx.doi.org/10.4137/AUI.S9071 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=178
in Autism Insights > 4 (May 2012) . - 16 p.[article] A Preliminary Investigation of Prenatal Stress and Risk Factors of Autism Spectrum Disorder [Texte imprimé et/ou numérique] / Grace J. HAO, Auteur ; Steve AN XUE, Auteur ; Janet Cheng Yan KI, Auteur ; Luc DE SCHEPPER, Auteur . - 2012 . - 16 p.
Langues : Anglais (eng)
in Autism Insights > 4 (May 2012) . - 16 p.
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : This study was a retrospective survey investigating the association between prenatal stress and risk factors of Autism Spectrum Disorders (ASD) in a Chinese population. Twenty-eight mothers of children diagnosed with ASD, and thirty-eight mothers of children with no diagnoses of neurodevelopmental diseases were interviewed. The survey analyzed the incidence and intensity of prenatal stress, birth conditions and developmental problems of children, maternal health conditions, and the participants' coping strategies towards prenatal stress. Higher overall prenatal stress intensity and incidence were found to be experienced by mothers of ASD children. Mothers with ASD children also showed higher incidence of premature deliveries, birth complications, health problems, maternal illnesses, advanced maternal age, and other developmental problems with their children. En ligne : http://dx.doi.org/10.4137/AUI.S9071 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=178 Prendre en charge l'insomnie par les TCC / Sylvain DAGNEAUX
PermalinkPréparer un exposé, c'est pas si sorcier / Adeline CHARVET in Déclic, 154 (juillet-août 2013)
PermalinkProgramme de gestion du stress des adolescents comme levier de résilience / Michelle DUMONT
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